SESIÓN DE APRENDIZAJE HELICOIDAL 2018

I. DATOS GENERALES:

1.1. Curso : Psicología

1.2. Grado : 3er Año
1.3. Tema : Simbolización
1.4. Capítulo Nro. : 10
1.5. Docente :
1.6. Sede :

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

2.1. Comprende la utilidad de la simbolización.

2.2. Reconoce las reglas de la simbolización.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA: 2018.

MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDAD TIEMPO RECURSO

INICIO
(HELICOMOTIVACIÓN)
Generación del interés o
expectativas/ Anuncio o
descubrimiento del logro
de aprendizaje
DESARROLLO
(HELICOTEORÍA/
HELICOPRÁCTICA)
Gestión del aprendizaje
 Se muestran diapositivas a nuestros estudiantes que
nos permite enlazar – enunciar el tema.
 A través de las técnicas de lluvia de ideas, hecho
actual o caso vivencial se recopila los saberes previos 5´ Proyector
de los estudiantes.
 Con la participación de los estudiantes se explica los
contenidos conceptuales en forma ordenada- Proyector
sistematizada:
Tizas de colores
Definición de simbolización. Mota
Características del lenguaje común y del lenguaje formal. 45´
Regla
Elementos de la simbolización: Variables, constantes, etc.
Compendios
Con la participación de los estudiantes se resolverán las 5
preguntas del helicopráctica.

EVALUACIÓN  Los estudiantes de manera individual resolverán las

(HELICOTALLER) preguntas del helicotaller, aplicando lo aprendido en 35´ Compendios
Verificación del clase
aprendizaje/ reflexión
sobre lo aprendido

SALIDA  Se deja para casa el helicoreto. 5´ Cuadernos

actividad de extensión  Conclusiones y recomendaciones generales.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE HELICOIDAL 2018

IV. DATOS GENERALES:

1.7. Curso : Psicología

1.8. Grado : 3er Año
1.9. Tema : Tablas de verdad.
1.10. Capítulo Nro. : 11
1.11. Docente :
1.12. Sede :

V. APRENDIZAJES ESPERADOS:
5.1. Reconoce la definición y función de las tablas de verdad.

5.2. Distingue las funciones veritativas.

VI. SECUENCIA DIDÁCTICA: 2018.

MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDAD TIEMPO RECURSO

 Se muestran diapositivas a nuestros estudiantes que
INICIO nos permite enlazar – enunciar el tema.
(HELICOMOTIVACIÓN)  A través de las técnicas de lluvia de ideas, hecho
Generación del interés o actual o caso vivencial se recopila los saberes previos 5´ Proyector
expectativas/ Anuncio o de los estudiantes.
descubrimiento del logro
de aprendizaje
 Con la participación de los estudiantes se explica los
DESARROLLO contenidos conceptuales en forma ordenada- Proyector
(HELICOTEORÍA/ sistematizada:
HELICOPRÁCTICA) Tizas de colores
Gestión del aprendizaje Tabla de verdad. Mota
Formulas: Tautológicas, contingentes y contradictorias. 45´
Regla
Funciones veritativas.
Compendios
Con la participación de los estudiantes se resolverán las 5
preguntas del helicopráctica.

EVALUACIÓN  Los estudiantes de manera individual resolverán las

(HELICOTALLER) preguntas del helicotaller, aplicando lo aprendido en 35´ Compendios
Verificación del clase
aprendizaje/ reflexión
sobre lo aprendido

SALIDA  Se deja para casa el helicoreto. 5´ Cuadernos

actividad de extensión  Conclusiones y recomendaciones generales.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE HELICOIDAL 2018

VII. DATOS GENERALES:

1.13. Curso : Psicología

1.14. Grado : 3er Año
1.15. Tema : Sensación.
1.16. Capítulo Nro. : 12
1.17. Docente :
1.18. Sede :

VIII. APRENDIZAJES ESPERADOS:

8.1. Identifica los elementos del acto sensorial.

8.2. Diferencia las principales modalidades sensoriales

IX. SECUENCIA DIDÁCTICA: 2018.

MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDAD TIEMPO RECURSO

INICIO
(HELICOMOTIVACIÓN)
Generación del interés o
expectativas/ Anuncio o
descubrimiento del logro
de aprendizaje
DESARROLLO
(HELICOTEORÍA/
HELICOPRÁCTICA)
Gestión del aprendizaje
 Se muestran diapositivas a nuestros estudiantes que
nos permite enlazar – enunciar el tema.
 A través de las técnicas de lluvia de ideas, hecho
actual o caso vivencial se recopila los saberes previos 5´ Proyector
de los estudiantes.
 Con la participación de los estudiantes se explica los
contenidos conceptuales en forma ordenada-
sistematizada: Proyector
Tizas de colores
Definición de sensación
Elementos del acto sensorial. Mota
Umbrales sensoriales. 45´
Regla
Modalidades sensoriales: Propioceptivas, interoceptivas y
extereoceptivas. Compendios

Con la participación de los estudiantes se resolverán las 5

preguntas del helicopráctica.

EVALUACIÓN  Los estudiantes de manera individual resolverán las

(HELICOTALLER) preguntas del helicotaller, aplicando lo aprendido en 35´ Compendios
Verificación del clase
aprendizaje/ reflexión
sobre lo aprendido

SALIDA  Se deja para casa el helicorreto. 5´ Cuadernos

actividad de extensión  Conclusiones y recomendaciones generales.