Productos Notables: Colegio MATH FREDT Especialistas en Matemática

Colegio MATH FREDT Especialistas en matemática
Productos
Notables
Recuerda que los productos notables Resolución
nos ayudan a multiplicar polinomios en Podemos observar que en este
forma directa. desarrollo aparece Sabemos que...
a + b, ab, a3 + b3 (a - b)3 = a3 - b3 - 3ab(a - b)
Veamos otros productos notables donde 2 de ellos son datos y se pide
importantes. calcular el tercero. * Reemplazando los datos:
23 = a3 - b3 - 3(1)(2)
1. DESARROLLO DE UN
Ejemplo: * Efectuando operaciones:
BINOMIO AL CUBO
8 = a3 - b3 - 6
Si a + b = 5 y
(a + b)3 = a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 ab = 6,
* Entonces:
halla a3 + b3.
3 3 2 2 3 a3 - b3 = 14
(a - b) = a - 3a b + 3ab - b
Resolución
3. SUMA Y DIFERENCIA DE
Ejemplos: CUBOS
Sabemos que...
3 3 2
* (x + 3) = x + 3x (3) + 3x(3 ) + 2 (a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b) 3.1. Suma de Cubos
33
* Reemplazando los datos: (a + b)(a2 - ab + b2) = a3 + b3
= x3 + 9x2 + 27x + 27
53 = a3 + b3 + 3(6)(5)
* (2x + 5)3 = (2x)3 + 3(2x)2 (5) + Ejemplos:
3(2x)52 + 53 * Efectuando operaciones: * (a + 2)(a2 - a(2) + 22) = a3 + 23
= 8x3 + 60x2 + 150x + 125 125 = a3 + b3 + 90 = a3 + 8
* (x - 4)3 = x3 - 3x2(4) + 3x(4)2 * Entonces: * (x + 3)(x2 - x(3) + 32) = x3 + 33

- 43 a3 + b3 = 35
= x3 + 27
= x3 - 12x2 + 48x - 64
(a - b)3 = a3 - b3 - 3ab(a - b)
3 3 2
* (x2+y3)(x4-x2y3+y6) = (x2)3 + (y3)3
* (2x - 3) = (2x) -3(2x) (3) +
= x6 + y9
3(2x)(3)2 - 33 En forma análoga al caso anterior,
= 8x3 - 36x2 + 54x - 27 aparece a - b; ab; a3 - b3 donde dos 3.2. Diferencia de Cubos
de ellos son datos y se pide calcular (a - b)(a2 + ab + b2) = a3 - b3
2. SEMIDESARROLLO DE UN
el tercero.
BINOMIO AL CUBO
Ejemplos:
(a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b) Ejemplo: * (b - 5)(b2 - b(5) + 52) = b3 - 53
Si a - b = 2 y = b3 - 125
(a - b)3 = a3 - b3 - 3ab(a - b)
ab = 1,
halla a3 - b3. * (m2 - 3)(m4 - 3m2 + 9) = (m2)3 - 33
= m6 - 27
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1
Especialistas en matemática Colegio MATH FREDT
* (3 y - 2)(3 y 2 - 2 3 y + 4) 4. Si a2 + ab + b2 = a + b, calcula: 5. Si x = 3 2 + 1 - 3 2 - 1 ,
halla M = x3 + 3x + 8
M=
= 3 y 3 - 23 = y - 8 a2 + b3
Resolución
a3 + b2
Resolución x=3 2+1- 3

2-1
a2 + ab + b2 = a + b elevando al cubo:
1. Si a + b = 5 y x3 = ( 3 2 + 1 - 3 2 - 1)3
ab = 2, multiplicando por (a - b): x3 = 2 + 1 - ( 2 - 1) - 3 3 2 + 1 .
calcula R = a3 + b3. (a - b)(a2 + ab + b2) = (a + b)(a - b) 3
2 - 1 ( 3 2 + 1 - 3 2 - 1)
Resolución a3 - b3 = a2 - b2 x3 = 2 - 3 3 22 - 12 (x)
a + b2 = a2 + b3
3
x3 = 2 - 3 3 1 x
Sabemos: a2 + b3
M= 3 =1 x3 = 2 - 3x
(a + b)3 = a3 + b3 + 3ab(a + b) a + b2 x3 + 3x = 2
53 = R + 3(2)(5)
125 = R + 30 M = x3 + 3x + 8 = 2 + 8 = 10
95 = R
2. Si a + a-1 = 3, halla
a6 + a-6
Resolución
a + 1/a = 3
elevando al cubo:
(a + 1/a)3 = 33 Nivel I 5) Efectúa:
3 3
a + 1/a + 3a(1/a)(a + 1/a) = 27
A =(3 10 - 3 2)(3 100 + 3 20 + 3 4)
a3 + 1/a3 + 3(1)(3) = 27
1) Si a + b = 4 y
a3 + 1/a3 = 18 ab = 1, a) 1 b) 8 c) 6
halla S = a3 + b3. d)10 e) 2
elevando al cuadrado:
(a3 + 1/a3)2 = 182 a) 52 b) 51 c) 50
a6 + 1/a6 + 2(a3)(1/a3) = 324 d) 40 e) 60 6) Efectúa:
a6 + 1/a6 = 322 B =(3 7 + 3 2)(3 49 - 3 14 + 3 4)
2) Si x + y = 5; xy = 3,
3. Si x3 = 1 ∧ x ≠ 1, halla: halla x3 + y3. a) 6 b) 7 c) 8
x2 + x d) 9 e) 10
M=
2 a) 70 b) 80 c) 90
Resolución d) 100 e) 110 7) Efectúa:
E = (x +5)(x 2 - 5x + 25) -
Dato: x3 = 1 (x - 2)(x2 + 2x + 4)
3) Si
x3 - 1 = 0 1 1
m + = 4; calcula m3 + 3
m m a) 130 b) 131 c) 132
diferencia de cubos: d) 133 e) 134
a) 52 b) 54 c) 56
(x - 1)(x2 + x + 1) = 0 d) 60 e) 64
entonces: 8) Efectúa:
x2 + x + 1 = 0 ∧ x-1≠0 4) Si E = (x - 3)(x2 + 3x + 9) - (x - 1)
1
x2 + x = -1 x≠1 x + x-1 = 3, halla x3 + 3 (x2 + x + 1)
x
x2 + x -1 a) 3 b) 4 c) 4 7 a) -28 b) -27 c) -26
M= =2
2 d) 4 3 e) 18 d) -25 e) -24
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2
9) Si 17) Efectúa: 24) Sabiendo que

x3 + y3 = 280; x + y = 10, K = (x + y)(x - y)(x2 - xy + y2) a2 - 5a + 1 = 0, encuentra el
calcula xy. (x2 + xy + y2) valor de a3 + a-3.
a) 2 b) 18 c) 24 a) x6 + y6 d) x9 - y9 a) 100 b) 110 c)120

d) 32 e) 26 b) x6 - y6 e) x18 - y18 d) 130 e) 140
c) x9 + y9
10) Si
a3 + b3 = 25 y a + b = 4, 25) Si se cumple que:
halla ab. 18) Si (3n - 1)(9n + 3n + 1) = 728;
1 1 indica el valor de (n2).
(a + )2 = 3; halla a3 + 3
a) 13 b) 4 c) 24 a a
d) 13/4 e) 25/3 a) 4 b) 9 c) 16
a) 27 b) 6 c) 12 d) 1 e) 25
11) Calcula:
d) 4,3758 e) 0
a3 + b3 si ab = 1 y a +b = 4.
a2 + b2 26) Si se cumple que:
19) Si (2n - 1)(4n + 2n + 1) = 63; indica
a) 50 b) 14 c) 54 1 1 el valor de 2n + 1.
a + = 2; halla a3 + 3
d) 56 e) 58 a a
a) 1 b) 2 c) 3
12) Si a + b = 5 ∧ ab = 2, calcula: d) 4 e) 5
a) 2 b) 2 2 c) - 2
a2 + b2 d) -2 2 e) 3 2
R= 3
a + b3 + 10
27) Si
a) 0,1 b) 0,2 c) 0,3 20) Si a2 + ab + b2 = a + b, calcula:
d) 0,4 e) 0,5 a + b - 6 = ab - 1 = 1, calcula
a2 + b3
el valor de: M= 3
a + b2
13) Si: S = a + a2 + a3 + b3 + b2 + b
a) 1 b) 2 c) -1
x2 + x-2 = 4; calcula x6 + x-6. d) -2 e) 0
a) 350 b) 353 c) 340
d) 360 e) 480
a) 51 b) 52 c) 53
d) 54 e) 55 28) Si
21) Si a2 - ab + b2 = a - b, calcula:
14) Si a3 = b3 y a ≠ b, halla: a3 + b2
a + a-1 = 3, halla a6 + a-6. a2 + b2 M= 2 3
G= a -b
ab
a) 321 b) 322 c) 302 a) 1 b) 2 c) -1
a) 1 b) 2 c) 3 d) -2 e) 0
d) 324 e) 320
d) -1 e) 4
15) Hallar A.B, sabiendo que:
29) Si
(x - A)(x2 + 2x + B) 22) Si
x = 2 + 3 5, halla:
es una diferencia de cubos. x3 = 1 ∧ x ≠ 1, halla:
x3 - 8 - 6x2 + 12x
x2 + x
a) -2 b) 2 c) 4 M=
2
d) -8 e) 8 a) 1 b) 5 c) 2
a) 1/2 b) -1/2 c) 3/2 d) -1 e) 3 5
Nivel II d) -3/2 e) -1
30) Si
16) Efectúa: 23) Sabiendo que
x = 3 + 3 7, halla:
K = (x+ 2)(x - 2)(x2 - 2x + 4) a2 - 3a + 1 = 0, encuentra el
x3 - 9x2 + 27x
(x2 + 2x + 4) valor de a3 + a-3 +5.
a) 32 b) 33 c) 34
a) x6 - 64 b) x9 - 64 c) x4 - 32 a) 23 b) 24 c) 25
d) 35 e) 36
d) x6 - 16 e) x8 - 64 d)26 e) 27
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3
Proporciones
Definición a-b=c-d b≠c Propiedad:

