Uni Cali

UNIVERSIDAD CÓDIGO.
R-GM031
PLAN DE TRABAJO DE CURSO VERSIÓN: 1
SANTIAGO DE PAGINA 1 DE
CALI
FACULTAD: SALUD DEPARTAMENTO: CIENCIAS BASICAS

ÁREA: BASICA PROGRAMAS: Fonoaudiología, Fisioterapia,
Enfermería, Odontología, Terapia Respiratoria
Atención Pre-hospitalaria.
NIVEL DE FORMACIÓN: Tecnológico: Profesional: (X) Especialización:( ) Maestría: ()
Nivel de Formación: Tecnológico: Profesional: Especialización: Maestría:

X X X
1. CARACTERIZACIÓN DEL CURSO:
Nombre de la Asignatura: Fisiología General Semestre: Tercero
Nombre de los Docentes: Jorge Hernán Villegas Jaramillo. Mary Zapata Loboa
Código : Número de Créditos: Obligatoria: Si Electiva: No
4
Componente de Formación: Ciencias Básicas Área de Conocimiento: Ciencias Fisiológicas
Habilitable: SI (X) NO Nota Mínima 3.0 Habilitable: 2.0 Homologable: si
Número de Semanas:16 Intensidad Horaria Presencial Intensidad Horaria Teórica de Total de Total de Horas
Teórica semanal: 3 Trabajo Independiente semanal: 6 Horas a la Teóricas
Semana: 9 semestre: 144
Número de Semanas: Intensidad Horaria Prácticas Intensidad Horaria de Trabajo Total de Total de Horas
16 Presénciales semanal: Independiente Práctico semanal: 0 Horas a la Teóricas
0 Semana: semestre: 144
9
Total de Horas por el Período Académico: 144
Programa(s) en el(los) que se imparte el curso: Medicina-Fonoaudiología-Fisioterapia-Enfermería-Terapia Respiratoria-Odontología-Atención Pre-
hospitalaria.
En medicina el curso se dicta en dos semestres: en tercer semestre es fisiología osteoartromuscular y en cuarto semestre es fisiología de sistemas.
Creado el 1 de febrero del 2019 1

UNIVERSIDAD CÓDIGO. R-GM031
CALI
2PRESENTACION DEL CURSO
Se presenta la asignatura en un marco general, contextualizando al lector de la ubicación del curso en el área del conocimiento.
(Máximo 100 palabras).
La fisiología corresponde al área de ciencias básicas de la salud, la cual está orientada a ofrecerle al estudiante los
conocimientos generales y específicos sobre el funcionamiento general y particular de cada sistema corporal, estructurando
un pensamiento dinámico del proceso salud – enfermedad.
Se hace necesario el estudio de la fisiología humana durante la formación del futuro profesional en salud, ya que a través de
ella el estudiante adquiere los conocimientos generales y específicos del funcionamiento corporal que le permitirán soportar
los procesos de información y estructuración técnica, práctica y científica de su futuro ejercicio clínico y terapéutico.
Se espera que el estudiante sea capaz de utilizar la fisiología como un instrumento eficaz en la solución de problemas de
diagnóstico, prevención y tratamiento de enfermedades en un paciente.
3. PROPOSITOS DE FORMACION DEL CURSO
De acuerdo con el perfil de formación, es importante explicitar que aporte se hace desde el curso a la construcción de
éste. Misión y Visión Institucional, Misión y Visión del Programa, propósitos del área, demás cursos del semestre y aportes
al campo de formación. (Máximo 100 palabras).
Se pretende contribuir en la preparación de profesionales idóneos en el campo de la salud, desarrollando

competencias en el área de fisiología ppermitiendo que los estudiantes, deduzcan los fenómenos fisiológicos que
regulan el organismo humano en condiciones normales y como se pueden aplicar estos conceptos a la atención de los
pacientes.

