INSTRUCCIONES ESPECÍFICAS

1. Esta prueba consta de 40 preguntas.

2. A continuación encontrará una serie de símbolos, los que puede consultar durante el desarrollo de
los ejercicios.
3. Las figuras que aparecen en la prueba NO ESTÁN necesariamente dibujadas a escala.
4. Antes de responder las preguntas nº 39 y nº 40 de esta prueba, lea atentamente las instrucciones.
ESTAS INSTRUCCIONES LE FACILITARÁN SUS RESPUESTAS.

SÍMBOLOS MATEMÁTICOS

< menor que @ congruente con

> mayor que semejante con
� menor o igual que ^ perpendicular a
� mayor o igual que � distinto de
ángulo recto paralelo a
� pertenece a
ángulo
log logaritmo en base 10 AB segmento AB
� conjunto vacío |x| valor absoluto de x
[x] parte entera de x n! factorial de n
 Ê2 ˆ Ê 4ˆ
1. ¿Cuál es el valor de la expresión Á
Á
Á – 0,3˜
˜
˜:Á
Á
Á– ˜
˜
˜?
Á
Ë3 ˜
¯ Ë 3˜
Á ¯
1
A.
3
1
B.
4
1
C.
12
1
D. –
3
1
E. –
4
1
2–
1
2. ¿Cuál es el valor de la expresión 2– ?
1
2–
2
2
A.
3
3
B.
4
4
C.
3
4
D.
5
5
E.
4

1 1
3. ¿Qué número se debe multiplicar por –2 para obtener 3 ?
3 4
28
A.
39
39
B.
28
28
C. –
39
39
D. –
28
39
E. –
20
 3
4. Una botella con capacidad L contiene agua hasta la mitad de su capacidad. Si se le agrega
4
1
L , ¿cuánta agua contiene la botella finalmente?
8

1
A. L
4
1
B. L
2
5
C. L
8
3
D. L
4
3
E. L
2

5. Si a y b son números racionales, ¿cuáles de las siguientes expresiones SIEMPRE representan

un número racional?

I. a + b
a
II.
b
III. a2 + b2

A. Solo I
B. Solo II
C. Solo I y II
D. Solo I y III
E. I, II y III

1
6. Si a = y b = –3, ¿cuál es el valor de a –1 – b –1?
2

A. 2
5
B.
3
7
C.
3
5
D. –
3
7
E. –
3
 23 ³65
7. ¿Cuál de las siguientes expresiones es equivalente a ?
3 2 ³2 –1
A. 23 • 39
B. 27 • 33
C. 27 • 38
D. 29 • 32
E. 29 • 33

8. En cierto instante una población de bacterias varía su tamaño p según la expresión p = 40.000 •
2 –t , siendo t el tiempo transcurrido en horas. ¿Cuántas bacterias habrá al cabo de 5 horas?

A. 625
B. 1.250
C. 2.500
D. 5.000
E. 10.000

3p + 2 – 3p
9. ¿Cuál es el valor de la expresión ?
3p
A. 5
B. 7
C. 8
D. 3p
E. 32p

10. Si en la fórmula F = K(L – L 0), se despeja la variable L 0, ¿cuál es el resultado?

L –F
A. L 0 =
KL
KL – F
B. L 0 =
K
KL + F
C. L 0 =
K
KL – K
D. L 0 =
F
F – KL
E. L 0 =
K
11. ¿Qué resulta al despejar la incógnita x de la ecuación ax + 3 = 2a(x – 1) – 2x?

2a + 3
A. x =
a–2
–2a – 3
B. x=
2a
2a + 3
C. x=
2–a
2a – 3
D. x=
2–a
2a + 3
E. x=
2a

12. Si x = –2 es solución de la ecuación 2x + 3k = 3(kx – 1), ¿cuál es el valor de k ?

1
A.
9
1
B.
3
1
C. –
3
1
D. –
9
5
E. –
9

13. Actualmente, Rodrigo tiene r años y Pablo p + 2. Si Rodrigo hubiese nacido 3 años antes y
Pablo
5 años después, ¿cuál de las siguientes expresiones, hoy representaría la suma de sus edades?