En toda proporción geométrica
Es la reunión de dos razones aritméticas Donde "d" es la cuarta diferencial se cumple que el producto de
o dos razones geométricas que tienen el de "a", "b" y "c". los términos extremos es igual al
mismo valor. producto de los términos medios.
- Proporción aritmética A C
Clases de proporción c o n t i n u a .- Es aquella Si: =
B D
proporción aritmética en la
A. PROPORCIÓN ARITMÉTICA cual los términos medios son →A.D=B.C
(Equi - diferencia) iguales.
Cuando se reúnen dos razones a-b=b-c
aritméticas de igual valor. Clases de proporción
Donde "b" es la media diferencial geométrica
Ejemplo: de "a" y "c". Se cumple:
- Proporción geométrica
a+c discreta.- Es aquella en la
32 - 7 = 25 b=
32 - 7 = 70 - 45 2 cual los términos medios son
70 - 45 = 25
diferentes.
En general: "c" es la tercera diferencial de "a"
a-b=c-d y "b" A C B≠C
=
B D
Donde:
B. PROPORCIÓN Donde:
"a" y "d" son los términos
GEOMÉTRICA "D" es la cuarta proporcional de
extremos.
"b" y "c" son los términos medios. (Equi - cociente) "A"; "B" y "C".
Cuando se reúnen dos razones
Propiedad: geométricas de igual valor. - Proporción geométrica
En toda proporción aritmética se continua.- Es aquella en la
cumple que la suma de los términos Ejemplo: cual los términos medios son
extremos es igual a la suma de los iguales.
términos medios. 3 1
=
15 5 3 4 A B
= =
Es decir: 4 1 15 20 B C
Si: a - b = c - d → a + d = b + c =
20 5
Se cumple:
Clases de proporción En general:
aritmética B= A. C
A C
=
- Proporción aritmética B D Donde:
d i s c r e t a .- Es aquella "B" es la media proporcional de
"A" y "D" son los términos
proporción aritmética en la "A" y "C".
extremos.
cual los términos medios son "C" es la tercera proporcional de
"B" y "C" son los términos medios.
diferentes. "A" y "B".
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Propiedades de la 4 Si: 4) En una P.G. continua, la suma

proporción geométrica de los términos extremos es 29 y
a c e
= = =k su diferencia 21. Halla la media
b d f
proporcional si es positiva.
A C
1 Si: = ; entonces se cumple:
B D a) 24 d) 8
a) a = bk; c = dk ; e = fk
b) 16 e) 12
1. A+B = C+D c) 10
B D a+c+e
b) k =
b+d+f
2. A - B = C - D a.c.e 5) Calcula la suma de los 4 términos
B D c) k3 =
b.d.f de una P.G. continua, para lo cual
se verifica que el producto de
3. A + B = C + D n n n
A C d) kn = a n + c n + en los 4 términos positivos es igual
b +d +f al cuádruplo de la suma de los
4. A - B = C - D medios.
A C
A C a) 6 d) 7
5. = b) 8 e) 10
A+B C+D
c) 9
6. A + B = C + D
A-B C-D
6) Calcula la suma de los 4 términos
7. A + C = A = C Nivel I de una P.G. continua, para la cual
B+D B D se verifica que el producto de los
1) El producto de los 4 términos 4 términos positivos es igual a 27
positivos de una P.G. continua veces la semisuma de los medios.
2 En una P.G.C. es 1296. Halla la media
proporcional. a) 14 d) 10
a b b) 12 e) 9
=
b c c) 16
a) 8 d) 10
b) 6 e) 12
a) Producto de 4 términos: c) 9
a . b. b. c = b4
7) La suma de los 4 términos de una
b) Producto de 3 términos: P.G. es 65 y cada uno de los 3
a . b . c = b3 2) El producto de los 4 términos
positivos de una P.G. continua es últimos es 2/3 del anterior. ¿Cuál
225. Halla la media proporcional. es el último término?
3 En una P.G.C. a) 12 d) 15 a) 16 d) 64
b) 8 e) 6 b) 8 e) 81
a b
= =k c) 9 c) 27
b c
* b = ck
* a = ck2 3) En una P.G. continua, la suma
de los términos extremos es 20 y
su diferencia 16. Halla la media
proporcional si es positiva.
a) 3 d) 9
b) 64 e) 81
c) 6
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5
8) La suma de los 4 términos de una 13) En una proporción geométrica, 17) La suma de los cuadrados de
P.G. es 85 y cada uno de los 3 la suma de los términos de la los 4 términos enteros positivos
últimos es 1/4 del anterior. ¿Cuál primera razón es 15 y la suma de una P.G.C. es 7225. Calcula
es el primer término? de los términos de la segunda la media proporcional si la
razón es 25. Halla el primer diferencia de extremos es 75.
a) 4 d) 32 antecedente, sabiendo que la
b) 16 e) 16 suma de los consecuentes es 16. a) 15 d) 18
c) 64 b) 16 e) 20
a) 6 d) 9 c) 12
b) 8 e) 16
9) En una proporción geométrica c) 12
continua, el producto de sus 18) La suma de cuadrados de los
4 términos positivos es 3 12 y 4 términos enteros positivos
además uno de sus extremos es 9 de una PGC es 3025. Calcula
14) En una proporción geométrica, la media proporcional si la
veces el otro. Da como respuesta
la suma de los términos de la diferencia de extremos es 25.
la suma de sus términos.
primera razón es 45 y la suma
de los términos de la segunda a) 15 d) 30
a) 124 d) 134
razón es 75. Halla el segundo b) 20 e) 35
b) 144 e) 140
antecedente sabiendo que la c) 25
c) 164
suma de los consecuentes es 48.
a) 35 d) 45 19) Si: m p 5
= =
10) En una proporción geométrica b) 15 e) 25 n q 4
continua, el producto de sus 4 c) 30 y además: pq = 1100 + m.n
términos positivos es 28 y además p - m = 25
uno de sus extremos es 4 veces el calcula m + p
otro. Da como respuesta la suma 15) En una proporción geométrica
de sus términos. continua, la suma de las raíces a) 35 d) 50
cuadradas de los extremos es 7. b) 40 e) 55
a) 14 d) 20 Si la diferencia de los extremos c) 45
b) 16 e) 22 es 7, determina el valor de la
c) 18 media proporcional.
a c 3
20) Si: = =
a) 8 d) 16 b d 4
11) El producto de los 4 términos b) 10 e) 12 y además: ab - cd = 780
positivos de una proporción c) 64 b-d=4
geométrica continua es 50625. calcula b + d
Si la suma de los extremos es 34,
halla su diferencia. a) 260 d) 245
Nivel II b) 254 e) 248
a) 10 d) 18 c) 250
b) 16 e) 12
c) 14
16) En una P.G. continua, la suma
de raíces cuadradas de los
extremos es 9. Si la diferencia de
12) El producto de los 4 términos extremos es 9, calcula la media
positivos de una proporción proporcional.
geométrica continua es 1296.
Si la suma de los extremos es 13, a) 10 d) 18
halla su diferencia. b) 12 e) 20
c) 15
a) 4 d) 6
b) 5 e) 2
c) 3
Sem. 3 / ARITMÉTICA / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

6
a b 26) Dos números son entre sí como

21) Se sabe que: = =k Nivel III
b c 4 es a 9. Si se aumenta 153
además a, b, c, k, son enteros unidades a uno y 278 unidades
31) En un gran tonel se tiene 148
positivos a > b > c > k. al otro, se obtienen cantidades
litros de alcohol y 87 litros de
Calcula el mayor valor de a si iguales. ¿Cuál es el número
agua. ¿Cuántos litros de agua
la diferencia entre la suma de mayor?
se deben agregar para que en la
extremos y la suma de medios mezcla por cada 3 litros de agua
es 450. a) 150 d) 250
haya 4 litros de alcohol?
b) 175 e) 275
a) 800 d) 2100 c) 225
a) 20 litros d) 36 litros
b) 648 e) 2000 b) 24 litros e) 40 litros
c) 1800 c) 30 litros
27) Juan tiene 39 años y César 28
años. Dentro de cuántos años la
32) La suma y la diferencia de dos
22) Si m = n = k relación de sus edades será como
n p números se encuentran en la
7 es a 6.
relación de 11 a 7. Halla el
y además los términos y la
menor de los números si la suma
razón son enteros positivos, a) 24 d) 42
calcula el mínimo valor de de sus cuadrados es 3060.
b) 28 e) 38
"m", sabiendo que c) 32
(m+p)-(2n)=10 y m>n>p>k. a) 10 d) 20
b) 12 e) 24
a) 90 d) 144 28) Los antecedentes de varias c) 18
b) 98 e) 225 razones equivalentes son 3; 4;
c) 121 5 y 8. Si la suma de los dos 33) Las edades de Jessica y Karla
primeros consecuentes es 56, están actualmente en la relación
a c
23) Si = =k halla la razón aritmética de los de 5 a 4. Hace 16 años estaban
b d en la relación de 3 a 2. ¿Cuál es
dos últimos consecuentes.
a+5 c+15 , la razón aritmética de las edades
y además: =
b+3 d+9 a) 20 d) 30 de ambas hace 6 años?
calcula 1/k. b) 24 e) 36
c) 28 a) 10 años d) 8 años
b) 12 años e) 20 años
a) 2/3 d) 3/5
c) 15 años
b) 1/3 e) 5/3
c) 3/2 29) Sabiendo que:
a b c d 34) En una proporción geométrica
= = = continua, los términos extremos
A B 1 3 5 8 12
24) Si = = son entre sí como 4 es a 9 y
a b p y a. b. c + b . c. d = 16200,
su diferencia es 35. ¿Cuál es
A-9 B+12 , halla la suma de los la suma de cifras de la media
y además: =
a-15 b+20 antecedentes. proporcional?
calcula p.
a) 84 d) 112 a) 5 d) 8
b) 72 e) 78 b) 6 e) 9
a) 3/4 d) 5/3
c) 56 c) 7
b) 4/3 e) 2/3
c) 3/5
30) La diferencia entre el mayor 35) En una proporción geométrica
m p término de una proporción discreta, los términos medios
25) Si m : n :: p : q, = además
n q geométrica continua es 7 y el están en la misma relación
la razón de la proporción es "k" otro término es 12. Halla la que los números 15 y 4. Si el
y m - q = 15, n - p = 3, k < 5 suma de los 4 términos. producto de los extremos es 540,
halla la razón aritmética de los
y es par; calcula el mayor de los
términos medios.
términos. a) 32 d) 45
a) 12 d) 18 b) 38 e) 49 a) 33 d) 27
b) 14 e) 20 c) 42 b) 12 e) 36
c) 15 c) 24
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / ARITMÉTICA / 4TO. AÑO

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Líneas Notables
MEDIANA B
Objetivos
Es una ceviana que cae en el punto
medio del lado opuesto.
S Definir las principales líneas
notables. B
S Razonar para aplicar dichas
líneas en los problemas. H A
S Diferenciar entre puntos y
BH: Altura
líneas notables.
A C
L
BISECTRIZ
Introducción BL : Mediana AL = LC
Es una ceviana que biseca a un
En nuestro territorio nos ángulo sea interior o exterior.
encontramos con formaciones
B
geográficas que nos dan idea de líneas MEDIATRIZ
notables como los ríos, cordilleras, etc.
Pero geométricamente el concepto de Es una recta perpendicular a un
θ θ
líneas notables significa cómo dividir lado y lo biseca.
un triángulo por medio de segmentos.
B L L : Mediatriz
CEVIANA A D C
AP = PC
Es un segmento de recta que BD: Bisectriz interior
parte de un vértice y cae en un punto
cualquiera del lado opuesto.
A P C B
B α
α
ALTURA
Es una ceviana perpendicular a un A C D
A N C
lado o a su prolongación. BD: Bisectriz exterior
BN: Ceviana interior
B
B
A C M A H C
BM: Ceviana exterior
Sem. 3 / GEOMETRÍA / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

8
Ejemplo:
β
Calcula “x”.
k
x
α θ 75°
70° α θ 15°
4k
x
θ
θ 30°
β
x = 90° -
2
Resolución:
Solución:
x
β
θ + 30° = 70°
θ = 70° - 30° = 40° El Amazonas se divide en un
laberinto de canales salpicados
x + 2θ+ 30° = 180°
de islotes. Finalmente, tras la
x +2(40°) + 30° =180° α θ unión de todos sus afluentes,
x = 70° α θ
el río desemboca en el
β mar, donde una poderosa
x= corriente oceánica lo arrastra
2
al noroeste a lo largo de la
Nota costa. Tras mezclar sus aguas
TRIÁNGULOS RECTÁNGULOS y sedimentos con el agua del
* El Baricentro (G): Punto NOTABLES mar, el Amazonas pierde su
de interse cción de las coloración característica y
Se denomina así a ciertos triángulos
medianas. pasa a formar parte de la
rectángulos en los cuales, conociendo
* El Ortocentro (H): Punto de g r an corri ente o ce áni c a
las medidas de los ángulos internos,
intersección de las alturas. sur e cuatorial. Aún así,
se determina cierta relación entre sus numerosas partículas arenosas
* El Circuncentro (O): Punto catetos y la hipotenusa.
de interse cción de las permanecen en suspensión
mediatrices. Principales Triángulos y llegan hasta la Guyana
* El Incentro (I): Punto Francesa, Surinam y Guyana.
de interse cción de las A
bisectrices interiores.
45°
k 2 TEOREMA
k
En todo triángulo, siendo ‘‘E’’ excentro
Propiedades 45° se cumple que:
C
B k
53° E
β 5k B x
3K
x 37°
α θ n
α θ 4k A
C
β
x = 90° +
2 60°
2k n
x = 90° -
k 2
30°
k 3
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / GEOMETRÍA / 4TO. AÑO