CALI
4.
OBJETIVOS DEL CURSO
Se presentan los objetivos generales y específicos del curso.
OBJETIVO GENERAL
Que el estudiante de la Facultad de Salud sea capaz de utilizar la fisiología como un instrumento eficaz en la solución de
problemas de diagnóstico, prevención y tratamiento de enfermedades en un paciente.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Que el estudiante conozca los fundamentos fisiológicos que rigen el funcionamiento celular.
2. Que el estudiante conozca los principios fisiológicos que rigen cada uno de los sistemas corporales: Sistema
Nervioso, Sistema muscular, Órganos de los sentidos, Sistema cardiovascular, Sistema Respiratorio, Sistema
Endocrino, Sistema Digestivo, Sistema Renal y Reproductivo.
3. Que el estudiante conozca algunas aplicaciones clínicas de los conocimientos adquiridos.
4. Que el estudiante logre establecer correctas integraciones de los conceptos fisiológicos adquiridos.
5. Que el estudiante sea capaz de reconocer en todo paciente una persona en proceso de permanente desarrollo.

CALI
5. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO
Esbozo del estado del arte de la disciplina o disciplinas en las que se inscribe el curso. Razones que dan sentido, para la
formación profesional.
Se hace necesario el estudio de la fisiología humana durante la formación del futuro profesional en salud, ya que a través
de ella el estudiante adquiere los conocimientos generales y específicos del funcionamiento corporal que le permitirán
soportar los procesos de información y estructuración técnica, práctica y científica de su futuro ejercicio clínico y terapéutico.
6. ARTICULACION DEL CURSO CON:
Los propósitos del área, demás cursos del semestre y aportes al campo de formación, de acuerdo con el diseño
curricular del programa y la facultad. (Ejes transversales, principios, núcleos problemáticos, etc.)
Para asimilar los conceptos y el enfoque fisiológico de los problemas de salud, es necesario que el estudiante tenga
buenas bases de matemáticas, biología, química, física y biofísica, bioestadística y lógica científica.
Es preciso además, una integración estratégica con los conceptos pertinentes de las ciencias básicas afines: anatomía,
histología, neuroanatomía y bioquímica.
7. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO:

CALI
En cuanto a Saber:
En cuanto al Ser:
En cuanto al Saber Hacer:
En cuanto a Saber: - Fundamentos fisiológicos que rigen el funcionamiento celular.

- Funcionamiento de los sistemas nervioso, muscular, endocrino, digestivo, reproductivo,
Generalidades del sistema respiratorio, cardiovascular y del ejercicio.
Conocer algunas aplicaciones clínicas de los conocimientos adquiridos.
En cuanto al Ser: - Que el estudiante adquiera una actitud crítica e investigativa partiendo de los temas propios de
la asignatura
-Que reconozca en cada paciente una persona en permanente desarrollo y digna de respeto.
En cuanto al Saber Hacer: - Que el estudiante consiga realizar correctas integraciones de los
conceptos fisiológicos adquiridos.
8. PRERREQUISITOS DEL CURSO.
1. matemáticas
2. biología
3. química
4. física
5. biofísica
6. bioquímica
9. CONTENIDOS.

CALI
 Principios Fisiológicos Celulares

 Principios Fisiológicos del Sistema Nervioso
 Principios Fisiológicos del Sistema Muscular
 Principios Fisiológicos de los órganos de los Sentidos
 Principios Fisiológicos del Sistema Cardiovascular
 Principios Fisiológicos del Sistema Respiratorio
 Principios Fisiológicos del Sistema Digestivo
 Principios Fisiológicos del Sistema Renal
 Principios Fisiológicos del Sistema Endocrino
9.1. DESARROLLO DE UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD TEMÁTICA No. 1:

FISIOLOGÍA CELULAR:
MEMBRANAS CELULARES Y
TRANSPORTE DE SOLUTOS Y DE AGUA
A TRAVÉS DE ELLAS.
Subtemas:
 Membranas celulares.
 Composición de la membrana.
 Permeabilidad de las membranas.
 Difusión.
 Difusión facilitada.
 Ósmosis.
 Transporte activo.