A. r + p
B. r + p – 6
C. r + p – 4
D. r + p + 10
E. Ninguna de las anteriores.

14. Las edades de Pamela y Sandra se diferencian en 6 años. Si hace cuatro años el doble de la
edad de Sandra era dos años mayor que la edad actual de Pamela, ¿cuánto suman sus edades?

A. 12
B. 16
C. 22
D. 30
E. 38
15. La base y la altura de un triángulo miden (a + 1) cm y a cm respectivamente. Si su altura
aumenta en 1 cm y su base disminuye en 2 cm, se forma un nuevo triángulo. ¿Cuál es la diferencia
entre sus áreas?

A. 2 cm2
B. –2 cm2
Êa + 1ˆ˜
C. Á
Á ˜ cm2
Á 2 ˜˜¯
Á
Ë
Êa –1ˆ˜
D. Á
Á
Á
˜˜ cm2
Ë 2 ˜¯
Á
Êa 2 + 1ˆ˜
Á ˜˜ cm2
E. Á
Á
Ë 2 ˜˜¯
Á

2
16. Se define a # b = – a +b 2 , entonces, ¿cuál es el valor de 2 –1 # –3?
3

26
A. -
3
28
B. -
3
3
C. -
26
3
D.
26
26
E.
3

a2 – b 2
17. Si a – b = 2 y a = –3, ¿cuál es el valor de la expresión – ?
b

16
A.
5
5
B.
16
5
C. –
16
16
D. –
5
E. Ninguna de las anteriores.
 2a + b
18. ¿Cuál de las siguientes expresiones corresponde a los dos tercios del resultado de +a ?
2

4a + b
A.
3
4a + b
B.
2
4a + 2b
C.
3
2a + 4b
D.
3
3a + b
E.
2

2 1
19. ¿Cuál es la mitad del valor de x en la ecuación – – 1= ?
x +3 2

A. –5
4
B.
3
13
C.
3
4
D. –
3
13
E. –
3

20. La siguiente figura muestra la rotación del pentágono ABCDE respecto del punto O . ¿Cuál es
el ángulo de rotación utilizado?

A. 45°
B. 90°
C. 180°
D. 270°
E. 360°
 r
21. Al aplicar una traslación considerando el vector t = (–4, 5) sobre el cuadrado ABCD se genera la
figura A’B’C’D’. Si A(2, 3), B(6, –1), C(10, 3) y D(6, 7), ¿en qué cuadrante queda ubicado el punto
C’?

A. Cuadrante I.
B. Cuadrante II.
C. Cuadrante III.
D. Cuadrante IV.
E. En el origen del plano cartesiano.

22. Si se aplica sobre el punto M(–2, 5) una simetría axial respecto a uno de los ejes cartesianos,
¿cuál de los siguientes puntos puede ser su imagen?

I. M’(2, 5)
II. M’(2, –5)
III. M’(–2, –5)

A. Solo I
B. Solo II
C. Solo I y II
D. Solo I y III
E. I, II y III

23. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son VERDADERAS?

I. La composición de dos o más traslaciones en un mismo sentido se puede reducir a una sola
traslación.
II. Una simetría central o puntual es equivalente a una rotación de 180° en torno al centro de
simetría.
III. Si se aplica la composición de dos rotaciones sobre una figura es equivalente a aplicarle una sola
rotación con un ángulo que es la suma de los otros dos.

A. Solo I
B. Solo I y II
C. Solo I y III
D. Solo II y III
E. I, II y III

24. Si a un punto en el plano se le aplica una simetría axial respecto de uno de los ejes
cartesianos y sobre la imagen obtenida se aplica una nueva simetría respecto del otro eje, ¿cuál
de las siguientes afirmaciones es FALSA?

A. La imagen se puede obtener con una rotación.

B. La imagen se puede obtener con una traslación.
C. La imagen se puede obtener con una simetría central.
D. La imagen se puede obtener con una sola simetría axial.
E. La imagen tiene las coordenadas intercambiadas respecto del punto original.
 Ê 1 ˆ˜ 2
25. Si el punto A = Á
Á
Á–2, ˜˜ pertenece al gráfico de la recta cuya ecuación es 3x – ky + 2 = 0 , ¿cuál
˜
Á
Ë 2¯ 3
es el valor de k ?

