Teorías y estilos de aprendizaje 2015-I Profesor Jose Daza

Lic. En filosofía Universidad Pedagógica Nacional

Emmanuelle Acevedo Torres 2014132001
Conductismo

Hoy hablaremos de uno de los estilos de aprendizaje más “cuadriculados” que existen, el conductismo el
cual nació en base desde la educación espartana pero fue configurada por completo el termino de lo que
es el conductismo por B.F. Skinner a partir de los años sesenta aproximadamente. Este método tomó
riendas más que todo en el papel activo del maestro como luz infinita de verdad y dejó al estudiante como
tan solo un contenedor para almacenar lo que dice el maestro de forma resumida pero seré mas explicito
más adelante.

Para justificar lo “cuadriculado” de lo que llamo el conductismo es que es un aprendizaje muy mecánico,
deshumano y reduccionista porque los conocimientos primero de se dividen en grados que tienen cierto
tiempo de aprobar el estudiante y no va a la medida de lo que necesita el estudiante sino de lo que pide la
institución como tal, este es el papel de las instituciones en este estilo pues en realidad es fundamental
porque ambientan el lugar como si fuera un lugar de reformación por ello las escuelas que manejan este
estilo, las prisiones y las clínicas psiquiátricas pues estas instituciones en su ambiente son muy similares.
Pues el estudiante, el preso y el loco no tienen derecho a opinar son agentes pasivos en los procesos y tan
solo se le puede escuchar lo que sepa el médico, guardia, y maestro que reforman a esta gente.

La reformación que se le da al estudiante parte del uso de estímulos los cuales pueden ser positivos como
darle un premio por seguir mis órdenes y reglas pero también pueden existir estímulos negativos como
por ejemplo mandarlo al rincón por no cumplir mis expectativas como maestro así jugando a juegos
psicológicos con el estudiante. Otra cualidad es que esta instrucción es masificada y técnica o sea está
hecha para que sean educados miles de la misma forma y sean iguales pero no existe la prioridad de lo
que es el individuo. En esta instrucción lo que es útil y necesita la sociedad es lo que se aprende siendo
muy pragmática. Así con estos ámbitos se cambia la conducta del estudiante.

El estimulo más grande que puede existir en esta educación es el uso de la evaluación pues el que certifica
si está preparado para seguir o no generando rechazo si no es está listo así causando un golpe en su
conducta, y si sí está preparado pasará lo mismo de forma positiva y verá esto como algo correcto y
debido para seguir.

El docente conductista usa bastante como instrumento pedagógico el uso de la comunicación, la memoria
por ejemplo los dictados además de la necesidad clara de hacer que los estudiante se aprendan todo de
memoria. Además el docente lidera la clase más no hay derecho como tal del estudiante de que se oponga.

El perfil de una persona en este estilo sale siendo muy concreto, se cabe todo de fecha a fecha sigue las
normas a la excelencia además de ser disciplinado, es como si fuera una maquinita en conclusión.
Entonces no es de mis favoritos este estilo pero considero que es necesario conocerlo para identificar de
todas formas que estrategias de él puedo sacarle algún beneficio en el futuro.