9
Resolución:
Resolución:
⇒ 42° 42
x=
2
x 4x
α θ
α θ x = 21°
B α
x E
α
α ω
α ω
2. Halla x. θ
β θ
n β 60°
A 40°
180º - n C 30
°
x
50° 2α+ 2θ = 180°
rABC: α θ α + θ = 90°
α θ 60
2α + 2β +180° - n = 360° °
n
α + β = 90° +
2
Resolución:
rBEC: ⇒
4x 4x
120° = 90° +
α + β +x = 180° 2
40° α 120° ω
n x= 15°
90° + + x = 180° α ω
2 x
50°
n α θ
x = 90° - α θ
2 α θ 4. En un triángulo acutángulo ABC,
α θ
se traza la ceviana AD, tal que
AB = BD y m A - m C = 60°.
Halla m DAC.
40° Resolución:
1. Calcula x en la figura si m B = 90°.
AE es bisectriz del ángulo BAC y B
HE es bisectriz del ángulo BHC.
B α θ
α θ
α+ θ D
E 40° α+ θ
90°- = 70° α θ
2
x
A C
42° 50° x
C
A H x = 60° m A - m C = 60°
70°
α + θ + α - θ = 60°
⇒ α = 30°
Resolución:
3. Halla x.
B
42° 48° 4x
x
α θ
α θ 42° α ω
A C α ω
H
θ
θ
60°

10
5. Si m BAC - m BCA = 40°, 2) Del gráfico, calcula “x”. 6) Calcula a/b.

calcula m ACP.
B 120°
x
α α
a
αα b
A θ β
C β β
θ
a) 3 b) 2 c) 4
P a) 120º b) 100º c) 130º d) 1/2 e) 1/3
Resolución: d) 150º e) 90º
Trazamos BH.
3) Calcula “x”. 7) Calcula 2θ.
B
α α θθ
x
x
90° - x
x α 110°
A H 90° - x C α
4θ 4θ 4θ
a) 65º b) 25º c) 45º
P d) 55º e) 35º
Por propiedad: a) 72° b) 15° c) 36°
d) 30° e) 80°
x = BAC - BCA 4) Si PQ = PL y MR es bisectriz de
2 QRL, calcula “x”.
Q
8) Calcula x.
x = 40° = 20°
2
M
3x 2x
2x
P L R
a) 25º b) 30º c) 15º α θ 3x

d) 45º e) 10º α θ
Nivel I a) 30° b) 45° c) 15°

5) Del gráfico, calcula “ x - y”. d) 60° e) 20°
1) Calcula “x” si BD es bisectriz del α

ABC. α
B
y
80º x
x
β
64° 36° β
A H D C
a) 60º b) 50º c) 70º
a) 14º b) 18º c) 26º d) 40º e) 80º
d) 13º e) 28º

11
9) En un triángulo ABC, el ángulo 13) Calcula θ. Nivel II

mayor es el triple del menor,
y éste es la mitad del ángulo
intermedio. Halla la medida α
α 16) Calcula x.
del ángulo formado por las
bisectrices exteriores trazadas 2θ
desde los vértices de los dos 2x
ángulos mayores. α 20º
β 50º
a) 60° b) 70° c) 80°
d) 65° e) 75° θ α
θ α
β
10) El ángulo que forman la altura y la a) 12° b) 18° c) 30°

mediana relativa a la hipotenusa a) 40° b) 20° c) 30°
d) 36° e) 60° d) 60° e) 80°
de un triángulo rectángulo mide
18°. Halla el mayor de los ángulos
agudos del triángulo.
14) Calcula x.
a) 34° b) 54° c) 36° 17) Si BD es bisetriz, calcula x.
d) 45° e) 72°
2x B
x
11) Si I y H son incentros de los trián-
gulos ABD y BDC, respectivamente,
calcula m ABC.
60º 20º
Además x + y = 260°.
A D C
B a) 80° b) 30° c) 10° x
d) 60° e) 20°
E
I H
15) Calcula x.
x y a) 10° b) 15° c) 30°
d) 50° e) 20°
A D C
2x
a) 100° b) 135° c) 160° 20°
d) 120° e) 140° 2x
18) Si BH es altura y BE es bisectriz
θ β
θ β del ángulo ABC, calcula x.
12) Halla x si α - θ = 40° y BM = BL.
M B
a) 20° b) 10° c) 15°
d) 40° e) 30° 60°
x
B 50°
A H E C
α θ N
A C a) 30° b) 10° c) 15°
x d) 20° e) 40°
L
a) 30° b) 15° c) 10°
d) 40° e) 20°

12
19) Si θ - α = 40°, calcula “x”. 23) Calcula “x”. 26) Si m∠A = 74°, calcula x.
Además L1 y L2 son mediatrices
100° de los lados AB y AC.
x
B
L2
α α
α θ α θ θ
θ
x
x
A C
L1
a) 80° b) 40° c) 10° a) 40° b) 50° c) 80°
d) 30° e) 20° d) 100° e) 60° a) 37° b) 39° c) 42°
d) 64° e) 74°
20) Calcula y si β - φ = 30° y AO es 24) Si MH = 4 3 y AB = 5 3,

bisectriz. calcula BM.
27) Halla “x” en la figura mostrada
M si AC = BC.
O
x
2y B
B x
φ
φ
β β
A A 40° C
60°
A H C
a) 15° b) 40° c) 20° a) 10° b) 20° c) 18°
d) 30° e) 10° d) 40° e) 30°
a) 2 3 b) 4 3 c) 5 3
d) 3 3 e) 3
21) En el triángulo ABC, el ángulo 28) Calcula x.

formado por la bisectriz interna 25) En un triángulo ABC, la bisectriz
del ángulo A y la bisectriz exterior interior trazada por “A” forma
del ángulo C mide 40°. con la bisectriz exterior del ángulo 130°
Si mA - mC = 30°, calcula mC. “C” un ángulo de 36°. x
α θ
a) 65° b) 30° c) 35° Sabiendo que mA - mC = 20°, α θ
d) 53° e) 45° calcula la medida del ángulo
ACB.
a) 20° b) 25° c) 30°
a) 36° b) 44° c) 64° d) 35° e) 40°
d) 22° e) 88°
22) Calcula m BAC si m AMC =
20° y m BAC - m BCA = 10°.
29) En la figura, calcula x
si AD es bisectriz y DE = EC.
B M
B
x
A A E C
C
a) 20° b) 25° c) 30°

a) 60° b) 80° c) 85°
d) 35° e) 40°
d) 75° e) 45°

13
Congruencia de
Triángulos
Objetivos Observación
1) El alumno debe conocer la definición de congruencia. El símbolo de la congruencia es: ≅

2) Diferenciar las palabras: igual y congruente.
3) Reconocer los casos de la congruencia.
Ejemplo:
Introducción Calcula a + b.
B
Muchas veces confundimos la palabra igual y congruente. Cuando vemos dos
gemelos, decimos que son iguales pero en realidad no existen objetos iguales, sino θ
congruentes. 5 3
Definición A
α
D
Dos triángulos serán congruentes cuando tengan sus lados respectivamente b
congruentes y sus ángulos internos también congruentes.
5
Es suficiente tres condiciones para determinar la congruencia M
α θ
L
de triángulos.
7 a
Casos de la congruencia
• CASO I (L-A-L.): Dos triángulos serán congruentes si tienen un ángulo N
interior y los lados que lo forman respectivamente congruentes.
Q Resolución:
B
De lo estudiado
≅ ∆ABD ≅ ∆MNL: caso II (A-L-A.)
α α ⇒ b=7ya=3
A C P R a + b = 10
∆ABC ≅ ∆PQR ⇒ los triángulos son congruentes.
Propiedades
• CASO II (A-L-A.): Dos triángulos serán congruentes si tienen dos ángulos
PROPIEDAD DE LA
y el lado entre ellos respectivamente congruentes.
BISECTRIZ
B Q
≅ PA = PB
θ α θ α
OA = OB
A C P R A
∆ABC ≅ ∆PQR ⇒ los triángulos son congruentes.
• CASO III (L-L-L.): Dos triángulos serán congruentes si tienen sus tres lados θ P
O
respectivamente congruentes. θ
≅ B

14
PROPIEDAD DE LA PROPIEDAD DE LA MEDIANA

MEDIATRIZ RELATIVA A LA HIPOTENUSA
L B
PA = PB 1) Si el ∆ SEA es equilátero, halla
OA = OB P
EL.
α P
8
E
α α
A B α
O
A M C
L : mediatriz
Ejemplo: BM = AM = MC
Calcula θ.
S A L
2n
Demostración
Resolución: P
4n
1) En un triángulo isósceles ABC, 8
α
α θ AB = BC, la altura relativa a E
AC es también mediana, bisectriz
y mediatriz.
Resolución:
B 60º
Si AB = BC 60º 60º 60º
2n
S A L
BH: Altura
4n Mediana
α 2n Bisectriz ∆ SEL ∆ AEP (L–A–L)
α θθ
Mediatriz Es decir: - 60º -
A H C Entonces EL = 8
Notable
θ = 30° 2) En la figura mostrada, los
Resolución:
triangulos ABC y BPO son
PROPIEDAD DEL TRIÁNGULO B equiláteros, halla la m PQO.
ISÓSCELES Los triángulos
θ θ AHB ≅ CHB B
B
BH: Altura ( A-L-A) Q
Mediana
θ θ Mediatriz O
Bisectriz α α ⇒ AH= HC
A H C
AH = HC P
BH: Altura
α α Mediana
Bisectriz
A H C Mediatriz A C
PROPIEDAD DE LA BASE
Resolución:
MEDIA
B
Q
Q
θ
θ α
x
60º
O
M N
β β
P R
PR
MN = A C
2

15
Según el gráfico: θ+α =60° 4) Sea un triángulo obtusángulo

∆ ABP ∆ CBO (L-A-L) BAC, obtuso en C. Se traza la
mediana CM tal que BC= 2(CM)
Es decir: ( -θ- ). m ACM= 2m BCM= 2m
Entonces m BAP = m BCO=β. BCM, halla la m BCA.
Ahora por propiedad: A Nivel I
Resolución:
β + 60° = x+β
1) Calcula EF si ABCD es un
60° = x M
cuadrado y además AE = 4 y
2θ k CF =5.
3) Si el triángulo DRO es equilátero, 2θ B C
calcula x. 2θ θ
B C
k T k
D O 2K
En el ∆ ABC, M y T son puntos A F

D
medios de AB y BC respectivamente.
Entonces MT // AC. E
16 a) 7 b) 11 c) 9
P Luego m TMC = m MCA= 2θ d) 8 e) 10
El ∆ TCM es isósceles: 2) Si ABCD es un cuadrado, AM=6