A. 6
B. 12
C. 24
D. –12
E. –24

26. Sea f(x) = |x + 2|. ¿Qué gráfico la representa mejor?

A. C.

0 0

B. D.

0 0

C.

0
 x +3 x
27. Si f(x) = y g(x) = , ¿cuál es el valor de (f o g)(–2)?
3 x –1

1
A.
2
2
B.
3
11
C.
9
1
D. –
2
11
E. –
9

28. Respecto del siguiente gráfico, ¿cuáles de las siguientes afirmaciones son VERDADERAS?

I. La pendiente de la recta es menor que cero.

II. El punto (–2, 6) pertenece a la recta graficada.
III. La ecuación de la recta graficada es 2y = –3x + 9.

A. Solo I
B. Solo II
C. Solo I y II
D. Solo II y III
E. I, II y III

29. ¿Cuál de los siguientes diagramas NO representa una función?

A. C. E.

B. D.
30. En la figura, los puntos A, B y E son colineales, m(EBC) = 100° y m(BCF) = 120°. Si A, C y
F son colineales, ¿cuál es el valor de  ?

A. 10°
B. 40°
C. 50°
D. 80°
E. 130°

31. Considerando el siguiente paralelogramo, ¿qué alternativa representa la congruencia entre los
triángulos formados?

A. ABD @ BCD
B. ADB @ DCB
C. DAB @ BCD
D. BDA @ BDC
E. DBA @ DBC

32. En el triángulo ABC, H es su ortocentro. Si m(ACB) = 70°, ¿cuál es el valor de  ?

A. 20º
B. 35º
C. 70º
D. 110º
E. 140º
33. Si el paralelogramo ABCD es un rombo, ¿cuál es el valor de x ?

A. 15°
B. 30°
C. 45°
D. 60°
E. 90°

34. Al lanzar 3 monedas, ¿cuál es la probabilidad de obtener menos de 3 sellos?

1
A.
2
1
B.
8
3
C.
8
5
D.
8
7
E.
8

35. Al lanzar 2 dados de seis caras, ¿cuál es la probabilidad de que la suma de los puntos
obtenidos en sus caras superiores sea menor que 7?

1
A.
6
5
B.
12
5
C.
36
7
D.
36
11
E.
36
36. De un curso de 35 estudiantes se elegirá un grupo de 5 personas, ¿cuál de las siguientes
expresiones representa el total de grupos distintos que se pueden formar?

A. P530
B. P535
C. C535
D. C30
5

E. C35
5

37. La tabla de frecuencias muestra el tiempo de reacción, en minutos, de 40 personas luego de

aplicarles un medicamento. ¿Cuáles de las siguientes afirmaciones son FALSAS?

Tiempo de reacción al medicamento

X f F f%
[10 – 15[ 8 8 20
[15 – 20[ 9 17 22,5
[20 – 25[ 12 29 30
[25 – 30[ 11 40 27,5

I. La marca de clase del tercer intervalo es 25.

II. El 30% de las personas reacciona entre los 20 y 30 minutos.
III. El 42,5% de las personas reacciona antes de los 20 minutos.

A. Solo I.
B. Solo II.
C. Solo III.
D. Solo I y II.
E. I, II y III.

38. Respecto a la tabla de la pregunta anterior, ¿cuál es el valor aproximado del percentil 28?

A. 0,35
B. 1,78
C. 3,2
D. 11,2
E. 16,78
 Evaluación de suficiencia de datos
Instrucciones para las preguntas n° 39 y n° 40

En las siguientes preguntas no se pide la solución al problema, sino que decida si los datos proporcionados
en el enunciado más los indicados en las afirmaciones (1) y (2) son suficientes para llegar a esa solución.

Usted deberá marcar la letra:

A. (1) por sí sola, si la afirmación (1) por sí sola es suficiente para responder a la pregunta, pero la
afirmación (2) por sí sola no lo es,

B. (2) por sí sola, si la afirmación (2) por sí sola es suficiente para responder a la pregunta, pero la
afirmación (1) por sí sola no lo es,

C. Ambas juntas, (1) y (2), si ambas afirmaciones (1) y (2) juntas son suficientes para responder a la
pregunta, pero ninguna de las afirmaciones por sí sola es suficiente,

D. Cada una por sí sola, (1) ó (2), si cada una por sí sola es suficiente para responder a la pregunta,

E. Se requiere información adicional, si ambas afirmaciones juntas son insuficientes para responder
a la pregunta y se requiere información adicional para llegar a la solución.

