LENGUAJE Y COMUNICACION

PROF: Sra. Claudia Soto C.

PLANIFICACIONLENGUAJE Y COMUNICACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD: Fomentar el gusto por la literatura y desarrollar la creatividad y las habilidades de comprensión
CURSO: 6TO AY B
FECHA: MARZO, ABRIL 2019
HABILIDADES: RECORDAR, COMPRENDER, APLICAR, ANALIZAR, EVALUAR , CREAR.
OBJETIVOS DE ACTIVIDADES SIGNIFICATIVAS EVALUACION Tiempo y
APRENDIZAJE fecha
(O.A 31), O.A28, - leer atentamente el cuento "El Rey Midas, Formativa
O.A3 - comenten sobre el texto leído y que respondan en sus cuadernos las 8/03/19
preguntas e comprensión lectora. 1 hora

O.A27, O.A16, - Los estudiantes en la biblioteca exploran libros relacionados con los Formativa
O.A10, O.A3, O.A1 Hermanos Grimm, mantienen un ambiente de trabajo, respetando a 12/03/19
los otros usuarios y cuidan los libros. 2 horas
- El docente exhibe el video "Bicentenario de cuento: los hermanos
Grimm" y, luego, lo comenta con los estudiantes
- lee atentamente en grupos un cuento de los hermanos Grimm

O.A27, O.A4, O.A3,
- El docente le solicita a los estudiantes que lean el cuento "La Oca de Formativa
Oro". Esta lectura puede ser realizada en voz alta y de manera
alternada, poniendo énfasis en la lectura con expresión y velocidad
adecuada, como contando el cuento.
- Responden oralmente preguntas sobre el texto 13/03/19
- Elaboran un cuadro o esquema en el cuaderno para realizar una 2 horas
descripción física y psicológica de los personajes del cuento, y una
descripción del ambiente físico y de las costumbres que se aprecian en
el relato.

O.A23, O.A4, O.A3 - Observarán la obra de Andersen y su nexo con los hermanos Grimm, Formativa
- Leer el cuento "La sirenita", después de leída, comentan la obra y 15/03/19
responden oralmente a pregunta realizadas por el docente. 1 horas
- En grupos describen a los personajes de forma física, sicológica y social
O.A.27, O.A4, O.A9, O.A3 - Deben analizar un cuento de Andersen basándose en la información y la Formativa 19/03/19
lectura de la clase anterior. 3 horas
Describen personajes y ambientes de un cuento.
- Desarrollan guía de trabajo en su cuaderno
O.A19, O.A27, O.A20, O.A18 - El profesor proyecta en la pizarra el documento "Pauta para una buena Formativa
escritura.
- Análisis de una carta electrónica y su estructura. 20/03/19
-El docente solicita a los estudiantes que planifiquen la escritura de un 2 horas
correo electrónico, formal, dirigido a alguna autoridad del colegio para
solicitar permiso para un paseo
O.A31, O.A18, O.A14 - Analizan y comparan dos textos informativos su proceso de escritura Formativa
- Trabajan en grupos eleborando un cuento creado por ellos 22/03/19
- cada grupo lee su cuento y explica su proceso de escritura realizado. 1 horas

O.A30, O.A27, O.A3 - El docente explica que el sentido de los cuentos Formativa
- Solicita a los estudiantes que lean en silencio el cuento "El picapedrero" 26/03/19
y que comenten la su lectura con el curso. 2 horas
- El docente trabaja lectura dirigida y va haciendo preguntas durante la
lectura.
- Trabajan guía comprensión lectora.

O.A21, O.A14, O.A13 - "Identificar participios irregulares". Formativa

- clasifican las formas no personales de los verbos 27/03/19
- copian un esquema en sus cuaderno 2horas
- copian una serie de verbos
- trabajan guía de trabajo.

O.A.21, O.A18, O.A2 “Escribir un texto informativo". Formativa 29/03/19

Recordar características de los textos informativos 1 HORA
Leen el texto la muralla china
Crean un texto informativo
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PROF: Sra. Claudia Soto C.
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O.A31, O.A4, O.A3, O.A2 "Comprender textos narrativos" Formativa 02/04/19
Se trabarajaran técnicas comprensión lectora. 2HORAS
Guía comprensión lectora.
Evaluar contenidos. Prueba sumativa comprensión lectora sumativa 03/04/19
2 HORAS
O.A3, O.A27, O.A31 Relatar un cuento". Formativa 05/04/19
Observan video decálogo del cuenta cuentos 1HORA
En grupo relatan un cuento que les haya sido significativo, siguiendo los
pasos.
Se evalúa con pauta de observación
O.A23 Uso del diccionario Formativa 09/04/19
Ubican palabras en el diccionario y cran sus propias oraciones. 2HORAS
O.A31, O:A21, O.A14, O.A3 : “Crear un texto narrativo”. Formativa 10/04/19
Observan video de Tom Sawer 2HORAS
Crean un relato basado en una anécdota o experiencia personal,
utilizando los participios irregulares.
O.A18, O.A16, O.A3, O.A2 “Comentar la lectura de Tom Sawyer". sumativa 12/04/19
Escriben un comentario a partir de la lectura de un texto literario 1HORA
Presentan su comentario al curso.

Buscar listado de palabras en un diccionario y ordenarlas en forma formativa 16/04/19

alfabética. 2HORAS
O.A.31, O.A21, O.A18 “aplicar los pasos para redactar un texto de carácter narrativo". formativa 17/04/19
En parejas redacta una historia de aventuras, y la presentan al curso 2HORAS
O.A22, Escriben correctamente las conjugaciones de los verbos haber, tener e ir 23/04/19
cuando los utilizan, trabajan en guía 2HORAS
Evaluar contenido de Prueba del libro “El príncipe y el mendigo” sumativa 24/04/19
comprensión lectora. 2HORAS
O.A31, O.A22, O.A.18 Crear textos narrativos orales y escritos". formativa 24/04/19
Observan el video relato de aventuras 2HORAS
Comparan otros videos de relatos y lo justifican oralmente.
Escriben una historia de aventuras.
O.A31, O.A18, O.A14 Transformar un microcuento en una noticia". formativa 30/04/19
Toman apuntes sobre un ppt proyectado en cuanto a la noticia 2HORAS
Transforman un relato de ficción en una noticia
Los exponen frente al curso
TIEMPO 8 semanas RECURSOS:
Texto del estudiante,
cuaderno, lápices,
data, internet,
parlantes, guías de
aprendizaje.