R
5θ = 180° → θ=36° y CN = 8, calcula AB.
A
B B
Nos piden:
Resolución: m BCA= 3(36°) C
A
D O
∴ m BCA=108°
60° 60°
30° 5) Del gráfico, calcula “x”. M D N
a) 12 b) 14 c) 8
O
16 θ d) 10 e) 20
P 30° N
θ U α
x T I 3) Calcula AD si L es mediatriz de
α AB y PB = 5.
R 2k
A D L
A 30º x
B R B
k 2β P
En el ∆ UNO ( exterior):
α = θ+30º Resolución: β
En el PAN ( notable) A B
O
16
x= β α a) 5 b) 11 c) 8
2 k
T 2k β I d) 13 e) 10
∴ x= 8
k 2k
k x 4) Calcula β si AP = BC y PM es
α 30º mediatriz de AC.
A K R 2k k 3 B
k(2+ 3)
P 80°
ARO OTI (A.L.A).
Es decir: ( α - - β ). 2β
Entonces: AR=TO=k y RO=TI=2k. A M C
Finalmente en el TRH,
notable: x=15° a) 30° b) 50° c) 20°
d) 10° e) 40°

16
5) Si AD = 2(BD) y DC es bisectriz, 9) Calcula la longitud de la mediana 13) Calcula PQ si AB = 10 y

calcula θ. BM si AB = 5 y BC = 12. AC = 14.
B B
B
D
Q
P
θ θ
A C A M C θ
A C
a) 60° b) 53° c) 45° a) 5 b) 7 c) 13 a) 2 b) 5 c) 7

d) 37° e) 30° d) 6 e) 6,5 d) 3 e) 6
6) Calcula x si PC = 2(BP). 10) Si BM es mediana, calcula BM. 14) S i A Q = Q C , A B = 1 2 y

B
PQ = 2, calcula BC.
B B
P
8 15 α α
θ
θ x
A C A M C P
A Q C
a) 45° b) 15° c) 10° a) 6,5 b) 8,5 c) 5
d) 30° e) 60° d) 9,5 e) 13 a) 4 b) 12 c) 6
d) 10 e) 8
7) Calcula ‘‘x’’. 11) Halla CQ si AB = 4, AD = 6 y 15) En el gráfico, calcula DE si

AB//CM. AB = 6 y AC = 3.
2b B B
C
a + 2b θ
θ+
E
2α
Q
θ
x θ D
θ θ
a
A M D
α
α
a) 2 b) 4 c) 6 A C
a) 45° b) 127°/2 c) 37°/2
d)1 e)3
d) 53°/2 e) 135° a) 4 b) 3/5 c) 2/3
d) 3/2 e) 2
8) Calcula ‘‘x’’. 12) C a l c u l a B M s i A D = 8 ,

AC = 12 y AD // BL.
n D
B
a+n
M
α α
α x α
a A L C
a) 45° b) 15° c) 53° a) 1 b) 2 c) 7

d) 37° e) 30° d) 9 e) 6

17
Nivel II 20) Calcula NQ si AC= 10 y QM = 4. 24) Calcula x si AB = B C y

BM es mediatriz de PC.
16) Calcula MN si AB=10 y B
B
AC = 2. B
α
α+ M N P
N
2β
M
x M
Q 50° 20°
β A C
β A C
A C a) 80° b) 50° c) 70°
a) 3 b) 8 c) 2 d)45° e) 60°
a) 6 b) 8 c) 4 d) 4 e) 6
d) 2 e) 5
25) C a l c u l a α s i A B = C D.
17) En un triángulo ABC, recto
21) Calcula PQ si AB = 9 y AH = 4.
en B, la bisectriz del ángulo B
BAC y la mediatriz de AC se
α
intersecan en el punto P. Calcula
B
la distancia de P a BC si AB = c A
y AC = b (P: punto exterior al P
Q α
triángulo).
θ D C
a) b+c b) b - 2c c) b - c θ
2 2 2 A H C
a) 45° b) 37° c) 25°
d) b+2c e) b d) 53° e) 30°
2 c
a) 3 b) 5 c) 1
d) 2 e) 4
18) Si L es mediatriz, calcula QR; 26) Si PC = 2AB y AP = PB, halla ‘‘x’’.
además AB = 2 y AC = 10.
L 22) Calcula MN si AH = 5 y
B B
Q BH = 12.
R B
α X
α A P C
M N
A C
α
a) 4 b) 5 c) 6 α a) 15° b) 18° c) 24°
d) 8 e) 3 A H C d) 30° e) 36°
19) En la figura, BC = 18, AC = 10 a) 4 b) 6 c) 5 27) E n l a f i g u r a , A B = 1 8 ;

y M es el punto medio de AB. d) 8 e) 12 mBÂC = m DÊA y BD = DC.
Calcula MQ. Halla DE.
B B
23) Se tiene un triángulo equilátero
ABC. En el exterior y relativo al
D
M lado AB se ubica al punto P, tal
Q que m PCA = 10°. Calcula la
θ
θ m PAB si la mediatriz de PC
contiene al punto B. A E C
A C
a) 10 b) 13 c) 7 a) 80° b) 30° c) 70° a) 4 b) 6 c) 8

d) 14 e) 12 d) 40° e) 60° d) 0 e) 9

18
Razones
Trigonométricas de
Ángulos Agudos II
C.O. a Si BH AC:
Objetivos sen θ = =
H b
BH2 = m . n
S Calcular las razones C.A. c
cos θ = =
trigonométricas de un H b
ángulo agudo, a partir de A
3)
una de ellas conocida. C.O. a
tg θ = =
C.A. c O
S Interpretar correctamente P
enunciados de carácter H b
csc θ = =
literal y representarlos C.O. a
gráficamente cuando se los B
requiera. H b
sec θ = =
C.A. c
PA = PB m APO = m OPB
S Resolver situaciones
geométricas ya dadas, C.A. c
ctg θ = =
usando correctamente las C.O. a
definiciones. 4)
Además recordemos algunas
propiedades geométricas: O
1) B P
Razones T
Q
trigonométricas de
Ángulos Agudos
Si “T” es punto de tangencia:
En esta parte del curso vamos a M
A C OT PQ
resaltar las definiciones del capítulo
anterior, pero enfocadas desde
problemas de características diferentes. Si BM es mediana:
Recordemos entonces: AC
BM =
2
C
2) B
b
a
θ
A c B A M C
m n
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / TRIGONOMETRÍA / 4TO. AÑO

19
Ejemplo 4:
7=n
1 En un triángulo rectángulo ABC
θ (B = 90º), se traza la mediana AM
Ejemplo 1: 6 (M en BC), tal que ACB = θ y MAB
Siendo θ un ángulo agudo tal que: = φ. Calcula: L = tgθ tgφ
2 , calcule : * n2 = 1 2 + 6 2 ⇒ n = 7
cos θ =
3 Resolución:
2 2 * L =3cos2θ - 4sen2θ
C = 9sen θ + 2tg θ A
6 2 2
1
Resolución:
L=3 ( 7
( - 4( 7
( φ
De la condición: 18 4
n
L= -
7 7 θ
cos θ = 2 C.A. C m M m B
= ∴ L=2
3 H
* Sea: CM = MB = m y AB = n
Ejemplo 3: n
* CBA: tgθ =
2m
n= 7
3 En un triángulo rectángulo ABC m
MBA: tgφ =
(B = 90º), reduce: n
θ L = (atgA + c)b-2
2 Luego: L = tgθ tgφ
Resolución: n . m
* n2 + 2 2 = 3 2 ⇒ n = 7 L=
Graficando: 2m n
2 2
* C = 9sen θ + 2tg θ C
∴ L = 1/2
2 7 2
7
C=9 ( 3
( + 2( 2
( b
a
C=7+7 Ejemplo 5:
A c B
∴ C = 14 En un cuadrado ABCD, se traza AE
Luego: ('E' en BC) y se une 'E' con 'M', punto
L = (atgA + c)b-2
medio de CD, mediante EM. Si BAE
2
a
Ejemplo 2: L = (a . a + c)b-2 =( + c)b-2 = θ y EMC = φ; determina el valor de:
c c L = 2tgθ + tgφ.
2 2 1
Siendo θ un ángulo agudo tal que: L= ( a +c )
tgθ = 1/ 6 , calcula c b2
Resolución:
L = 3cos2θ - 4sen2θ Pero: a + c = b2 ... (Pitágoras)
2 2
Interpretando:
b2 . 1
Resolución: Luego: L = B x E 2m - x C
c b2
De la condición: m
∴ L= 1 φ
c 2m M
1 C.O.
tgθ = = m
6 C.A. θ
A 2m D
Sem. 3 / TRIGONOMETRÍA / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

20
* Sea: AB = 2m⇒ CM = MD = m Ejemplo 7: 2) Si θ es un ángulo agudo tal que:

BE = x ⇒ EC = 2m - x ctgθ = 1,5, calcula: secθ.
Del gráfico, determina el valor de: 5
x
* ABE: tgθ = C = 3cosθ - 2senθ a) d) 2
2m 3
13
2m - x 3
* ECM: tgφ = P b) 13 e)
m 2 13
12
Luego: L = 2tgθ+ tgφ c) 13
A 3
x 2m - x 2θ
L=2 + 5
2m m
12
x 2m-x
L= + Q 3) Si 'β' es un ángulo agudo tal que:
m m
cosβ = 2/3, calcula el valor de:
C = 6 tgβ + secβ
∴ L=2
Resolución:
a) 1 d) 4
Del gráfico: b) 2 e) 5
Ejemplo 6: c) 3
i) OPA:
Del gráfico, calcula: tgθ.
OA2 = 52 + 122 = 169
4) Si 'β' es un ángulo agudo tal que:
B OA = 13
senβ = 1/3, calcula el valor de:
L = 2 ctgβ + cscβ
ii) Piden: L = 3cosθ - 2senθ
a) 2 d) 7
θ L = 3 . 12 - a . 5 b) 3 e) 8
A 2 H 9 C 13 13
c) 6
36 10
L= -
Resolución: 13 13
5) Siendo 'α' un ángulo agudo tal
B ∴ L=2 que: secα = 4, calcula el valor
de: C = cosα + senαtgα
3 2 a) 2 d) 6
θ b) 3 e) 8
A 2 H 9 C c) 4
i) ABC:BH2=2 . 9 ⇒ BH =3 2 6) Siendo 'α' un ángulo agudo tal

que: cscα = 3, calcula el valor
ii) BHC: de:
Nivel I
tgθ = 3 2 L = (cscα + ctgα)(1 - cosα)
9
1) Si θ es un ángulo agudo tal que: a) 1 d) 1/9
∴ tgθ = 2
tgθ = 0,75; calcula cosθ. b) 3 e) 1/27
3
c) 1/3
a) 0,2 d) 0,8
b) 0,4 e) 0,96
c) 0,6