Ejemplo:

P y Q en conjunto tienen un capital de $ 10.000.000, ¿cuál es el capital de Q?

(1) Los capitales de P y Q están en la razón 3 : 2.

(2) P tiene $ 2.000.000 más que Q.

A. (1) por sí sola.

B. (2) por sí sola.
C. Ambas juntas, (1) y (2).
D. Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E. Se requiere información adicional.

En este ejemplo, puedes observar que con los datos proporcionados en el enunciado más los indicados en la
condición (1) es posible llegar a la solución, en efecto:

P : Q = 3 : 2, luego (P + Q) : Q = 5 : 2, de donde $ 10.000.000 : Q = 5 : 2, por lo que Q = $ 4.000.000.

Sin embargo, también es posible resolver el problema con los datos proporcionados en el enunciado
(P + Q = $ 10.000.000) y en la condición (2) (P = Q + $ 2.000.000).
Por lo tanto, la alternativa correcta es la letra D. Cada una por sí sola, (1) ó (2).
39. Si a es un número entero y n un número natural, la expresión a n es un número positivo cuando:

(1) n es par.
(2) a es positivo.

A. (1) por sí sola.

B. (2) por sí sola.
C. Ambas juntas (1) y (2).
D. Cada una por sí sola (1) ó (2).
E. Se requiere información adicional.

40. En la siguiente figura, ¿cuál es la medida del ángulo ADE?

(1) El triángulo BCE es equilátero.

(2) El cuadrilátero ABCD es un cuadrado.

A. (1) por sí sola.

B. (2) por sí sola.
C. Ambas juntas, (1) y (2).
D. Cada una por sí sola, (1) ó (2).
E. Se requiere información adicional.
 TABLA DE ESPECIFICACIONES
MINI ENSAYO 1 MATEMÁTICA 1° MEDIO

Íte Eje Contenido Habilidad Clav

m e
1 Números Números racionales Aplicar E
2 Números Números racionales Aplicar E
3 Números Números racionales Aplicar D
4 Números Números racionales Aplicar B
5 Números Números racionales Evaluar D
6 Números Potencias Aplicar C
7 Números Potencias Aplicar E
8 Números Potencias Aplicar B
9 Álgebra Expreiones algebraicas Aplicar C
10 Álgebra Expresiones algebraicas Comprender B
11 Álgebra Ecuaciones Aplicar A
12 Álgebra Ecuaciones Analizar A
13 Álgebra Expresiones algebraicas Comprender A
14 Álgebra Ecuaciones Aplicar E
15 Álgebra Expresiones algebraicas Aplicar C
16 Álgebra Expresiones algebraicas Aplicar E
17 Álgebra Expresiones algebraicas Analizar A
18 Álgebra Expresiones algebraicas Comprender A
19 Álgebra Ecuaciones Aplicar E
20 Geometría Transformaciones isométricas Comprender C
21 Geometría Transformaciones isométricas Analizar A
22 Geometría Transformaciones isométricas Evaluar D
23 Geometría Transformaciones isométricas Evaluar E
24 Geometría Transformaciones isométricas Evaluar E
25 Álgebra Ecuaciones Aplicar D
26 Álgebra Funciones Comprender C
27 Álgebra Funciones Aplicar C
28 Álgebra Funciones Evaluar C
29 Álgebra Funciones Evaluar A
30 Geometría Triángulos Aplicar C
31 Geometría Congruencia y triángulos Recordar C
32 Geometría Triángulos Aplicar D
33 Geometría Congruencia y triángulos Aplicar B
34 Datos y azar Probabilidad Aplicar E
35 Datos y azar Probabilidad Aplicar B
36 Datos y azar Permutación y combinatoria Aplicar E
37 Datos y azar Estadística Comprender D
38 Datos y azar Estadística Comprender E
39 Números Números racionales Evaluar B
40 Geometría Figuras geométricas Evaluar E