ALUMNADO REFUERZO DE MATEMÁTICAS 1º ESO DISTRIBUIDOS POR NIVELES

NIVELES ALUMNOS/AS DIFICULTADES OBSERVADAS

En estos alumnos observo sobre todo

dificultades en la comprensión de los problemas.
 Alfie Brooks (1º C) Los ejercicios vistos hasta ahora (números
NIVEL I  Antonio Jiménez (1º C) naturales, potencias, divisibilidad y números
 Mª Carmen Lara (1º C) enteros) que aparecen en el cuadernillo de
 Katia Martínez (1º D) refuerzo de matemáticas, los resuelven
 Declan Clark (1º D) acertadamente.
Declan necesita algo más de tiempo que el resto ,
pero los realiza correctamente.

Estos alumnos presentan dificultades variadas,

pero hay algo en común que los relaciona: Déficit
de atención,
falta de constancia ( hay días que trabajan y
 Jazmín Carvajal (1º C) otros no), dificultades en los problemas (como
 Jesús Rodhes (1ºC) los del nivel I) y errores en los cálculos de
NIVEL II  Álvaro Serrano (1º C) ejercicios vistos hasta ahora. En especial, Jesús
 Daisie Young (1º C) Rodhes y Alejandro Reguera presentan más
 Alejandro Reguera (1º dificultad, ambos por traer carencias desde
D) primaria (Alejandro tuvo problemas personales
 Olivia Scott (1º D) fuertes en 6º curso, le quedaron 6 asignaturas
pero su equipo educativo prefirió que pasase por
su madurez y Jesús Rhodes ya presentaba
bastantes dificultades el año pasado).

Sería conveniente trabajar con ellos actividades

lúdicas que los motivasen, alternando con
problemas y ejercicios del libro de refuerzo de
matemáticas I y de su libro habitual.
ALUMNADO REFUERZO DE MATEMÁTICAS 1º ESO DISTRIBUIDOS POR NIVELES

Aquí particularizo:

Nahuel ha sido diagnosticado como hiperactivo,

presentando problemas de conducta, no
dispuesto a acatar normas ni a trabajar. Aún no
ha trabajado nada en algunas asignaturas y una
de ellas es refuerzo. Ha sido expulsado varias
veces del instituto, por lo que a las clases de
Refuerzo ha asistido 2 horas (entre sus ausencias
y que en principio se metía en la clase de
Tecnología Aplicada sin corresponderle). Con él
se debería trabajar actividades lúdicas y de un
 Sofía Coronado (1º C) nivel bastante bajo, de primaria, incluso
NIVEL III  Miriam Moreno (1ª D) multiplicar y dividir.
 Nahuel Reynoso (1º D)
 Farah Rommy (1º D)
Miriam Moreno está pendiente de valoración,
pero se le están adaptando algunas materias,
entre ellas las matemáticas. Puede seguir la
materia pero a un nivel muy básico, costándole
bastante la comprensión de los problemas. Lleva
con esfuerzo el cuadernillo de refuerzo.

Sofía Coronado (1º C) ha asistido tan solo a 2

clases (al ser a primera hora), aunque la alumna
luego se preocupa de pedir las fichas y hacerlas
(no se si copiarlas). Cuando ha asistido ha
mostrado interés y creo que no presenta una
especial dificultad, pero no puedo decirlo con
certeza al no conocerla mucho.

Farah Rommy presenta bastante dificultad en la

resolución de ejercicios y problemas
matemáticos, hasta tal punto que no sabe dividir.
Con ella habrá que trabajar actividades lúdicas y
de nivel de primaria. Es muy voluntariosa