Republica Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y Tecnología.

Universidad Experimental de las Artes.

Caracas, Distrito Capital.

Sistematización de Experiencias.

Tutora Metodologica: Participante:

Prof. Yrma Solarzano. Antonio Bravo.

C.L: 26.119.431.

30 de mayo del 2018.

 Sistematización de Experiencias:
¿Qué es la sistematización de experiencias?

La sistematización es la interpretación crítica de una o varias experiencias, que, a partir de su

reconstrucción y ordenamiento, descubre o explicita la lógica del proceso vivido, los factores que
han intervenido en dicho proceso, cómo se han relacionado entre sí, y por qué se han hecho de ese
modo.

Es decir, esta es una herramienta cuyo punto de apoyo para su desarrollo se encuentra en
analizar problemáticas y buscar soluciones de las experiencias y sensaciones obtenidas al realizar
alguna actividad ya sea grupal e individual, siguiendo un orden en el proceso.

Un ejemplo rápido y simple, Un grupo de personas con la intención de aprender, empiezan a

recordar lo sucedido en una actividad, como la siembra de un huerto, y al recordar los detalles,
hacen una lista de los errores cometidos, en que influyeron y buscan una solución para no
repetirlo al momento de ya sea realizar la actividad de nuevo o emprender un nuevo proyecto.

¿Es una interpretación critica?

Ya que es el resultado de todo un esfuerzo por comprender el sentido de las experiencias, desde
la perspectiva de quien la realiza. Evaluando y pesando cada recuerdo de manera interna para
lograr una interpretación correcta y equilibrada de la experiencia.

¿Por qué una reconstrucción y ordenamiento?

Pues para lograr un análisis correcto, además de evaluar de manera critica, es importante la
reconstrucción del proceso para clasificar e identificar, cada uno de los detalles y sucesos. Asi e
puede saber, por ejemplo, que tal error en la siembra del huerto fue debido al realizar tal y tal
acción. De esta manera se ordenan los acontecimientos y se puede dar una revisión eficaz de todo
lo experimentado.

¿Lógica?

Porque es una interpretación que se basa en descubrir la lógica con la que ese proceso se lleva
adelante, cuáles son los factores que intervienen en él y las relaciones entre ellos. De esa manera
saber la planta no creció pues se planto entre unas hortalizas mas grandes que las ahogaron.
Luego con esta razón obtenida se pueden tomar medidas necesarias para la próxima oportunidad.
¿Cuál es la finalidad de la sistematización?
a. La comprensión y la reflexión de un equipo sobre su propio trabajo.
b. El adquirir conocimiento a partir de la práctica.
c. Favorecer el intercambio de experiencias entre distintos equipos.

El plan de sistematización:

La trasladación del campo de la experiencia al campo del conocimiento, de cada una de las
experiencias y sensaciones vividas y darle un sentido lógico del cual aprender, requiere que el
equipo este claro, primeramente, de lo que quiere lograr. Para ello, a través de sucesivas
aproximaciones aquellos que sistematizan realizan los siguientes pasos:

1. Un primer ordenamiento de aquello que se quiere sistematizar; por lo general se empieza

relatando el proyecto en su conjunto, para luego identificar algún aspecto o dimensión en el
que interesa centrarse.

2. La selección de un tema o eje que da cuenta de aquello que se busca conocer.

3. El cuestionamiento o formulación de una pregunta que expresa lo más claramente posible

qué se quiere conocer con relación al tema y a la dimensión de la experiencia vivida que se
ha elegido.

¿Cómo recolectar la información necesaria para una fructífera sistematización?

Pues atraves de las diferentes técnicas de recolección de datos. Pero no todas las técnicas de
recolección dan suficiente información, por ello las mas utilizadas serian:

➢ Las fuentes iconográficas: permiten leer los objetos y las imágenes de una experiencia.

➢ Las fuentes orales: se utilizan para recoger de los actores las opiniones percepciones e
intuiciones de los actores de la experiencia. Las más significativas son las entrevistas y las
historias de vida. La entrevista permite establecer un diálogo con el otro y visualizar
aspectos importantes de la comunicación no verbal que surgen en ese momento. La
entrevista en la sistematización debe ser abierta o semiestructrurada (más que un
cuestionario debe ser una conversación abierta y fluida entre el entrevistador y el
informante). Normalmente las entrevistas son individuales, pero, en este caso, es válido
que se realicen grupalmente debido a las interacciones que se propician entre los diferentes
participantes de la experiencia.

➢ Las fuentes escritas: entre ellas las más utilizadas son las circulares, los cuadernos de
apuntes, los planes, las actas de reuniones, los informes e incluso las trascripciones de las
entrevistas realizadas. Es recomendable utilizar una ficha para la organización y el análisis
de todos los documentos escritos para ordenar y analizar la información recolectada. Si la
 información escrita resulta incompleta, fragmentada, con datos dudosos o contradictoria,
se recomienda contrastarla con otras fuentes, triangularla para corroborar los datos.

➢ El diario de campo: es una de las herramientas más importantes. Se trata de un registro

sistemático, permanente y organizado de las actividades observadas y las informaciones
recogidas, así como otras anotaciones que se consideren pertinentes para el análisis
posterior de la experiencia. Un diario de campo es un cuaderno utilizado por los
investigadores para indagar sobre la sociedad de acuerdo al contexto en el que se
encuentra.
Para llevar un cuaderno de campo se debe:

1. Realice sus observaciones generales.

2. Escriba el día y la hora del momento de la observación.
3. Escriba todo lo que observa (actores, acciones, contexto, sonidos, clima, etc.)
4. Describa las impresiones que estos elementos le causa.
5. Describa las conclusiones a las que puede llegar a partir de estas impresiones.
6. Diferencie entre los elementos específicos de estudio y los elementos generales.

Respecto al origen de esta técnica:

La sistematización de experiencias, según Oscar Jara, ha sido creado históricamente en América

Latina como producto del esfuerzo por construir marcos propios de interpretación teórica desde
las condiciones particulares de nuestra realidad, Pablo presentó los aspectos históricos más
destacados en torno a la sistematización de experiencias.

Sin duda existen algunos estilos o tipos de evaluación muy similares a lo que en América Latina
conocemos como sistematización (por ejemplo, la evaluación de procesos, no en proceso, sino del
proceso; u otros enfoques conocidos como Evaluación del aprendizaje compartido y el el enfoque
de evaluación sistémico, entre muchos otros). Pero, para muchos, la evaluación es básicamente
una valoración de resultados e impactos de una intervención. La sistematización, a diferencia de
estos enfoques de evaluación orientados a los resultados, pone el énfasis en el proceso, y se
pregunta -más que cuáles fueron los resultados- cómo fue que se lograron los mismos, qué hizo
que cierta metodología funcione, etc. etc. Es decir, es un enfoque que intenta comprender,
digamos, la caja negra del proyecto, mirar retrospectivamente la intervención para producir
conocimiento a partir de la manera como la misa se desarrolló.