21
7) Calcula el perímetro del triángulo 12) En un triángulo rectángulo ABC 17) En un triángulo rectángulo ABC
ABC, si cosθ = 0,8. (B = 90º), reduce: (B = 90º), se traza la mediana
C L = senAsecC+cosAcscC AM ('M' en BC), tal que:
ACB = α y MAB= θ. Calcula:
a) 1 d) 2
L = ctgα ctgθ
b) b e) 2b2
θ c) b2
A B
a) 1 d) 1/2
12 cm
b) 2 e) 1/4
a) 12 cm d) 24 cm c) 4
b) 21 cm e) 36 cm 13) En un triángulo rectángulo ABC
c) 27 cm (B = 90º), se sabe que:
senA = 3senC. Calcula: 18) En un triángulo rectángulo ABC
L = 10 cosA + ctgC (B = 90º), se traza la ceviana AN
8) Calcula el perímetro del triángulo ('N' en BC), tal que:
ABC, si senθ = 0,8. a) 1 d) 4 CN = 2NB, ACB = α y
B b) 2 e) 5 ANB=θ. Calcula: L= tgα ctgθ
θ c) 3
12 cm a) 3 d) 2/3
b) 1/3 e) 1/3
c) 6
A C 14) En un triángulo rectángulo ABC
a) 36 cm d) 60 cm (B = 90º), se sabe que:
secA = 4secC. Calcula: 19) En un triángulo rectángulo ABC
b) 24 cm e) 72 cm
(B = 90º), se traza la ceviana CN
c) 48 cm L = tgA + 3tgC
('N' en AB), tal que:
2AN = 3NB, CAB = α y
a) 2 d) 5
9) En un triángulo rectángulo, la b) 3 e) 6 NCB=θ. Calcula: L = tgθ ctgα
tangente de uno de sus ángulos c) 4
agudos es igual a 15/8. Si el a) 2,5 d) 0,1
perímetro del triángulo es 80 cm, b) 0,4 e) 6
15) En un triángulo rectángulo ABC c) 10
¿cuánto mide su mayor lado?
(B = 90º), se sabe que:
a) 17 cm d) 16 cm tgA = 2tgC. Determina:
b) 15 cm e) 34 cm L = 3sen2A + ctg2C 20) En un cuadrado ABCD, se traza
c) 8 cm AE ('E' en BC) y luego se traza
a) 2 d) 5 EF ('F' en CD), tal que:
b) 3 e) 6 CF = 3FD, BAE = α y EFC = θ.
10) En un triángulo rectángulo, Determina el valor de:
c) 4
el seno de uno de sus ángulos L = 4tgα + 3tgθ.
agudos es igual a 9/41. Si su
perímetro es 270 cm, ¿cuál es la a) 2 d) 6
medida de su mayor cateto? Nivel II
b) 3 e) 8
c) 4
a) 36 cm d) 72 cm
b) 40 cm e) 120 cm 16) En un triángulo rectángulo ABC
c) 30 cm (B = 90º), se traza la mediana
CM ('M' en AB), tal que:
CAB = α y MCB = θ. Calcula:
11) En un triángulo rectángulo ABC
L = tgα + tgθ
(B = 90º), reduce:
L = asenA + csenC
a) 2 d) 1/2
b) 4 e) 1/8
a) 1 d) 2b
c) 1/4
b) b e) 2b2
c) b2

22
21) En un rectángulo ABCD (BC = 26) De acuerdo al gráfico, calcula: 29) Si la mínima distancia de 'P' a la
3AB), se trazan AE ('E' en BC) y tgθ circunferencia de radio 4 cm es
EM ('M' es punto medio de CD). 6 cm, calcula:
C
Si BAE = α y EMC = θ, calcula C = 5 tgβ + 2cscβ
1
L = 2tgα + tgθ. H
6
a) 3 d) 6
b) 4 e) 8 θ P 2β O
c) 5 A B
2
22) En un triángulo rectángulo ABC a) d) 6
(B = 90º), se sabe que: 2 6
a) 2 d) 5
cosA = 1/6. Calcula el valor b) 3 e) 2
3 6 b) 3 e) 6
de: c) 4
c) 1
L = tgA tg A
2 3
a) 4 d) 7
27) De acuerdo al gráfico, determina 30) Del gráfico, calcula:
b) 5 e) 8
el valor de "tgθ" L = tgα tgθ si MN = NH
c) 6
B
M
23) Siendo θ un ángulo agudo, tal
N
que: senθ = 2 6 , calcula:
5 θ
θ α θ
C = tgθ ctg A 1 H 8 C A 3 H B
2 O
2
a) 4 d) 7 a) 1 d) 2
2 2
b) 5 e) 8 a) d) b) 1/2 e) 2/3
2 8
c) 6 c) 1/3
b) 2 e) 2
4 16
c) 2
24) En un triángulo rectángulo, la 6 Nivel III
hipotenusa es el cuádruple de la
altura relativa a ella. Calcula el
seno del doble del menor ángulo 31) En un triángulo rectángulo,
28) De acuerdo al gráfico, calcula: los lados menores están en la
agudo del triángulo.
L = cscα - cscθ si: PQ= 3R relación de 2 a 3. Calcula la
a) 1/2 d) 1/16 cotangente del menor de los
T ángulos agudos.
b) 1/4 e) 1/32
c) 1/8 S
R
P 2α Q 2β 13 + 3 5+2
a) d)
M 2 3
25) En un triángulo rectángulo, la 13 + 2
b) e) 13 + 1
altura relativa a la hipotenusa es N 3 3
la sexta parte de ella. Calcula la
cotangente del doble del menor c) 5 + 3
ángulo agudo del triángulo. 2
a) 1 d) 4
b) 2 e) 6
a) 2 d) 3 2 c) 3
b) 2 e) 4 2
c) 2 2

23
32) En un triángulo rectángulo, los 36) En un triángulo rectángulo 40) En un triángulo isósceles ABC
lados menores miden 5 y 6 cm. ABC (B = 90º), se sabe que su (AB = BC), su perímetro es 5
Calcula la cotangente del mayor superficie es igual a c2. veces su lado desigual. Calcula:
de los ángulos agudos.
Calcula ctg
c L = tgA tg A
2 2
a) 61 + 6 d) 37 + 6 a) 2 d) 5
a) 2 + 5 d) 3 + 5
5 5 b) 3 e) 6
b) 2 + 3 e) 2 + 13
b) 61 +5 e) 53 + 1 c) 3 + 10 c) 4
6 6
c) 37 + 5
6 37) E x p r e s a e n u n t r i á n g u l o 41) De acuerdo al gráfico, demuestra
rectángulo ABC (B=90º), tg A que: ctgθ - tgθ = 1
2
C
33) En un triángulo rectángulo ABC en función de los lados del
(B = 90º), se cumple: mismo. θ
b + a = 4c. Calcula: tgA
a a
a) d)
b+c 2c
a) 1,125 d) 1,675 θ
a
b) 1,175 e) 1,875 b) e) c A D B
b-c 2a
c) 1,475
c
c)
b+a
34) En un triángulo rectángulo ABC

(B = 90º), se sabe que: 42) De acuerdo al gráfico, demuestra
38) Expresa en un triángulo rec- que: cscθ - secθ = 1
b + a = 3a. Calcula: tgA
tángulo ABC (B=90º), ctg C
2 B
a) 0,125 d) 0,575 en función de los lados del
b) 0,175 e) 0,750 mismo. H
c) 0,225
a b+a
a) d)
2c c θ
c A D C
35) En un triángulo rectángulo b) e) b-a
2a c
ABC (B = 90º), se sabe que su b+c
2
superficie es igual a 3a . c)
a
2
Calcula ctg A 43) Del gráfico, demuestra que:
2 tgαctgθ = 1/3 si AB = BC.
39) En un triángulo isósceles ABC
a) 7 + 1 d) 10 + 3 (AB = BC) su perímetro es B
b) 6 + 1 e) 7 + 3 igual a 7 veces su lado desigual.
c) 10 + 1 Calcula la tangente de la mitad de
uno de los ángulos congruentes. M
a) d)
35 47
α θ
6 6 C
b) e) A
35 23
c) 7 6
47
7

24
Movimiento
Rectilíneo
Uniforme (MRU)
Mach, Ernst (1838 – 1916) Algunas velocidades:
Filósofo y científico alemán nacido en Turas (Moravia) y fallecido q La velocidad de la luz en el

en Haar (Baviera). Como científico, realizó importantes aportaciones a vacío es 300 000 km/s.
la mecánica, la acústica, la electrología, la óptica, la termodinámica, la q La velocidad del sonido en el
hidrodinámica y la psicología de la percepción. Realizó sus estudios en aire es 340 m/s.
Viena y más tarde fue profesor de física en Graz (1864) y Praga (1867) y q Un «Mach» es la velocidad
de historia y teoría de las ciencias inductivas en Viena (1895), contribuyó del sonido en el aire. Los
a formar el clima que haría posible el nacimiento del círculo de Viena. aviones supersónicos vuelan
Durante la década de 1860, él descubrió el fenómeno fisiológico a Mach 1,5 , Mach 2, o más
conocido como «bandas de Mach», que consiste en la tendencia que aun.
experimenta la vista humana al considerar como brillantes u oscuras
aquellas bandas que se dan en los límites de las áreas fuertemente
iluminadas. De la clase anterior, sabemos que
En Praga, Mach encabezó estudios sobre la percepción cinética, un cuerpo se encuentra desarrollando
la sensación asociada al movimiento y la aceleración. Entre los años un movimiento mecánico, cuando
1873 y 1893, desarrolló las técnicas ópticas y fotográficas de medición
continuamente cambia su posición
y propagación de las ondas acústicas. Pero su mayor énfasis lo centró en
el estudio sobre la aerodinámica para velocidades superiores a las del respecto de otro cuerpo, el cual es
sonido, descubriendo la existencia del cono que lleva su nombre (una tomado como referencia. Ahora;
onda de presión de forma cónica que parte de los cuerpos que se mueven estudiaremos el movimiento mecánico
a velocidades superiores a la del sonido). más simple, que puede describir un
En 1885 obtuvo unas imágenes de un proyectil en vuelo, acompañado cuerpo, éste se denomina:
por un conjunto de estelas que fueron identificadas como las ondas de
choque que éste provocaba al desplazarse a una velocidad supersónica.
Hoy en día recibe el nombre de número de Mach a la relación entre la MOVIMIENTO RECTILÍNEO
velocidad de un objeto y la velocidad del sonido en el medio en el que UNIFORME (MRU)
se mueve. En su obra Mecánica (1863) expuso el ahora conocido como
Principio de Mach, según el cual un cuerpo carece de masa inercial si
no hay presentes ninguna otra masa o cuerpo. Este principio influyó Es aquel movimiento rectilíneo
notablemente en las ideas de A. Einstein, quien las incorporó a su teoría en el cual la velocidad permanece
de la relatividad. El resultado no agradó a Mach y la rechazó. También constante.
investigó en los mecanismos de la visión y la audición.
Aunque no se consideraba especialista CARACTERÍSTICAS
en filosofía, las doctrinas de Mach
influyeron notablemente en el nacimiento
del neopositivismo. 1. En tiempos iguales, el móvil recorre
Sus obras principales son: Historia longitudes iguales.
crítica del desarrollo de la mecánica 2. La velocidad permanece constante
(1883), Análisis de las sensaciones (1886) en valor y dirección.
y Conocimiento y error (1905). 3. L a l o n g i t u d r e c o r r i d a e s
directamente proporcional al
tiempo empleado.
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / FÍSICA / 4TO. AÑO

