FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Pre tarea – Pre saberes.

Presentado a la tutora:
MARTHA ISABEL CAMPOS

Entregado por el estudiante:

HERNAN MAURICIO BEDOYA SUAREZ

Código: 1130683954

Grupo: 249_100413_614

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA

SEPTIMBRE 2019

TUMACO-NARIÑO
 INTRODUCCIÓN

El siguiente informe describe el desarrollo de los diferentes actividades contenidas en el

la Guía de Actividad Pre-Tarea – Reconocimiento contenidos del curso. Los cueles se basan
en el desarrollo de ejercicios fundamentos en afianzar los conocimientos básicos del
Sistema internacional de medidas, cifras significativas, técnicas de redondeo, notación
científica y conversión de unidades físicas.
 Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General

1. Listad
2. Los de ejercicios de la Pre tarea-Pre saberes del curso de Física General:

El desarrollo de los ejercicios se realiza en el numeral 2.B. “Desarrollo de los ejercicios propuestos” del presente
documento. A continuación, se presentan la lista de ejercicios asignados a cada uno de los cinco estudiantes que conforman
el grupo colaborativo. Recuerde que cada estudiante debe publicar en el foro de la pre tarea la selección de los ejercicios
que realizará con el fin de que dos estudiantes del mismo grupo realicen ejercicios diferentes.

NOTA: Los valores numéricos de cada ejercicio se comparten en el mensaje de apertura del foro de la pre tarea.

Ejercicios asignados a HERNAN MAURICIO BEDOYA del grupo 249

CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Determine la cantidad de cifras significativas (c.s.) de los siguientes números y justifique su respuesta, indicando la regla
aplicada y/o descripción del proceso desarrollado para determinar la cantidad de cifras significativas.

A. 0,001921 B. 52435,6 C. 5876

D. 0,00125 E. 187811,8 F. 14173

Numeros Cantidad c.s. descripción del proceso

A. 0,001921 4 cifras Cualquier dígito que sea diferente de cero es significativo
significativas
B. 52435,6 6 cifras Cualquier dígito que sea diferente de cero es significativo
significativas
C. 5876 4 cifras Cualquier dígito que sea diferente de cero es significativo
significativas
D. 0,00125 3 cifras Los ceros a la izquierda del primer digito diferente de cero
significativas no son significativos
 E. 187811,8 7 cifras Cualquier dígito que sea diferente de cero es significativo
significativas
F. 14173 5 cifras Cualquier dígito que sea diferente de cero es significativo
significativas

NOTACIÓN CIENTÍFICA

Utilice la notación científica y las técnicas de redondeo, para escribir los siguientes números con la cantidad de cifras
significativas (c.s.) indicadas y justifique su respuesta, indicando la regla aplicada y/o descripción del proceso desarrollado.
Exprese los ejercicios A y D en notación científica con 2 cifras significativas; exprese los ejercicios B y E en notación científica
con 3 cifras significativas; exprese los ejercicios C y F en notación científica con 4 cifras significativas.

A. 0,2036 B. 0,9669 C. 0,9669

D. 0,16 E. 1,336 F. 232,2394

Desarrollo del proceso Cantidad

Ejercicio Ejercicio
notación científica
Exprese los ejercicios en
A. 0,2036
notación científica con 2
cifras significativas
D. 0,16
6 cifras significativas
B. 0,9669 en notación científica
con 3 cifras significativas
E. 1,336
en notación científica
C. 0,9669
con 4 cifras significativas
5 cifras significativas
F. 232,2394
0,2036=2,036 x 10−1
0,16=1,6 x 10−1
0,9669= 9,670 x 10−1
1,336=1,337
0,9669= 9,669 x 10−1
232,2394= x 102
Justificación
c.s.
2,0 C.S
se corre la coma una casilla hacia
la derecha, dando como resultado
un exponencial de -1
1,6 C.S
9,67 C.S Se aplica las aproximaciones
ideales, el valor final
1,33 C.S
se corre la coma una casilla hacia
9,670 C.S la derecha, dando como resultado
un exponencial de -1
se corre la coma dos casillas hacia
2,322 C.S la izquierda, dando como resultado
un exponencial de +2
CONVERSIÓN DE UNIDADES

