CALCULO DIFERENCIAL

Planeación didáctica del docente en línea

Unidad 2. Límites y continuidad

DIVISIÓN: Ciencias exactas, Ingeniería y Tecnología CARRERA: Telemática SEMESTRE: I

 Identificar que el límite es único.

 Relacionar el límite con las operaciones de funciones y determinar los límites unilaterales.
PROPÓSITO:
 Identificar el concepto de continuidad de funciones y su relación con el límite.
 Aplicar las propiedades de la continuidad de funciones.

COMPETENCIA Utilizar el concepto de límite para analizar la continuidad y la derivada de una función,
ESPECÍFICA: utilizando las propiedades de los límites.

LOGROS A
Conocer las propiedades del límite, aplicados a una función, su continuidad y las
ALCANZAR:
propiedades de una continuidad de los límites. Constatar que una función, tiene ciertos
elementos que permiten su continuidad de acuerdo, esto de acuerdo a los valores que
tome, la variable dependiente e independiente. Demostrar el concepto de límite, su
aplicación en diversos contextos, relacionar los contenidos teóricos con los prácticos.

TEMARIO DE LA UNIDAD 1

Presentación de la unidad. Propósitos Propiedades de los límites

Evidencia de aprendizaje
Competencia específica. Actividad 2 Límites de funciones Representación de límites y
Límites Continuidad continuidad

Concepto de límite de una función Continuidad de funciones Cierre de la unidad.

Actividad 1 Representación de Actividad 3 Continuidad de Para saber más

límites funciones Fuentes de consulta
Propiedades de la continuidad

01 DE OCTUBRE AL 15 DE DICIEMBRE
DURACIÓN DE LA ASIGNATURA:
DE 2017

SECUENCIA DE TRABAJO

Universidad Abierta y a Distancia de México 1 DOCENTE EN LINE

CALCULO DIFERENCIAL
Planeación didáctica del docente en línea
Unidad 2. Límites y continuidad
ACTIVIDAD DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD FECHA

Actividad 1. Representación de límites

ejercicios de límites de funciones. Analizar el
Actividad 1 Representación de límites

Desarrollar la capacidad de resolución de

Desarrollo:
concepto de límite. Graficar y Resolver

 Espera las indicaciones de tu docente, sobre los lineamientos por el

cual se realizará la actividad.

16 octubre al 22 octubre
 Realiza lo que te solicitó el docente. Guarda tu documento

FECHA DE ENTREGA
OBJETIVO:

KCDI_U2_A2_XXYZ, sustituye las XX por las dos primeras letras de tu

ejemplos.

primer nombre, la Y por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la de

tu apellido materno
 Ingresa al foro y redacta tus conclusiones. Sube tu actividad.
 Revisa las aportaciones de tres de tus compañeros(as), aceptando o
rechazando su respuesta..
Descarga actividad alumno: Actividad 1. Representación de límites
NOTA. Los documentos deberán descargarse, para poder ver el documento
Word correctamente.
ejercicios de límites de funciones. Analizar la

En esta actividad, se presentan diversos ejercicios sobre límites de funciones,

Desarrollar la capacidad de resolución de

sigue las instrucciones del docente, en archivo anexo., revisa los recursos.
demostración de teoremas y lemas.
Actividad 2 Límites de funciones

Desarrollo:
Sigue las indicaciones siguientes:

23 octubre al 29 octubre

FECHA DE ENTREGA
 Descarga el documento correspondiente a la actividad que te brindará
OBJETIVO.

el docente.
 Resuelve cada uno de las solicitudes que en el documento se
mencionan.
 Puedes apoyarte en el contenido nuclear y los videos de tu docente.
 Guarda tu archivo con la nomenclatura KCDI_U2_A2_XXYZ y envíalo
para su revisión.
Descarga actividad alumno: Actividad 2. Límites de funciones
los conceptos y graficar. Revisar y analizar la

En esta actividad, tomando en cuenta los conocimientos que hasta el

ejercicios de límites de funciones. Analizar
Actividad 3 Continuidad de funciones

Desarrollar la capacidad de resolución de

momento has aprendido, se proponen ejercicios sobre continuidad de

funciones.
Desarrollo:
23 octubre al 29 octubre

1. Descarga el documento correspondiente a la actividad que te brindará

continuidad.
OBJETIVO:

el docente.
2. Resuelve cada uno de las solicitudes que en el documento se
mencionan.
3. Puedes apoyarte en el contenido nuclear y los videos que tu docente te
brindará durante la realización de la actividad. Guarda tu archivo con la
nomenclatura KCDI_U2_A3_XXYZ y envíalo para su revisión.
Descargar actividad alumno: Actividad 3. Continuidad de funciones

ACTIVIDAD DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD FECHA

Universidad Abierta y a Distancia de México 2 DOCENTE EN LINE

CALCULO DIFERENCIAL
Planeación didáctica del docente en línea
Unidad 2. Límites y continuidad Resolver ejercicios de límites de funciones y continuidad,

unidad.. Analizar demostraciones y graficar y ejercicios

En esta actividad, se retoman todos los conocimiento adquiridos en la
auxiliándote de toda la teoría aprendida durante la
Evidencia de aprendizaje Representación de

unidad, recuerda que puedes apoyarte en los recurso que el docente te

brindo durante toda la unidad.
Desarrollo:
 Descarga el documento correspondiente a la actividad que te brindará
para el cálculo de límites.

30 octubre al 05 noviembre
límites y continuidad

el docente.
 Resuelve cada uno de las solicitudes que en el documento se
¡ OBJETIVO:

mencionan.
 Puedes apoyarte en el contenido nuclear y los videos que tu docente te
brindará durante la realización de la actividad. Guarda tu archivo
usando la nomenclatura KCDI_U2_EA_XXYZ.
 Envía tu archivo para su revisión al portafolio de evidencias. De ser
requerido, vuelve a enviar tu evidencia con ajustes a partir de las
observaciones de tu Docente.
Descargar actividad alumno:
Evidencia de Apr. Representación de límites y continuidad
Desarrollo:
analices el proceso de aprendizaje que has

Seguramente durante la unidad te encontraste con conceptos o contenidos que

tenías poco o nulo conocimiento, pero debido a tu capacidad de aprendizaje pudiste

30 octubre al 05 noviembre
tenido durante la Unidad 2.
Autorreflexiones

adquirirlos y resolver las diversas actividades que te propusieron. A través de esta

actividad se pretende reflexionar sobre esos procesos que tú como estudiante
OBJETIVO:

aplicaste para concluir la unidad de manera satisfactoria.

Para enviar tu documento de Unidad 1, utiliza la siguiente nomenclatura:

KCDI_U2_ATR_XXYZ. Sustituye las XX por las iniciales de tu primer nombre, la Y
por la inicial de tu apellido paterno y la Z por la inicial de tu segundo apellido..
Descarga alumno: Autorreflexiones

FUENTES DE CONSULTA:

 Apostol, T. (1990), Calculus, Vol. 1,(México) Editorial Reverté.

 Lang, S. (1986), A First Course in Calculus, 5th edition, Springer. N. Y. Editorial Board
 Larson, R. (2010), Calculo de una variable, México. Editorial Mc Graw Hill.
 Spivak, M. (2008), Calculus, 4th edition, Publish or Perish
 Stewart, J. B. (2010), Cálculo de una variable: Conceptos y contexto, 4ª edición. México Cengage Learning.
 Zill, D. (2011), Cálculo; Trascendentes tempranas, 4a edición. México. Mc Graw Hill.

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