25
t t t t TIEMPO DE ALCANCE (tA)
ta = S
V1 – V2
S S S S ta
FÓRMULA DEL MRU S=V.t V2 V1
S ta
Ejemplo :
1s 1s 1s 1s
¿Qué significa que el módulo de la
velocidad de un cuerpo sea de
A B C D E ____________ m/s?
2m 2m 2m 2m
Rpta. Significa que en cada segundo el
Del gráfico, nos percatamos que la esfera (móvil) describe como trayectoria una cuerpo recorre _______________ m.
recta y que siempre está recorriendo 2m empleando 1s respecto al observador;
por tanto, la esfera desarrolla un movimiento rectilíneo uniforme.
GRÁFICOS DEL
MOVIMIENTO RECTILÍNEO
Nota UNIFORME (MRU)
Si el móvil describe una línea recta 1. VELOCIDAD vs. TIEMPO

y manteniendo la dirección de su
movimiento se tiene: d=S V
e=A
d=S
UNIDADES DE VELOCIDAD v
m km pies pies A = área
La velocidad se puede expresar en: ; ; ;
s h s min
t
km m t
Para convertir a se usa el factor de conversión : 5 v
h s v
18
Ejemplo : Convierte 90 km a m
h s
e
Solución 90 . 5 = 25
18
Luego 90 km = 25 m
h s
FÓRMULAS PARTICULARES DEL MRU
TIEMPO DE ENCUENTRO (tE):
te te
te = S V1 V2
V1 + V2
S
Sem. 3 / FÍSICA / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

26
Características
A) La gráfica V vs. t es siempre un línea recta paralela al eje del tiempo.

B) El área bajo la gráfica equivale al desplazamiento, qué será positivo cuando
el móvil se aleja del punto de partida, y negativo si se acerca al punto de
partida.
C) El valor absoluto del área es numéricamente igual al espacio recorrido por el
móvil. La utilidad del número de Mach
d= desplazamiento reside en que permite expresar
V V
la velocidad de un objeto no de
forma absoluta en km/h o m/s,
0 t sino tomando como referencia
t
v la velocidad del sonido, algo
A interesante desde el momento en
A
–v que ésta cambia dependiendo de
t las condiciones de la atmósfera.
0 t
v v Por ejemplo, cuanto mayor sea
partida partida
la altura sobre el nivel del mar o
la temperatura de la atmósfera,
menor es la velocidad del sonido.
d=A d = –A De esta manera, no necesitamos
e = |A| = +A e = |–A| = +A saber la velocidad del sonido
El móvil se aleja del punto de El móvil se acerca del punto de
para saber si un avión que vuela
partida. partida.
a una velocidad dada la ha
2. POSICIÓN vs. TIEMPO (X vs. t) superado: Nos basta con saber
su número de mach.
Características
x
A) La gráfica x vs.t es siempre una línea
recta que no es paralela a ninguno x2
de los ejes.
B) El valor de la velocidad es
numéricamente igual a la pendiente x1
de la recta.
θ t
v = tgθ 0 t1 t2
El Número Mach
(Pronúnciese «mac»). Se define como el cociente entre la velocidad de un
objeto y la velocidad del sonido en el medio en que se mueve dicho objeto.
Dicha relación puede expresarse según la ecuación:
N mach = v objeto /v sonido
Si un objeto viaja a través de un medio, entonces su número de Mach

es la razón entre la velocidad del objeto y la velocidad del sonido en ese
medio. Es un número sin unidades, típicamente usado para describir la
velocidad de los aviones. Mach 1 equivale a la velocidad del sonido, Mach
2 es dos veces la velocidad del sonido, etc.

27
eA =VA . t = 40 t
eB =VB . t = 60 t
e
Sabemos que : te =
1. ¿Cuántas horas dura un viaje hasta VA + VB
Las velocidades de vuelo según una ciudad sureña ubicada a e : espacio de separación inicial.
su número de Mach se clasifican 540 km, si el bus marcha a razón
en: de 45 km/h?
De la figura :
Subsónico M < 0,7 Resolución:
Transónico 0,7 < M < 1,2 t=? 2000 = eA + eB
Supersónico 1,2 < M < 5 2000 = 40 t + 60 t
V=45 km/h 2000 = 100 t
Hipersónico M>5
t = 20 s
540 km
4. Dos autos que están separados 200 m
se mueven en el mismo sentido con
d = V . t ⇒ 540 km = 45 km . t velocidades constantes de 40 m/s
h y 60 m/s. ¿Después de qué tiempo
⇒ t = 12 horas uno de ellos alcanza al otro?
2. Un cazador se encuentra a 170 vA=60 m/s

m de un «blanco» y efectúa un vB=40 m/s
disparo saliendo la bala con 85 m/s
(velocidad constante) ¿Después de 200m
qué tiempo impactará la bala?
Resolución:
El CONCORDE es el único Resolución:
eA =VA . t = 60 t
avión de pasajeros supersónico
v=85 m/s
que opera en el mundo.
eB =VB . t = 40 t
El CONCORDE es un esbelto
SUPERSÓNICO ALA DELTA
de 62 metros de largo, 25,5 170 m
metros de envergadura y 10 d = v . t ⇒ 170 m = 85 m/s . t eA
metros de altura, equipado
con cuatro turbinas OLIMPUS ⇒ t=2s eB
que le proporcionan un empuje
estático a nivel del mar del De la figura :
orden de los 70000 kg. Con 3. Dos autos se mueven en sentidos
contrarios con velocidades
una capacidad de 104 a 128 eA = eB + 200
constantes. ¿ Después de qué tiempo
pasajeros, un peso máximo de se encuentran si inicialmente 60t = 40t + 200
despegue de 185000 Kg y una estaban separados 2000 m? 20 t = 200
carga de combustible de 94465 (Velocidades de los autos 40 m/s y
t = 10 s
Kg, posee una autonomía 60 m/s)
cercana a las 4 horas de vuelo
siendo su alcance del orden de Resolución: 5. Un móvil se desplaza con MRU
los 6400 kms. según el gráfico. Calcula el espacio
recorrido al cabo de 10 segundos.
VA=40 m/s VB=60 m/s
t t
V=(m/s)
5
eA eB
2000 m
t(s)

28
Resolución: 5) Un móvil avanza uniformemente 10) Un camino se puede recorrer en 16

en línea recta una distancia de horas con cierta velocidad medida
V=(m/s) 1600 m al cabo de 40 s. ¿Cuál es en km/h y se puede recorrer en
e = A = (5)(10) su velocidad en km/h? 6 horas menos aumentado su
5 e = 50 m velocidad en 6 km/h. ¿Cuál es la
A a) 144 km/h d) 36 km/h longitud del camino?
b) 72 km/h e) 45 km/h
t(s) c) 40 km/h a) 16 km d) 180 km
10
b) 32 km e) 160 km
c) 320 km
6) Un hombre está parado frente
a una montaña a 1700m y toca
una bocina. Luego de qué tiempo 11) Un muchacho recorre 23 km en
escuchará el eco. 7 horas los 8 primeros kilómetros
(Vsonido = 340 m/s) con una velocidad superior en
1 km/h a la velocidad del resto del
Nivel I a) 5 s d) 9 s camino. Halla la velocidad con la
b) 6 s e) 10 s que recorrió el primer trayecto.
c) 7 s
1) Un móvil con MRU recorre una a) 2 km/h d) 6 km/h
distancia de 100 km en 5 horas, b) 3 km/h e) 8 km/h
¿cuál es su velocidad en m/s? 7) Un camión de 10 m de longitud c) 4 km/h
viaja a la velocidad de 45 km/h.
a) 5,1 m/s d) 5,8 m/s ¿Cuántos segundos tardará
b) 5,5 m/s e) 6,2 m/s en pasar un túnel de 40 m de
12) Un carro viaja durante 4h. Si
c) 6,5 m/s longitud?
hubiera viajado una hora menos
a) 1 d) 5 con una velocidad mayor en
b) 2 e) 8 5km/h, hubiera recorrido 5km
2) Un móvil con MRU tiene una menos. Hallar la velocidad del
velocidad de 90 km/h. ¿Cuánto c) 4
carro.
habrá recorrido en 10 min?
8) Un tren demora en pasar frente a) 5 km/h d) 16 km/h
a) 15000 m d) 150 m a un muchacho 8 s y al pasar por b) 8 km/h e) 20 km/h
b) 1500 m e) 150 000 m un túnel de 160 m de longitud c) 10 km/h
c) 2000 m demora 48s. ¿Cuánto mide el
tren?
13) La luz se propaga en el vacío
a) 16 m d) 40 m con una velocidad de 300 000
3) Una persona posee una velocidad km/s. ¿Cuántos millones de
constante de 5 m/s. ¿Cuántas b) 20 m e) 64 m
c) 32 m kilómetros recorre la luz durante
cuadras recorrerá en 1m? 2 minutos?
(1 cuadra = 100m)
9) En 4s: los móviles A y B estarán a) 9 d) 6
a) 1 d) 3 separados. b) 18 e) 3
b) 6 e) 4 (considerando x0 = 0 y t0 = 0) c) 36
c) 2
V(m/s)
14) El sonido se propaga en el aire
10 con una rapidez de 340 m/s.
4) Calcula cuánto ha recorrido un A
8 Determina cuánto recorre el
atleta cuya velocidad es 18 km/h 6 B sonido durante 2 minutos.
a los 3 minutos de la partida. 4
2 a) 40,8 km d) 40,1 km
a) 0,9 km d) 0,4 km
b) 30,2 km e) 33,3 km
b) 0,8 km e) 0,5 km 1 2 3 4 5 t(s)
c) 35,5 km
c) 0,6 km
a) 32 m d) 8 m
b) 16 m e) 12 m
c) 4 m

29
15) Un móvil recorre 72 km en 2 19) Según el gráfico, ¿después de 23) Un tren de 100 m de longitud
horas. ¿Qué tiempo demora cuánto tiempo los autos estarán cruza un túnel de 200 m en
el móvil en recorrer 400 m si separados 50m por primera vez? 15 s. Halla en cuánto tiempo
duplica su velocidad? cruzará otro túnel de 200 m. Si su
velocidad se reduce a la mitad.
a) 15 s d) 30 s 2 m/s 3 m/s
b) 20 s e) 40 s a) 40 s d) 10 s
c) 25 s b) 20 s e) 30 s
c) 80 s
100 m
a) 2 s d) 10 s
Nivel II
b) 4 s e) 12 s 24) Un pasajero de un tren que viaja
c) 8 s en rieles paralelos observa que
los postes de alta tensión pasan
16) De la gráfica, determina en qué frente a sus ojos en un lapso de
instante t el móvil pasa por el 10 s. El velocímetro del tren
origen de coordenadas. 20) Del problema anterior, determina
siempre marca 72 km/h. Calcula
el tiempo que transcurre hasta
la distancia entre poste y poste.
x(m) que estén separados 50m por
8 segunda vez.
a) 200 m d) 120 m
b) 100 m e) 220 m
a) 10 s d) 25 s
c) 300 m
b) 15 s e) 30 s
c) 20 s
0 3 t(s) 25) Po r e l p u n t o « P» , p a s a n
21) Un auto se desplaza con una simultáneamente dos partículas
velocidad constante «v» durante «A» y «B» describiendo trayec–
–4
4 s, recorriendo un determinado torias indicadas por L1 y L2, de tal
espacio. Luego aumenta su modo que la línea que las une es
a) 1,0 s d) 2,5 s velocidad en 4 m/s recorriendo el siempre perpendicular a la recta
b) 1,5 s e) 3,0 s mismo espacio en 3,5 segundos. L2. Si la rapidez de «B» es de
c) 2,0 s Halla «v» en m/s. 8 m/s, ¿cuál es la rapidez de
«A»?
a) 28 d) 21 A
17) Diego sale de su casa a las 7:20 b) 14 e) 38 L1
a.m., con destino a la academia, c) 7
con rapidez constante y llega a las
7:58 a.m. Si duplica su velocidad,
¿a qué hora llegaría? 22) Una persona emite un grito y 37°
percibe su eco en 5 segundos. Se P L2
a) 7:37 a.m. d) 7:40 a.m. B
acerca 130 metros al obstáculo,
b) 7:38 a.m. e) 7:44 a.m. y grita. Calcula en qué tiempo
c) 7:39 a.m. escuchará el nuevo eco.
(velocidad del sonido = 340 a) 2 m/s d) 8 m/s
m/s) b) 4 m/s e) 10 m/s
18) Un muchacho parte de su casa c) 6 m/s
todos los días a la misma hora a) 4 s d) 4,2 s
y llega a su destino a las 10:30 b) 2 s e) 2,5 s
a.m. Un día duplica su velocidad c) 3 s 26) Calcula cuánto tiempo tardarán
y llega a las 9:30 a.m. Si su en estar separados 60 m, sabiendo
movimiento es uniforme, ¿a qué que partieron simultáneamente
hora parte de su casa? del punto P.
a) 6:30 a.m. d) 8:30 a.m. a) 8 s 16 m/s
b) 7:00 a.m. e) 8:00 a.m. b) 12 s
c) 7:30 a.m. c) 10 s
d) 6 s
e) 4 s
8 m/s
P