Realice cada una de las conversiones de unidades propuestas y presente el paso a paso del proceso realizado. NOTA: Cada
uno de los resultados de las conversiones deben expresarse con tres cifras significativas junto con su respectiva unidad de
medida, para ello, haga uso de las técnicas de redondeo y de la notación científica en caso de ser necesario.

A. Convertir 130,8 m² a cm² B. Convertir 3,9 km/h a m/s C. Convertir 226,6 s a min

D. Convertir 206,7 km/h a ft/min E. Convertir 75,5 km/h a ft/min F. Convertir 110,3 km/h a m/s

*************************************************************************************************

Desarrollo del
Ejercicio proceso notación Justificación
científica

1308000𝑐𝑚2 1𝑚 = 100𝑐𝑚; multiplicamos 130,8 𝑥 100 = 13080

A. Convertir 130,8 m² a cm² Ahora como las medidas están al cuadrado

C.S 130𝑐𝑚3 130,8𝑥10000 = 1308000

3,9 𝑘𝑚/ℎ 1ℎ 1000𝑚

( 10 ℎ
) (3600𝑠) ( 1 𝑘𝑚
)
1,08333333 m/s
B. Convertir 3,9 km/h a m/s 3,9 *1000= 3900
C.S 1,08 m/s 3600*1= 3600 =1,08333333

C. Convertir 226,6 s a min 3,77666667 min 226,6∗1 226,6

=
C.S 3,77 mim
60𝑠 3600 =3,77666667
D. Convertir 206,7 km/h a ft/min 11302,4938 ft/min 𝐾𝑚 3280,84 𝐹𝑡 1ℎ
1,13*104
206,7 ∗( ) ∗ (60 𝑚)=11302,4938
ℎ 1 𝐾𝑚
4128,39033 ft/min 𝐾𝑚 3280,84 𝐹𝑡 1ℎ
E. Convertir 75,5 km/h a ft/min 75,5 ∗( ) ∗ (60 𝑚)=4128,39033
4,12*103 ℎ 1 𝐾𝑚
110,3 𝑘𝑚/ℎ 1ℎ 1000𝑚
( 10 ℎ
) (3600𝑠) ( 1 𝑘𝑚
)
30,6388889 m/s
F. Convertir 110,3 km/h a m/s 110,3 *1000= 110300
C.S 30,6 m/s =30,6388889
3600*1= 3600

3. DESARROLLO DE LA PRE TAREA.

A. Actualización del perfil del estudiante.

Actualización del perfil:

 B. Desarrollo de los ejercicios propuestos:

Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre cifras significativas:

