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Taller 1
Taller 1
Objetivo General: Psicoeducar a los asistentes de los comedores la vecindad y las tres
vida.
Justificación
producto de diversos y profundos cambios a nivel físico, social y psicológico. Los eventos
que se viven en dichas etapas, transcienden a la vida adulta dando como resultado una salud
óptima o por el contrario alteraciones (Posner, 2001). Ahora bien, nadie está exento de
sufrir eventos traumáticos, por lo que solo depende de manera individual las formas de
interpretar las diversas situaciones que se ´presentan. Es allí donde la apuesta por fortalecer
los factores protectores a nivel individual es un papel importante. Esta apuesta implica el
riesgo en el que pueden estar inmersos los niños, niñas y adolescentes. Dichas
investigaciones busca mitigar por medio de estrategias los riegos identificados. Según
(Carlos Haquin, 2004) en una población objeto de estudio, los factores de riesgo
predominantes son las variables; falta de destrezas sociales y pertenencia a grupo, bajo
por otra parte, el reconocer las propias emociones y sentimientos y los de los demás;
la ira, las frustraciones y la crítica; la conciencia crítica sobre las distintas formas de
los efectos de la violencia en los medios, entre otros. Según (Posner, 2001) contribuyen a
Así mismo, diversos estudios han demostrado que ciertos atributos de la persona
tienen una asociación positiva con la posibilidad de ser resiliente, y se ha hecho el esfuerzo
2001), dando como resultado un enfrentamiento positivo o productivo ante los problemas.
de esta forma, ha sido estudiado como un recurso o como un factor protector ante los
problemas de salud mental, tal como se puede apreciar en los trabajos de McKenzie,
Frydenberg y Poole (2004), González Forteza (1996), y Kaslow y cols. (2002), quienes
agregan la esperanza, la autoeficacia, el apoyo social y la efectividad en la obtención de los
violencia, en la medida en que sentirse respaldado por otras personas reduce la probabilidad
de que los conflictos puedan derivar en violencia. (Alba Catala Miñana, 2012)
Marco Teórico
de la salud) consigo mismo(a), con los/las demás y con el mundo en general (Posner, 2001).
El concepto de salud mental constituye una denominación que hace énfasis en los
partiendo del concepto general de salud por la Organización mundial de la salud, el cual
refiere que la salud es el bienestar físico, psicológico y social. en este sentido, y bajo el
Conocimiento de sí mismo
efectiva, las relaciones interpersonales y la capacidad para desarrollar empatía hacia los
demás.
Manejo de emociones y sentimientos
efectiva, las relaciones interpersonales y la capacidad para desarrollar empatía hacia los
demás.
Descripción Metodológica
Población
Muestra
Descripción de la actividad
Paso 1: 5 minutos
actividad.
Paso 2: 10 minutos
las emociones.
Paso 4: 10 minutos
Recursos
una pelota
hoja de papel
lápiz
Evaluación de la actividad
Referencias
Alba Catala Miñana, M. L. (2012). Consumo de alcohol en hombres penados por violencia
contra la pareja: factores individuales y contextuales. Obtenido de
http://www.com.www.ucm.org.itesm.teachhealth.uson.centroreleax.adicciones.es/in
dex.php/adicciones/article/viewFile/68/67
Carlos Haquin, M. L. (2004). Factores protectores y de riesgo en salud mental en niños y
adolescentes de la ciudad de Calama. scielo,
https://scielo.conicyt.cl/scielo.php?pid=S0370-
41062004000500003&script=sci_arttext&tlng=es.
Palos, M. H. (2006). Recursos individuales y familiares que protegen al adolescente del
intento suicida. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/802/80280203.pdf