CALI
 Fagocitosis.
 Mecanismos de control biológico.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD No. 1
- clases magistrales a todo el grupo de estudiantes.

- tallares sobre los temas a desarrollar en clase.
- exposiciones individuales y grupales.
- tutorías.
BIBLIOGRAFÍA
 BERNE Y LEVY Fisiología Séptima edición ELSERVIER 2018
 STUART IRA FOX Fisiología Humana Decimocuarta edición Mc Graw Hill 2016
 LINDA S. COSTANZO Fisiología Sexta Edición Elserver 2018
 GUYTON Y HALL Compendio de Fisiología Médica decimotercera edición Elserver 2016
 ELAINE N. MARIEB Anatomía y Fisiología Humana, editorial person Addison Wesley 2009
 BEST AND TAYLOR : Bases Fisiológicas De La Práctica Médica. Editorial Interamericana. 2003.
 WEST J.B. Fisiopatología respiratoria. Ed. Interamericana, 2002.
 JOURNAL OF APPLIED PHYSIOLOGY.
 CLÍNICAS MÉDICAS DE NORTEAMERICA: Alteraciones en el intercambio de gases, 1992.
 INTERNET: Journals of Physiology.

PROCESOS BIOELECTRICOS Y CONTRACTILES
Subtemas:
EQUILIBRIOS IÓNICOS Y POTENCIALES DE REPOSO.
 Equilibrio iónico.
 Potenciales de reposo de las membranas.

CALI
GENERACIÓN Y CONDUCCIÓN DE LOS POTENCIALES DE ACCIÓN.

 Potenciales de membrana.
 Mecanismos iónicos.
 Propiedades de los potenciales de acción.
 propagación de los potenciales de acción.
MÚSCULO LISO
 Funciones del músculo liso.
 Bases moleculares de la contracción.
 Regulación de la actividad del músculo liso.
 Correlación clínico fisiológica.
MÚSCULO ESQUÉLETICO
 Estructura y Función del músculo esquelético.
 Bases moleculares de la contracción.
 Regulación de la actividad del músculo esquelético.
 La acción muscular sobre el esqueleto.
 Fatiga muscular.
CORRELACIÒN CLINICO FISIOLOGICA.

- tutorías.
BIBLIOGRAFÍA

CALI
 ELAINE
N. MARIEB Anatomía y Fisiología Humana, editorial person Addison Wesley 2009


COMUNICACIÓN INTERCELULAR
Subtemas:
TRANSMISIÓN SINÁPTICA
 Unión neuromuscular.
 Sipnasis entre neuronas.
 Neurotransmisores y neuromoduladores.
 Correlación clínico fisiológica: Miastenia gravis.
SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO
 División simpática.
 División parasimpática.
- tutorías.
BIBLIOGRAFÍA

CALI
 WEST
J.B. Fisiopatología respiratoria. Ed. Interamericana, 2002.


FISIOLOGÍA SENSORIAL
Subtemas:
SISTEMA SENSORIAL
 Fundamentos de fisiología sensorial.
 Transducción.
 Receptores.
 Correlación clínico fisiológica.
. SENTIDOS QUÍMICOS
 Gusto
 Olfato.
VISIÓN
 estructura del ojo.
 Retina.
 Vías de la visión.
AUDICIÓN.
 Estructura.
 Transducción.
 Vías de la audición.
SISTEMA VESTIBULAR.
 Estructura.
 Transducción.
 Vías.

CALI
- clases
magistrales
a todo el grupo de estudiantes.
- tutorías.
BIBLIOGRAFÍA


EL SISTEMA MOTOR
Subtemas:
 Organización motora de la médula espinal.
 Unidades motoras.
 Propioceptores.
 Reflejos espinales
 Regulación de las vías motoras descendentes.
 Control de la postura y el movimiento por el tallo cerebral.
 Control cortical de los movimientos voluntarios.

CALI
 Regulación cerebelosa de la postura y el movimiento.