EJERCICIOS Escriba aquí la EXPLICACIÓN Y/O JUSTIFICACIÓN
(Digite en esta cantidad de cifras (Desarrollo y/o solución del
columna los 6 significativas (c.s.) ejercicio)
ejercicios
propuestos)
1 A. 0,001921 4 cifras Cualquier dígito que sea diferente de
significativas cero es significativo
2 B. 52435,6 6 cifras Cualquier dígito que sea diferente de
CIFRAS significativas cero es significativo
SIGNIFICATIVAS 3 C. 5876 4 cifras Cualquier dígito que sea diferente de
significativas cero es significativo
4 D. 0,00125 3 cifras Los ceros a la izquierda del primer
significativas digito diferente de cero no son
significativos
5 E. 187811,8 7 cifras Cualquier dígito que sea diferente de
significativas cero es significativo
6 F. 14173 5 cifras Cualquier dígito que sea diferente de
significativas cero es significativo
Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre notación científica:
EJERCICIOS RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución
(Digite en esta del ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
columna los 6
ejercicios
propuestos)
se corre la coma una casilla hacia la derecha, dando
1 A. 0,2036 2,0 C.S como resultado un exponencial de -1
0,2036=2,036 x 10−1
se corre la coma una casilla hacia la derecha, dando
NOTACIÓN 2 D. 0,16 1,6 C.S como resultado un exponencial de -1
0,16=1,6 x 10−1
CIENTÍFICA
Se aplica las aproximaciones ideales, el valor final
3 B. 0,9669 9,67 C.S
0,9669= 9,670 x 10−1
Se aplica las aproximaciones ideales, el valor final
4 E. 1,336 1,34 C.S
1,336=1,337
se corre la coma una casilla hacia la derecha, dando
5 C. 0,9669 9,670 C.S como resultado un exponencial de -1
0,9669= 9,669 x 10−1
se corre la coma dos casillas hacia la izquierda,
6 F. 232,2394 2,322 C.S dando como resultado un exponencial de +2
232,2394= x 102
Desarrollo de los ejercicios propuestos sobre conversión de unidades:
EJERCICIOS RESULTADO EXPLICACIÓN (Desarrollo y/o solución
(Digite en esta del ejercicio) Y/O JUSTIFICACIÓN
columna los 6
ejercicios
propuestos)
1 A. Convertir 1308000𝑐𝑚2 1𝑚 = 100𝑐𝑚; multiplicamos 130,8 𝑥 100 = 13080
130,8 m² a cm²
Ahora como las medidas están al cuadrado
C.S 131𝑐𝑚3 130,8𝑥10000 = 1308000

2 (
3,9 𝑘𝑚/ℎ 1ℎ
) (3600𝑠) (
1000𝑚
)
10 ℎ 1 𝑘𝑚
1,08333333
m/s 3,9 3900
B. Convertir 3,9 *1000=
CONVERSIÓN DE km/h a m/s
3600
=1,08333333
UNIDADES C.S 1,08 m/s
3600*1=

3 C. Convertir 3,77666667
226,6 s a min min 226,6∗1 226,6
=
60𝑠
3600 =3,77666667
C.S 3,78 mim

4 D. Convertir 11302,4938 206,7

𝐾𝑚
∗(
3280,84 𝐹𝑡
)∗
206,7 km/h a ft/min ℎ 1 𝐾𝑚
1ℎ
ft/min 1,13*104 (60 𝑚)=11302,4938
5 E. Convertir 4128,39033
𝐾𝑚 3280,84 𝐹𝑡 1ℎ
75,5 km/h a ft/min 75,5 ∗( ) ∗ (60 𝑚)=4128,39033
4,13*103 ℎ 1 𝐾𝑚
ft/min
6 (
110,3 𝑘𝑚/ℎ 1ℎ
) (3600𝑠) (
1000𝑚
)
30,6388889 10 ℎ 1 𝑘𝑚
m/s
F. Convertir 110,3 110300
110,3 km/h a *1000= =30,6388889
C.S 30,6 3600
m/s 3600*1=
m/s
 CONCLUSIONES

En el desarrollo de este trabajo se logra adquirir los conocimientos básicos y fundamentos del Sistema internacional de
medidas, cifras significativas, técnicas de redondeo, notación científica y conversión de unidades físicas. Los cueles abren
el campo del conocimiento en la implementación de técnicas para hallar resultados de operaciones básicas que
contribuyen para afrentar el inicio de la temática del curso de Fisca General
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 https://www.youtube.com/watch?v=Ina-E8NEF6U
 https://www.youtube.com/watch?v=sucVMXzxOMo&t=190s
 https://www.youtube.com/watch?v=l-kHmr9lv9I
 https://www.youtube.com/watch?v=pDHhBSzjh8Q
 https://www.youtube.com/watch?v=PNKTjKjFPkg&t=294s
 https://www.youtube.com/watch?v=hGCg7pGjhtA