 ¿En qué aspectos se observó mayor avance?

En demostrar una capacidad

más grande a la hora de resolver los problemas ambientados a su vida
cotidiana que se le expusieron e clase, la comunicación que tienen para
transmitir los conocimientos adquiridos a los compañeros que les cuesta un
poco más de trabajo entenderlos. Si comparándola con los resultados de la
evaluación diagnostica y las calificaciones obtenidas a lo lago de los tres
trimestre de clase.

 ¿Corresponde a una disminución de alumnos que requieren apoyo? Si

comparándola con los resultados de la evaluación diagnostica y las
calificaciones obtenidas a lo lago de los tres trimestre de clase.

 ¿Qué aspectos de su práctica docente fortalecieron para lograrlo? Las

actividades atractivas, retadoras y ambientadas a su vida cotidiana que se
les fueron proponiendo a lo largo del ciclo escolar, la motivación que se les
brindo, el entusiasmo con el que siempre se inició cada clase.

 ¿Qué conviene hacer para sostener, en el tiempo, estos logros? Revisar la

libreta constantemente, marcar desde un inicio las reglas a las cuales todos
nos apegaremos, asignarles un tutor a los alumnos que presenten un rezago
escolar.

 ¿Por qué no se obtuvieron mejores resultados? Porque la mayoría de

alumnos con baja calificación no asisten con regularidad a la escuela.

 ¿Qué tendrían que modificar para hacer una diferencia y avanzar en el

próximo ciclo? Hablar con sus papás y con servició social para que entre
todos logremos que el alumno deje de faltar o si no le es posible asistir a la
escuela por motivos familiares mandarle tareas para que no se atrase.

 ¿Qué les aportó conocer la opinión de sus alumnos sobre su experiencia

escolar? Un punto de vista diferente sobre como imparto mi clase, cuales
aspectos de mi práctica docente funcionan y cuales hay que modificar un
poco para que los resultados en todo sean mejores.