 Regulación de la postura y el movimiento por los ganglios básales.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD No.5

- tutorías.
BIBLIOGRAFÍA


SISTEMA CARDIOVASCULAR
Subtemas:
 Sangre.
 Endotelio.
 Músculo cardíaco.
 Actividad eléctrica del corazón.
 El corazón como bomba.
 Hemodinámica.
 Circulación arterial y venosa.

CALI
 Control del gasto cardiaco y de la presión arterial.

 Efectos del ejercicio a nivel cardiovascular.

- tutorías.
BIBLIOGRAFÍA

UNIDAD TEMÁTICA No7:

SISTEMA RESPIRATORIO
Subtemas:
 Leyes físicas de los gases
 Ventilación pulmonar mecánica ventilatoria.
 Fase gaseosa y fase sanguínea.
 Intercambio alvéolocapilar.
 Control de la ventilación

CALI
 Transporte de gases en la sangre.

 Efectos del ejercicio a nivel respiratorio.

- tutorías.
BIBLIOGRAFÍA


SISTEMA GASTROINTESTINAL
Subtemas:
 Motilidad.

CALI

Secreción.
 Digestión y absorción.

- tutorías.
BIBLIOGRAFÍA

UNIDAD TEMÁTICA No.9:

SISTEMA RENAL
Subtemas:
 Elementos de función renal.
 Regulación del volumen y de la composición de los compartimientos corporales.

CALI

- tutorías.
BIBLIOGRAFÍA


TERMOREGULACIÒN
Subtemas:
 mecanismos de producción de calor
 mecanismos de perdida de calor

- tutorías.

CALI
BIBLIOGRAFÍA


SISTEMA ENDOCRINO
Subtemas:
ENDOCRINOLOGIA CELULAR
 Principios generales.
NEUROENDOCRINOLOGIA
 Eje hipotálamo, hipófisis.
CONTROL ENDOCRINO DEL METABOLISMO INTERMEDIARIO
 Tiroides y paratiroides
 Páncreas.
CONTROL ENDOCRINO DEL ESTRÉS
 Suprarrenales.
CONTROL ENDOCRINO DE LA REPRODUCCION
 Hormonas sexuales femeninas.
 Hormonas sexuales masculinas.
 Embarazo, parto y lactancia

CALI

- tutorías.
BIBLIOGRAFÍA

10. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.
Se describen los aspectos metodológicos que tendrá el curso teniendo en cuenta la diferenciación entre
actividades presenciales y trabajo independiente del estudiante es especial es importante explicitar el
sentido y la estrategia de la Tutoría como espacio de retroalimentación y apoyo al proceso de aprendizaje. Es
importante en ésta, presentar los horarios y criterios que orientan esta estrategia.
11. EVALUACION.

CALI
Descripción cuantitativa de los valores porcentuales del trabajo académico propuesto por el o la docente, de
acuerdo con las políticas de la Universidad y los acuerdos que se realizan con el estudiantado. Descripción
cualitativa de las estrategias evaluativas que permitan reconocer y fortalecer los aprendizajes de acuerdo con las
competencias que se desean desarrollar.
Se evalúa si el estudiante adquirió los conocimientos y las competencias básicas
fundamentales necesarias para su desempeño en los cursos posteriores y en su práctica
profesional.
Se tomará en cuenta para la aprobación del curso el desempeño en conocimientos, habilidades y
actividades durante el periodo de trabajo.
El curso será evaluado, según disposiciones de la Universidad (dos parciales de 30% cada uno y un
final de 40%), y la nota mínima de aprobación será también la que tenga establecida la Universidad.
Para la evaluación escrita se utilizaran exámenes en formato tipo ECAES.
12. PROGRAMACIÓN DE LA EVALUACION

Aspectos a Evaluar Estrategia Puntos
. FISIOLOGÍA CELULAR:
 MEMBRANAS CELULARES Y
Primer parcial, revisión y corrección del 30%
TRANSPORTE DE SOLUTOS Y DE examen con los estudiantes.
AGUA A TRAVÉS DE ELLAS.
 Membranas celulares.
 Composición de la membrana.
 Permeabilidad de las membranas.
 Difusión.
 Difusión facilitada.
 Ósmosis.
 Transporte activo.
 Fagocitosis.
 Mecanismos de control biológico.
 Unidad2. PROCESOS BIOELECTRICOS Y
CONTRACTILES EQUILIBRIOS IÓNICOS
Y POTENCIALES DE REPOSO.
 Equilibrio iónico.

