Pedagogía y Tic

Yeison Fernando Rojas Mesa

Julio 2018

Universidad De Santander
Casanare
Pedagogía y Tic
 Introducción

El aprendizaje hoy en día se ve como la revolución educativa, ya que el proceso

educativo ha ido enfocado hacia las tecnologías, cuando se realiza un proceso de
enseñanza-aprendizaje se incluyen recursos, herramientas y la implementación de
sistema de publicaciones abiertas, con el motivo de incentivar, y promover uso de
nuevos objetos para la facilidad del autoaprendizaje.

Hoy en día estos recursos son clasificados como analógicos y digitales, los primeros
hacen referencia al uso de la información contenida en imágenes, libros, ilustraciones,
herramientas tangibles que permiten el uso de habilidades de análisis, razonamiento,
imaginación mostrando pautas para la adquisición de conocimiento.

El recurso digital es el que ha revolucionado el proceso de aprendizaje, donde se

representa por los signos abstractos, permitiendo ver que no tienen ninguna similitud
con la realidad, es decir, números, letras y fonemas, aunque cumple con la misma
utilidad para la adquisición del conocimiento.

Dentro de la tecnología, existen recursos mediáticos que permiten incluir elementos

básicos de información visual que facilita interpretar los contenidos con mayor
flexibilidad durante el proceso de aprendizaje, adquiriendo el conocimiento de manera
más fácil, permitiendo así, generar dudas y soluciones durante la construcción de las
habilidades del pensamiento.
 Conceptos

La tecnología viene de la necesidad que el hombre ha tenido durante el transcurso de su

existencia. A lo largo de la historia el hombre ha inventado objetos artificiales para
poder satisfacer sus necesidades, en este caso se hablara de la educación, con solo el
propósito de poder facilitar la vida diaria, el hombre ha descubierto la hoja de papel
hasta a ver inventado el ordenador. Siguiendo el orden de ideas se realiza un cuadro de
comparación de conceptos en base a la tecnología en la educación.

Tecnología Tecnología Tecnología de la Recursos Educativos

Educativa Información y la Digitales
Comunicación

Es la suma del saber SANTOS Son las tecnologías A partir del concepto
expuesto por el
y del trabajo del GUERRA, que se necesitan para
Ministerio de Educación
hombre, en su lucha Miguel Ángel. la gestión y Nacional (2012). El
término Recurso
por dominar el “T.E. es la transformación de la
Educativo Digital, Es un
medio natural y utilización de información, y muy término amplio para
referirse a todo material
vencer todo aquello todos estos en particular el uso
digital que tenga una
que le es adverso. recursos al de ordenadores y intención educativa, por
tanto involucra
sistema de programas que
necesariamente los
Enseñanza- permiten crear, Objetos Virtuales de
Aprendizaje. Estos
Aprendizaje”. modificar,
últimos están concebidos
almacenar, proteger para generar, promover y
estimular el aprendizaje,
y recuperar esa
autónomo del estudiante,
información y el trabajo colaborativo
y cooperativo entre
docente y alumnos.
SANTOS GUERRA, JIMÉNEZ “Las TIC son una IEEE (2000) definió de
manera amplia los
Miguel Ángel.” BENEDIT, realización social
Recursos Educativos
Tecnología es el Soledad. Maestra. que facilitan los como: “Entidades
digitales o no digitales,
conjunto de aparatos, Profesora procesos de
que pueden ser
recursos y sistemas Asociada del información y utilizadas, reutilizadas o
referenciadas durante el
que permiten aplicar Departamento de comunicación,
aprendizaje apoyado con
la ciencia, de una Didáctica y gracias a los diversos tecnología” los cuales
forma racional y Organización desarrollos hacen referencia durante
el aprendizaje apoyado
planificada, a Escolar de la tecnológicos, en aras
por la tecnología.
situaciones de Universidad de una construcción
trabajo, ocio y Complutense de y extensión del
comunicación”. Madrid. "La T. E. conocimiento que
la entiendo como derive en la
el estudio de los satisfacción de las
medios y de su necesidades de los
utilización en los integrantes de una
procesos de determinada
enseñanza”. organización social”

“el sistema de Gagné (1974, 6), "Las Tecnologías de Universidad distrital

conocimientos y de la entiende como: la Información y la Francisco José de Caldas
información “... el desarrollo Comunicación, “Un recurso digital es
derivado de la de un conjunto de también conocidas una información en
investigación, de la técnicas como TIC, son el formato digital que se
experimentación o sistemáticas y conjunto de caracteriza por estar
de la experiencia y conocimientos tecnologías codificada para ser
que, unido a los prácticos anexos desarrolladas para almacenada en un
métodos de para diseñar, gestionar computador y a la cual se
producción, medir y manejar información y puede acceder bien sea
comercialización y colegios como enviarla de un lugar de manera directa o
gestión que le son sistemas a otro. Abarcan un mediante un acceso
propios, permite educacionales”. abanico de remoto. Cuando este
crear una forma soluciones muy material tiene un objetivo
reproducible o amplio. Incluyen las de carácter educativo,
generar nuevos o tecnologías para busca apoyar procesos de
mejorados almacenar enseñanza, de
productos, procesos información y aprendizaje, desarrollar
o servicios”3 recuperarla después, determinadas
(Benavides, 1998). enviar y recibir competencias y tiene un
 información de un diseño que revela una
sitio a otro, o intencionalidad
procesar información pedagógica y didáctica,
para poder calcular se denomina recurso
resultados y elaborar educativo digital.
informes" (Servicios
TIC, 2006) [2].