30
Química
Orgánica
Química
Se encarga del estudio de compuestos
formados por carbono (C), hidrógeno
(H), oxígeno (O) y nitrógeno (N).
Carbono
Es el elemento más importante de
los compuestos orgánicos y presenta las
siguientes características:
A. TETRAVALENCIA
Todo átomo de carbono presenta 4
enlaces covalentes.
B. AUTOSATURACIÓN Ciclo del Carbono

Los átomos de carbono se enlazan
fácilmente entre ellos mismos. Esta
propiedad permite la existencia de gran
cantidad de compuestos orgánicos.
Tipos de Carbono
A. CARBONO PRIMARIO
Es aquel que está unido mediante

un enlace simple a un sólo carbono.
Diamante
B. CARBONO SECUNDARIO

Átomo del Carbono
enlaces simples a 2 carbonos.
C. CARBONO TERCIARIO
Grafito
enlaces simples a 3 carbonos.
El carbón animal llamado

t ambi én n e g ro an i m a l s e D. CARBONO CUATERNARIO
obtiene calcinando huesos
desengrasados de animales. En Es aquel que está unido mediante
la calcinación de los huesos se enlaces simples a 4 carbonos.
produce un residuo negro que Fullereno C60
contiene 10% de carbono.
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / QUÍMICA / 4TO. AÑO

31
Ejemplo:
Identifica los tipos de carbono en el siguiente compuesto:
1° 1°
El enigma de la estructura
CH3 CH3
molecular del benceno se
3° 1° resolvió después de soñar
CH3 CH2 CH2 CH CH CH2 C CH3 con serpientes que al danzar
mordían sus propias colas.
1° 2° 2° 3° 2° 4° Muchos consideran el trabajo
CH3 CH3 de Kekulé como la coronación
1° 1° teórica de los logros de la
química orgánica del siglo
XIX.
Funciones Químicas Orgánicas
FUNCIÓN RADICAL FORMA
Ac. Carboxílico – COOH R – COOH

Nitrilo – CN R – CN
Charles Goodyear
Éster – COO – R – COO – R’
Aldehído – CHO R – CHO Nació el 29 de diciembre de
Cetona – CO – R – CO – R’ 1800 en New Haven. Pasó un
tiempo en la cárcel por deudas
Alcohol – OH R – OH adquiridas en el manejo de su
Éter – O – R – O – R’ empresa y justo ahí comenzó
Amina – NH2 R – NH2 a buscar un proceso en el cual
mejoraría las propiedades del
Amida – CONH2 R – CONH2
caucho y en el año 1839 descubre
la vulcanización, dicho nombre
se debe al dios romano Vulcano
que es del fuego y los volcanes.
Muere el 1 de julio de 1860 y su
mayor aporte es pricipalmente en
la industria automotriz.
Grafito
Sem. 3 / QUÍMICA / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

32
Nivel I ❖ Marca verdadero (V) o falso (F) 10) Respecto a las propiedades físicas
en las siguientes afirmaciones: del carbono, indica lo que no
1) En el año 1828 un alemán corresponde:
destierra la teoría vitalista, la cual 5) Son elementos organógenos C, H,
manifestaba que un compuesto O y N. a) En el diamante cada átomo
orgánico sólo proviene de se halla unido a otros
microorganismos celulares. Dicho V( ) F( ) cuatro átomos por enlaces
alemán fue: covalentes.
b) El diamante puro es incoloro,
6) Son elementos secundarios, Fe, S, pero cuando está impuro está
a) Lavoisier d) Proust
Br y Cl. coloreado; así tenemos por
b) Wöhler e) Einstein
c) Boyle–Mariotte ejemplo al diamante negro.
V( ) F( ) c) El grafito es un sólido negro,
cuya estructura laminar es
2) Sintetizó el primer compuesto
hexagonal.
orgánico a partir del cianato de 7) El «C» está presente en todo
amonio por primera vez. d) El grafito es usado también
compuesto orgánico. como lubricante.
a) Proust d) Wöhler e) El grafito no es conductor
V( ) F( ) eléctrico.
b) Kolbe e) Lavoisier
c) Kekulé
8) Uno de los siguientes carbonos es ❖ Relaciona correctamente, según
3) ¿Cuántos carbonos primarios, artificial. corresponda.
secundarios, terciarios y
cuaternarios hay en la siguiente 11) Tetravalencia
a) Hulla
estructura, respectivamente?
b) Grafito
CH3 CH3 CH3 c) Negro de humo
12) Hibridación
d) Lignito
CH3 – C – CH2 – CH – CH – CH2 – C – CH e) Antracita
CH3 CH3 CH3 13) Covalencia

9) Indica verdadero (V) o falso (F),
a) 8, 3, 2, 2 d) 6, 2, 4, 2 según corresponda.
b) 8, 2, 2, 2 e) 6, 2, 2, 4 14) Autosaturación
c) 6, 4, 2, 2 I. Antracita, hulla, turba y
grafito son carbonos naturales I. Compartición de electrones.
4) Del problema anterior, halla los amorfos. II. Orbitales: sp, sp2 y sp3.
enlaces sigmas en total. II. Respecto a su antigüedad: III. Cumple el octeto electrónico.
antracita > hulla IV. Se enlaza consigo mismo.
III. E l c a r b ó n a c t i v a d o s e
utiliza como absorbedor de
impurezas. 15) ¿Qué propiedad no corresponde
al carbono?
a) VVF d) FFV
b) VVV e) FVV a) Covalencia
c) FFF b) Autosaturación
c) Hibridación
d) Tetravalencia
e) Divalente
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / QUÍMICA / 4TO. AÑO

33
Nivel II ❖ Indica verdadero (V) o falso (F), 29) ¿Cuántos enlaces pi se presentan
según corresponda. en la siguiente estructura?
16) ¿Cuántos carbonos secundarios y 21) El diamante es más denso que el CH3
terciarios, respectivamente, hay grafito. ( )
en la siguiente fórmula? CH ≡ C – CH – CH = CH – CH – C ≡ CH
CH3 CH3 22) El diamante es menos blando que CH3
el grafito. ( )
CH3 – C – CH2 – CH – CH – CH2 – CH2 – CH3 a) 5 d) 6
23) El diamante, el grafito y la b) 8 e) 7
CH3 CH3 c) 4
hulla tienen estructura interna
definida. ( )
a) 3, 2 d) 2, 2
30) Señala verdadero (V) o falso (F),
b) 2, 3 e) 3, 4
c) 3, 3 según corresponda.
24) El acero es una aleación de hierro
Existen más compuestos orgánicos
y coke. ( )
que inorgánicos.
17) La teoría vitalista de la química
orgánica desecha por la síntesis
25) El carbón activado es un carbono V( ) F( )
de F. Wöhler.
amorfo natural. ( )
I. NH4 + OH ➝ NH3 + H2O Nivel III

26) El diamante y el grafito son formas
II. C6H12O6 ➝ CO2 + H2O
alotrópicas del carbono.( )
III. CH3 OH + HCl ➝ CH3 Cl + H2O ❖ Señala verdadero (V) o falso (F),
según corresponda.
seres 27) En la fórmula siguiente determina
IV. CO2+H2O+Luzvivos
➝ Compuestos
los tipos de carbono. 31) L o s c o m p u e s t o s o r g á n i c o s
calor presentan el fenómeno de
V. NH4 CON ➝ NH2CONH2
CH3 CH3 isomería.
a) I d) IV CH3 – CH2 – CH – CH – CH – CH2
b) II e) V V( ) F( )
c) III CH3
32) Los compuestos orgánicos están
18) ¿Cuál fue el primer compuesto formados básicamente por C, H,
orgánico que se obtuvo por O y N.
descomposición de NH 4CON
(Cianato de Amonio)? V( ) F( )
33) Los compuestos orgánicos son

a) CH4 d) H – CO – NH2
esencialmente covalentes y
b) C3H6 e) CH3 – NH2 conductores de electricidad en
c) NH2 – CO – NH2 solución acuosa generalmente.
19) ¿Cuál de los siguientes compuestos 28) Marca lo incorrecto. V( ) F( )

no es estudiado por la química
orgánica? a) – C – C – Existe hibridación sp3 34) Diga los aportes de los científicos
de Kekulé, Wöhler y Lavoisier.
a) CH4 d) C3H6
b) C = C Existe hibridación sp2
b) CO2 e) C2H5OH
c) CH3 – CO – NH2
c) – C = C – Existe (2σ y 1π)
20) ¿Cuál de las siguientes muestras
no es un tipo de carbono? d) – C ≡ C – Existe hibridación sp
a) Turba d) Grafito
b) Coque e) Arrabio e) C = C Existe 1 PHl
c) Hollín
Sem. 3 / QUÍMICA / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

34
Criptoaritmética
En el presente capítulo, analizaremos

situaciones donde tendremos
que averiguar valores escondidos
(valores numéricos), los cuales están
representados en forma literal o
simbólica. CRIPTOARITMÉTICA es Ejemplo 1: Ejemplo 3:
una palabra compuesta, que proviene
de "Cripto", escondido, y "aritmio", Halla A + B + C en: Halla la suma de cifras del producto:
numeral.
ABC + B35 = C81 7 * * ×
Sean: 4 *
Resolución: * 4 * *
abc : producto de tres valores * * 4 0
A B C +
B 3 5 * * * 7 0
abc : numeral de tres cifras
C 8 1
Resolución:
aa(2b)c: numeral de cuatro cifras
C + 5 = 11 C=6 (en unidades) 7 3 5 ×
(a+1)(2b)(3a): numeral de tres cifras B + 3 + 1 = 8 B = 4 (en decenas) 4 2
A+B=C A=2 (en centenas) 1 4 7 0
∴ A + B + C = 12 2 9 4 0
Propiedades 3 0 8 7 0
Ejemplo 2:
Respuesta : 18
1. Si
Halla A + B + C en:
a b c +
m n r ABC2 × 7 = 32CBA
x y z p entonces x = 1
Resolución:
A B C 2 ×
2. Si 7
a b + 3 2 C B A
c d
2 × 7 = 14 A=4
p q entonces b + d = 10
7C + 1 = 3B C=5;B=6
m n q
7B + 3 = 4C
∴ A + B + C = 15
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO / 4TO. AÑO

35
Ejemplo 4:
Halla Q + U + E + S + O
en QUE + QUE = ESOS

Nivel I 7) Si: ROTA × A = 5041
ROTA × L = 15123
Resolución:
Q U E + 1) Si AB8 + 2BA = 611 , halla ALA × ROTA

