ACTIVIDADES DE INTEGRACION

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
ORGANIZADOR CURRICULAR 1.- ORALIDAD
ORGANIZADOR CURRICULAR 2.- CONVERSACION
APRENDIZAJE ESPERADO.- SOLICITA LA PALABRA PARA PARTICIPAR Y
ESCUCHA LAS IDEAS DE SUS COMPAÑEROS

PENSAMIENTO MATEMATICO
ORGANIZADOR CURRICULAR 1.- NÚMERO, ALGEBRA, Y VARIACION
ORGANIZADOR CURRICULAR 2.- NÚMERO
APRENDIZAJE ESPERADO.- UTILIZA ALGUNOS USOS DE LOS NÚMEROS EN LA
VIDA COTIDIANA Y ENTIENDEN QUE SIGNIFICAN

EDUACACÓN SOCIOEMOCIONAL
ORGANIZADOR CURRICULAR 1,. AUTOCONOCIMIENTO
ORGANIZADOR CURRICULAR 2.- AUTOESTIMA
APRENDIZAJE ESPERADO.- RECONOCE Y EXPRESA CARACTERISTICAS
PERSONALES SU NOBRE, COMO ES FISICAMENTE QUE LE GUSTA, QUE NO LE
GUSTA. QUE SE LE FACILITA Y QUE SE LE DIFICULTA.

ACTIVIDADES DE INTEGRACION
 INICIAREMOS CON EL SALUDO Y LA BIENVENIDA, LOS PADRES DE
FAMILIA ENTRARÁN EN LA PLAZA CIVICA EN DONDE LA DIRECTORA
PERESENTARÁ A TODO EL PERSONAL DOCENTE PARA CREAR UN
AMBIENTE AGRADABLE Y DE CONFIANZA
 PASARÁN AL SALÓN PARA LA PRESENTACIÓN DE LA MAESTRA
EXPLICANDOLES LAS ACTVIDADES QUE TENDREMOS EL DIA DE HOY
HACIENDO QUE TANTO LOS PADRES DE FAMILIA COMO LOS NIÑOS SE
SIENTAN EN UN CLIMA DE CONFIANZA
 “EL JUEGO DE LA PELOTA”
-BIENVENIDA. LOS RECIBIRÉ CON MÚSICA INFANTIL (LA MANÉ) PARA
LOGRAR LA INTEGRACIÓN Y LA CONFIANZA ENTRE NIÑOS. PADRES DE
FAMILIA CON LA MAESTRA.
-SE LES EXPLICARÁ EL JUEGO DE LA PELOTA” EL NIÑO O PADRE QUE LO
RECIBA DIRÁ SU NOMBRE
PRESENTAR A LOS PAPÁS “ LA PRIMERA LISTA DE UTILES” Y EN CONJUNTO
LEER CADA PUNTO PARA REFLEXIONAR CON ELLOS.
-LOS NIÑOS DIBUJARÁN A LA PERSONA QUE LOS TRAJO HOY A CLASES
O LAS QUE LOS TRAERÁN DIARIO Y NOS EXPLICARÁN QUIÉN ES.
 “ REALIZAREMOS EL RECORRIDO A LAS AREAS DE LA ESCUELA Y
CONOZCAMOS LAS REGLAS
 _ EN FILA RELIZAREMOS EL RECORRIDO A LAS AREAS DEL JARDIN SE LES
EXPLICARÁ EL USO DE QUE LE DEBEMOS DE DAR Y SE HARÁ
REFLEXIONAR DE QUE PASARIA SI HACEN LO CONTRARIO.
_ PRESENTARLES A CADA MAESTRA Y AL GRUPO-
_DIBUJARÁN LO QUE MAS LE AGRADÓ EN ESTE DIA
SOLICITAR PARA MAÑANA TRAER UN JUGUETE QUE PUEDA QUEDARSE
EN EL SALON.

 GLOBOS DE NÚMEROS
- LA MAESTRA PONDRÁ A LA VISTA DIFERENTES GLOBOS CON
NÚMEROS
- SE LE CUESTIONARÁ QUE ESTAN OBSERVANDO, DE QUE COLOR SON.
SI LES GUSTA O NO, ASI COMO QUE ES LO QUE TINEN PEGADO LOS
GLOBOS. AL TENER LA RESPUESTA SE LES CUESTIONÁ PARA QUE
SIRVEN LOS NÚMEROS DONDE LOS HAN VISTO.
- CONTAREMOS LOS GLOBOS DE ACUERDO COMO LOS NIÑOS
DECIDAN (POR COLOR, TAMAÑO. O DE LA MANERA COMO ESTAN
COLOCADOS)
- REALIZAREMOS JUEGOS ORGANIZADOS CON LOS GLOBOS
“DINAMICA DEL JUGUETE”
_ BIENVENIDA CON UN CANTO (JUGUEMOS EN EL BOSQUE) Y UN
JUEGO
_ SE SENTARÁN EN CIRCULO Y CADA UNO ENSEÑARÁ SUS JUGUETES
QUE EL DIA DE HOY SE LES PIDIÓ
_POSTERIORMENTE EN ORDEN COMENTARÁN QUE JUGUETE ES, LO
DESCRIBIRÁN Y COMENTARÁN LIBREMENTE ACERCA DE SU JUGUETE
_ SE LES DARÁ LA CONSIGNA DE INTEGRARSE EN 4 EQUIPOS PARA
JUGAR Y COMPARTIR SUS JUGUETES
_ INTERCAMBIAR JUGUETES Y EQUIPOS (INTEGRANTES) PARA
OBSERVAR SI COMPARTEN Y SE RESPETAN ENTRE ELLOS.
_ DIBUJAR SU JUGUETE O EL JUGUETE QUE MÁS LES AGRADÓ

“ HAGAMOS BURBUJAS”
_ PLATICAREMOS SI HAN TENIDO UN JUGUETE PARA HACER BURBUJAS
_ PLATICAREMOS SOBRE ESTA ACTIVIDAD QUE REALIZAREMOS EL DIA
DE HOY
_ HAREMOS UNA LISTA DE LO QUE NECESITAMOS
_ LA MAESTRA LES ENTREGARÁ EL LIMPIA PIPAS QUE ELABORÓ PARA
CADA UNO PARA HACER LAS NURBUJARS
 _ SALIR A LA PLAZA CIVICA
_ REALIZAR LA ACTIVIDAD FORMANDO TRES EQUIPOS
_ CAMBIAR A LOS INTEGRANTES DE LOS EQUIPOS PARA OBSERVAR SI
LES ES FACIL RELACIONARSE ENTRE ELLOS
.PLATICAREMOS ACERCA DE LA ACTIVIDAD
 RELICEMOS Y JUGUEMOS CON BARCOS DE PAPEL
_ELABORAREMOS BARCOS DE PAPEL CON APOYO DE LA
EDUCADORA
- PLATICAREMOS ACERCA DE LAS CARARCTERISTICAS DE SUS
BARCOS, EL COLOR, TAMAÑO
- HACER UNA LISTA DE LO QUE NECESITAMOS PARA JUGAR CON
ELLOS
- REUNIR EL MATERIAL
- SALIR A LA PLAZA CIVICICA
- HACER UN MURAL DEL MAR Y PEGARLES LOS BARCOS QUE
ELABORARÓN