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x x (1)
Aunque se deben tratar de minimizar siempre van a existir y deben ser cuantificados
y reportados. En algunos casos se pueden determinar factores de corrección y en
otros se pueden diseñar procesos que minimicen la perturbación o escoger modelos
físicos más apropiados
3. Errores estadísticos o aleatorios: Son los que se producen al azar. En general son
debidos a causas múltiples y fortuitas. Estos errores pueden cometerse con igual
probabilidad por defecto como por exceso. Por tanto, midiendo varias veces y
promediando el resultado, es posible reducirlos considerablemente. La estadística se
encarga de este tipo de errores
3.1 Rozamientos internos.
3.2 Acción externa combinada. (Fluctuaciones propias de las variables a medir, etc)
3.3 Errores de apreciación de la indicación.
Error absoluto (X): es el valor del semiancho del intervalo de posibles valores que
puede tomar la magnitud medida. Se obtiene generalmente como incertidumbre
combinada según la (Ec. 2). Tiene las mismas dimensiones y unidades que la magnitud
medida. Se reporta como en la ecuación (1)
X
x % 100 (4)
x
Por ejemplo si con una regla en mm, se mide la longitud de un borrador de nata, un
lápiz nuevo y la altura de la torre de su computador. Los valores encontrados son 40
mm, 200 mm, 400 mm. Sí el error absoluto instrumental es de 1 mm, cuál de las tres
medidas es más precisa?. Los errores relativos porcentuales son 2.5 %, 0.5 % y 0.25 %
respectivamente. Por lo tanto la medición más precisa fue la de la torre del
computador
1
No confundir la precisión en la medida con la precisión del instrumento, de la cual se habló antes.
Figura 1. Ilustración de los conceptos de precisión y exactitud. a) es una determinación precisa pero inexacta, mientras d)
es más exacta pero imprecisa; b) es una determinación más exacta y más precisa; c) es menos precisa que a).
Se puede decir que la constante de un instrumento es el valor que hay entre dos
divisiones consecutivas marcadas y no numeradas
1. etalones K= 0,1 %
2. precisos K= 0,2 y k= 0,5 %
3. de Laboratorio K= 1 y k = 1,5 %
4. de taller K= 2,5 y k = 5 %
Tabla 1. Categorías de instrumentos por clase de exactitud
Para los objetivos de este taller sólo veremos la forma de determinar el error
absoluto instrumental, los errores estadísticos o aleatorios y la propagación del error
(en mediciones indirectas y por escogencia del modelo de cálculo).
Para saber como calcular el (x), hay que responder primero ¿cómo se midió?,
aparecen así 4 formas de medir:
V V V
V ( )( x ) ( )( y ) ( )( z ) ....
x y z
(10)
V 2 V 2 V 2
V ( ) ( x ) 2 ( ) ( y ) 2 ( ) ( z ) 2 .... (11)
x y z
Análisis de discrepancia
Es el análisis de la no coincidencia entre los resultados obtenidos para una magnitud,
con dos (o más) métodos o por distintos observadores. Pero lo importante es saber si
la discrepancia es significativa o no. Si los resultados de las dos observaciones que se
comparan son independientes (caso usual) y dieron como resultados:
Medición 1:................... x 1 x 1 x 1
Decimos que con un límite de confianza del 68% las mediciones son distintas si:
x 1 x 2 x
y que con un limite de confianza del 96% las mediciones son distintas si:
x 1 x 2 2 x
.
Referencias Bibliográficas
1 D.C. Baird. Experimentación: una introducción a la teoría de mediciones y al diseño de experimentos, 2a
ed. Prentice - Hall, Mex. 1991.
2. Sabogal Luz Aída, Bernal Luis A, Zapata Juan. Creación y Consolidación del Área de Instrumentación y
Metrología AIM. UPB 2005
3. Mahecha, Jorge. Manual de laboratorio física I. Ed. Universidad de Antioquia 1991 Medellín
4 Gil y Sanchez. Física Re-Creativa, 1ª ed. Prentice-Hall, B. A. 2001.
4. Guide to the expression of uncertainty in measurement, 1 st ed., International Organization of
Standarization (ISO), Suiza (1993). En Internet: http://physics.nist.gov/cuu/Uncertainty/index.html.
5. Statistics: Vocabulary and symbols, International Organization of Standarization (ISO), Suiza. En Internet:
http://www.iso.ch/infoe/sitemap.htm.
6. Sears, Zemansky y Otros. Física Universitaria, 11ª ª ed., Pearson Educación, Mex.2004
ANEXO
d mx d mn d mx d mn
d d
2 2