Q U E
halla A + B. a) 930371 d) 330671
E S O S b) 660371 e) 770361
a) 6 b) 9 c) 10 c) 550371
d) 11 e) 8
E + E = S
1 1 2
2) Si A8GA + 5B1 = 5B95 , 8) Si 1CABLE×3 = CABLE1 ,
Q + Q = 12
halla 2A + B. halla CACA
6 6
a) 15 b) 13 c) 11 a) 2828 b) 5757 c) 4242
U + U = O (letra "O") d) 12 e) 10 d) 2525 e) 1313
3 3 6
3) Si ABBC + CCA = 2C35

9) Halla la suma de cifras totales que
B ≠ 0 , halla A + 2B + 3C. faltan en:
Ejemplo 5: * 5 * ×
a) 26 b) 31 c) 27 a) 40 * 6
Halla el cociente. d) 32 e) 33 b) 35
c) 18 * 7 * 8
d) 39 * * * 9
* * * * 2 4
4) Si a + b + c + d = 13 , e) 17 1 * * 0 *
4 8 * **
- - * * halla abcd+badc+dcba+cdab.
2 4 a) 13444 b) 14443 c) 15433
- 8 d) 15444 e) 14445 10) Si:
AMOR + ROMA = 12562
(O es cero)
halla AA + RR + MM
Resolución: 5) Halla 12A + BB1 ,
a) 163 b) 251 c) 178
si 7A3B × 6 = 4AB86.
4 8 2 4 2 4 d) 136 e) 187
4 8 201 a) 241 b) 250 c) 236
d) 300 e) 352
- - 2 4
2 4 11) Si *
PEZ = * ,
- 8
6) Halla a + b + c en:
halla P + E + Z
2abc × 3 = abc1
Cociente : 201 a) 20 b) 13 c) 14
a) 23 b) 30 c) 20 d) 16 e) 17
d) 19 e) 18
Sem. 3 / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

36
12) Halla la suma de cifras del Nivel II 21) Si: A M I G A +

dividendo en:
I M 1 M
* * * * 3 * 16) Si UU + NN + II = UNI , G I G 6 2
* 4 2 2*
halla U + N + I. halla A + M + I + G + A.
- 7 *
* * a) 19 b) 18 c) 16 a) 26 b) 32 c) 24
- 1 * d) 20 e) 15 d) 28 e) 21
* *
* 2 17) Si: A B B C +
C C A 22) Si: A A B +
a) 12 b) 14 c) 16 2 C 3 5 B A A
d) 18 e) 21
1 3 5 2
y además B ≠ 0 ,
halla A . B
13) Si ALI × 9 = ... 843 , halla A + 2B + 3C.
a) 35 b) 32 c) 36
halla A + L + I. a) 26 b) 31 c) 27 d) 30 e) 28
d) 32 e) 33
a) 12 b) 11 c) 13
d) 14 e) 15
18) Si: 5 4 ×
23) Si: 6 8 A A
2 A B37
14) Si:
9 B 8
m1m+m2m+m3m+...+m7m = pan11 4 4 B 5
halla p + a + n. 6 - C A
C A
a) 5 b) 6 c) 7 halla el segundo producto parcial.
- -
d) 8 e) 9
a) 5344 b) 1544 c) 1844
halla A + B - C.
d) 1644 e) 1744
15) Si a) 9 b) 8 c) 6
19) Halla el cociente de: d) 3 e) 2
UNO + UNO = DOS y O = 2
ABCABC : ABC
halla U + N.
a) 11 b) 101 c) 1001 24) Si A 8 5 2 36
a) 6
d) 1100 e) 110 3 6 B3A
b) 7
c) 8 B 2 5
d) 9 B 0 8
20) Si: C A B +
e) Más de una es correcta.
C B B - B 7 2
C A 4 B A A
1 A A 0
- 2 8
y además A ≠ 0 ,
halla A + B + C. halla A × B.
a) 14 b) 15 c) 13 a) 10 b) 20 c) 3
d) 18 e) 12 d) 4 e) 6
MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO / 4TO. AÑO

37
25) Si: 4 A 5 B - Nivel III 35) Halla el mayor valor que puede
5 2 A tomar "M + A + R" si:
A 8 3 5 31) Si:
AMAR + RAMA = 9328
halla A + B. BA7808 ÷ 8 = 4BA76 , y además cada letra representa

una cifra impar menor que 9.
a) 11 b) 6 c) 12 halla "A + B".
d) 8 e) 10 a) 13 b) 15 c) 19
a) 6 b) 7 c) 8 d) 17 e) 22
d) 9 e) 10
2
26) Si AB = 18A9 ,
32) Si: 6 8 A A 36) Si: 4 * ×
halla A × B. A B37 * *
* * *
B 8
a) 15 b) 18 c) 12 * * 3
d) 16 e) 24 B 5 3 * * 7
- C A
son ciertas:
C A I. La suma de las cifras del
27) Si TOMA + DAME = 7 507 ,
- - producto es 22.
II. L a s u m a d e l a s c i f r a s
donde T > D y O = cero
halla "A + B - C" reemplazadas por los
asteriscos, tanto en el
halla TODO
a) 3 b) 4 c) 5 multiplicando como en el
d) 8 e) 12 multiplicador, es 19.
a) 5010 b) 4020 c) 6010
III. La suma de las cifras de los
d) 5020 e) 4030
33) Halla la suma de las cifras que productos parciales es 22.
reemplazan a los asteriscos (*).
2 a) Sólo I b) Sólo II c) II y III
28) Si ab = 17ca , 4 * ×
d) Todas e) I y II
* 7
halla a + b + c. * * 3
* * 37) Si:
a) 10 b) 11 c) 12 * * * PENA × 99 = ...1403 ,
d) 13 e) 14
a) 45 b) 42 c) 44
d) 46 e) 47 halla "P + A + N + E".
2
29) Si x5 = abca , a) 24 b) 26 c) 25
34) Si: d) 22 e) 23
halla x (a + b + c). 973
*********
*** *******
a) 70 b) 84 c) 91 34) Si:
- ****
d) 77 e) 98
1*** ******* **
-**** ***
***9 **8**
- - -**
30) Sabiendo que: - - **** **
***6 -***
5 × CUATRO = VEINTE -- *** ***
*** - - 8
y además "A" es cero, calcula: - --
halla la suma de las cifras del da como respuesta la suma de las
T+R+E+I+N+T+A dividendo. cifras del dividendo.
a) 20 b) 24 c) 18 a) 54 b) 55 c) 56 a) 30 b) 31 c) 32
d) 21 e) 27 d) 53 e) 52 d) 33 e) 29
Sem. 3 / RAZONAMIENTO MATEMÁTICO / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

38

Productos Notables: Colegio MATH FREDT Especialistas en Matemática

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Colegio MATH FREDT Especialistas en matemática

* (x - 4)3 = x3 - 3x2(4) + 3x(4)2 * Entonces: * (x + 3)(x2 - x(3) + 32) = x3 + 33

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / ÁLGEBRA / 4TO. AÑO

Resolución x=3 2+1- 3

Sem. 3 / ÁLGEBRA / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

9) Si 17) Efectúa: 24) Sabiendo que

a) 2 b) 18 c) 24 a) x6 + y6 d) x9 - y9 a) 100 b) 110 c)120

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / ÁLGEBRA / 4TO. AÑO

Definición a-b=c-d b≠c Propiedad:

Sem. 3 / ARITMÉTICA / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

Propiedades de la 4 Si: 4) En una P.G. continua, la suma

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / ARITMÉTICA / 4TO. AÑO

Sem. 3 / ARITMÉTICA / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

a b 26) Dos números son entre sí como

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / ARITMÉTICA / 4TO. AÑO

Sem. 3 / GEOMETRÍA / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / GEOMETRÍA / 4TO. AÑO

Sem. 3 / GEOMETRÍA / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

5. Si m BAC - m BCA = 40°, 2) Del gráfico, calcula “x”. 6) Calcula a/b.

a) 25º b) 30º c) 15º α θ 3x

Nivel I a) 30° b) 45° c) 15°

1) Calcula “x” si BD es bisectriz del α

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / GEOMETRÍA / 4TO. AÑO

9) En un triángulo ABC, el ángulo 13) Calcula θ. Nivel II

10) El ángulo que forman la altura y la a) 12° b) 18° c) 30°

Sem. 3 / GEOMETRÍA / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

20) Calcula y si β - φ = 30° y AO es 24) Si MH = 4 3 y AB = 5 3,

21) En el triángulo ABC, el ángulo 28) Calcula x.

a) 20° b) 25° c) 30°

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / GEOMETRÍA / 4TO. AÑO

1) El alumno debe conocer la definición de congruencia. El símbolo de la congruencia es: ≅

Sem. 3 / GEOMETRÍA / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

PROPIEDAD DE LA PROPIEDAD DE LA MEDIANA

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / GEOMETRÍA / 4TO. AÑO

Según el gráfico: θ+α =60° 4) Sea un triángulo obtusángulo

En el ∆ ABC, M y T son puntos A F

El ∆ TCM es isósceles: 2) Si ABCD es un cuadrado, AM=6

Sem. 3 / GEOMETRÍA / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

5) Si AD = 2(BD) y DC es bisectriz, 9) Calcula la longitud de la mediana 13) Calcula PQ si AB = 10 y

a) 60° b) 53° c) 45° a) 5 b) 7 c) 13 a) 2 b) 5 c) 7

6) Calcula x si PC = 2(BP). 10) Si BM es mediana, calcula BM. 14) S i A Q = Q C , A B = 1 2 y

7) Calcula ‘‘x’’. 11) Halla CQ si AB = 4, AD = 6 y 15) En el gráfico, calcula DE si

8) Calcula ‘‘x’’. 12) C a l c u l a B M s i A D = 8 ,

a) 45° b) 15° c) 53° a) 1 b) 2 c) 7

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / GEOMETRÍA / 4TO. AÑO

Nivel II 20) Calcula NQ si AC= 10 y QM = 4. 24) Calcula x si AB = B C y

19) En la figura, BC = 18, AC = 10 a) 4 b) 6 c) 5 27) E n l a f i g u r a , A B = 1 8 ;

a) 10 b) 13 c) 7 a) 80° b) 30° c) 70° a) 4 b) 6 c) 8

Sem. 3 / GEOMETRÍA / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / TRIGONOMETRÍA / 4TO. AÑO

Sem. 3 / TRIGONOMETRÍA / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

* Sea: AB = 2m⇒ CM = MD = m Ejemplo 7: 2) Si θ es un ángulo agudo tal que:

i) ABC:BH2=2 . 9 ⇒ BH =3 2 6) Siendo 'α' un ángulo agudo tal

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / TRIGONOMETRÍA / 4TO. AÑO

Sem. 3 / TRIGONOMETRÍA / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / TRIGONOMETRÍA / 4TO. AÑO

34) En un triángulo rectángulo ABC

Sem. 3 / TRIGONOMETRÍA / 4TO. AÑO MATH FREDT INGENIERIAS

Filósofo y científico alemán nacido en Turas (Moravia) y fallecido q La velocidad de la luz en el

MATH FREDT INGENIERIAS Sem. 3 / FÍSICA / 4TO. AÑO

t t t t TIEMPO DE ALCANCE (tA)

FÓRMULA DEL MRU S=V.t V2 V1

Si el móvil describe una línea recta 1. VELOCIDAD vs. TIEMPO