Tabla 1. Contextualización (Tecnología, TE, TIC, RED).

Artefactos Tecnológicos

Computador Equipo, sirven en la sala de computo, para los laboratorios de tecnología,

como es la programación, realizar blogs, utilizar software de escritura, y

A iPad Equipo, se utiliza con el objetivo de utilizar software libres, para que los
estudiantes realicen consultas, durante las diferentes clases desarrollen
laboratorios por medio de simuladores.

Video Vean Equipo, se utiliza durante el desarrollo de clases, cada salón dispone de
uno.

Celular Equipo, dentro de la institución se utiliza como agenda de trabajo,

calendario blog de notas medio de comunicación entre docentes para
brindar información síncrona.

Calculadora Equipo, lo utilizan más que todo los estudiantes de grados superiores para
trabajo en el área de ciencias.

Plataforma Uno Software privativo, se utiliza para realizar pruebas, leer libros de inglés
(Mayon), realizar foros de discusión y permite interactuar con estudiantes
fuera de clase.

Geogebra Software libre, se utiliza en clases de matemáticas para que el estudiante

interactúe resolviendo situaciones numéricas, gráficas y geométricas.

Fotocopiadora Equipo, para las impresiones de los informes de los estudiantes, para los
 informes de laboratorio, los talleres de cada área.

Gnosoft Software privativo, se utiliza para la comunicación asíncrona con padres

de familia, realizar logros, subir notas, y anecdotario de los estudiantes

Grabadoras Equipo, se utiliza más que todo durante las clases de idiomas, entre
francés e inglés.

Tabla 2. Artefactos tecnológicos en el entorno.

Informe Horizon 2015, K12

El proyecto horizon es un informe que identifica y describe las seis tecnologías que
tendrán impacto a corto, mediano, y largo plazo, en este caso se tocara en primaria y
secundaria y se explicaran 3 de estas, las cuales se pueden identificar en el entorno.

En primer lugar esta trae tu propio dispositivo, en este caso el estudiante lleva consigo
mismos su teléfono, o por consiguiente lleva su Tablet esto facilita en el proceso de
enseñanza ya que el estudiante durante clases maneja la plataforma de unoi, o puede
realizar consulta, utilizar diccionario electrónico para el área de idiomas, utilizar
simuladores de física, o matemáticas para entender fenómenos de la vida cotidiana.

Por otra parte se tiene como otra alternativa la tecnología adaptativa en este caso dentro
de la institución se maneja bastante el medio de plataformas y software con el sentido
de que el estudiante tenga una educación continua ya que durante el colegio recibe
conocimiento y al llegar a casa puede continuar practicando desde la plataforma uno, y
utilizando software libres en este caso como geogebra, permitiendo un aprendizaje
personalizado.

Por último se encuentra la utilización de talleres creativos, aca se ha trabajado

momentos de modelado de tecnologías, es decir, el estudiante durante su proceso de
aprendizaje, han hecho talleres donde aplican el conocimiento adquirido, por ejemplo
han realizado robots que deben seguir una línea, o han programado videojuegos en
sistemas operativos como iOS, han programado calculadoras sencillas, y han
programado hardware, este último utilizando la plataforma arduino, por otro lado esta
las cumbres internacionales donde los estudiantes discuten sobre la situación mundial.
 Conclusión

La tecnología educativa es un proceso de adecuación, dentro de lo leído y lo investigado

se puede concluir que existen aún deficiencias durante el proceso de inclusión de nuevas
tecnologías ya que hace falta incentivar más a los estudiantes a que las utilicen.

El hombre se adecua según sus necesidades, cada día el hombre debe estar mejorando
durante su aprendizaje, ya que este debe ser continuo, esto permite involucrar las
tecnologías con el objetivo de cada quien adquiera conocimiento al ritmo que más le
conviene.
 Referencias Bibliográficas.

Universidad de Santander. Recursos educativos digitales. Obtenido

http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.
html.

Universidad de Santander. Recurso TIC para la enseñanza y aprendizaje.

Obtenido
http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.005.EATE/librov2
.html.

Universidad de Santander. Recursos educativos digitales. Obtenido

http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.006.EATE/Docum
entos/cap1/1_1.pdf.

Sánchez Duarte, Esmeralda, LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y

COMUNICACIÓN (TIC) DESDE UNA PERSPECTIVA SOCIAL. Revista Electrónica
Educare [en linea] 2008, XII (Sin mes) : [Fecha de consulta: 17 de julio de 2018]
Disponible en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194114584020> ISSN.

The NMC Horizon Report: 2015 K-12 Edition. Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada,
V., and Freeman, A. (2015). NMC Horizon Report: 2015 K-12 Edition. Austin, Texas:
The New Media Consortium.

http://edii.uclm.es/~jmlova/Archivos/IIA/Archivos/IIA_Tecnologia.pdf