CALI
 Potenciales de reposo de las

membranas.
 GENERACIÓN Y CONDUCCIÓN DE
LOS POTENCIALES DE ACCIÓN.
 Potenciales de membrana.
 Mecanismos iónicos.
 Propiedades de los potenciales de
acción.
 propagación de los potenciales de
acción.
 MÚSCULO LISO
 Funciones del músculo liso.
 Bases moleculares de la contracción.
 Regulación de la actividad del músculo liso.
 Correlación clínico fisiológica.
 MÚSCULO ESQUÉLETICO
 Estructura y Función del músculo esquelético.

 Bases moleculares de la contracción.
 Regulación de la actividad del músculo
esquelético.
 La acción muscular sobre el esqueleto.
 Fatiga muscular.
 CORRELACIÒN CLINICO FISIOLOGICA.
 Unidad 3 COMUNICACIÓN
INTERCELULAR TRANSMISIÓN
SINÁPTICA..
 Unión neuromuscular.
 Sipnasis entre neuronas.
 Neurotransmisores y
neuromoduladores.
 Correlación clínico fisiológica:
Miastenia gravis.
SISTEMA NERVIOSO AUTÓNOMO
 División simpática.
 División parasimpática.


CALI
 segundo parcial, revisión y corrección del 30%


Unidad 4. FISIOLOGÍA SENSORIAL
examen con los estudiantes.
SISTEMA SENSORIAL
 Fundamentos de fisiología sensorial.
 Transducción.
 Receptores.
 Correlación clínico fisiológica.
SENTIDOS QUÍMICOS
 Gusto
 Olfato.
VISIÓN
 estructura del ojo.
 Retina.
 Vías de la visión
AUDICIÓN.
 Estructura.
 Transducción.
 Vías de la audición.
SISTEMA VESTIBULAR.
 Estructura.
 Transducción.
 Vías.
Unidad 5. EL SISTEMA MOTOR
 Organización motora de la médula
espinal.
 Unidades motoras.
 Propioceptores.
 Reflejos espinales
 Regulación de las vías motoras
descendentes.
 Control de la postura y el movimiento
por el tallo cerebral.
 Control cortical de los movimientos
voluntarios.
 Regulación cerebelosa de la postura y
el movimiento.
 Regulación de la postura y el
movimiento por los ganglios básales.
 Unidad 6. SISTEMA
CARDIOVASCULAR

CALI
 Sangre.
 Endotelio.
 Músculo cardíaco.
 Actividad eléctrica del corazón.
 El corazón como bomba.
 Hemodinámica.
 Circulación arterial y venosa.
 Control del gasto cardiaco y de la
presión arterial.
 Efectos del ejercicio a nivel
cardiovascular.
Unidad 7. SISTEMA RESPIRATORIO
 Leyes físicas de los gases
 Ventilación pulmonar mecánica
ventilatoría.
 Fase gaseosa y fase sanguínea.
 Intercambio alveolocapilar.
 Control de la ventilación
 Transporte de gases en la sangre.
 Efectos del ejercicio a nivel
respiratorio.

Examen Final, revisión y corrección del 40%
UNIDAD 8. SISTEMA RENAL examen con los estudiantes.
 Elementos de función renal.
 Regulación del volumen y de la
composición de los
compartimientos corporales.
UNIDAD 9. TERMOREGULACIÒN
 mecanismos de producción de calor
 mecanismos de perdida de calor
UNIDAD 10. SISTEMA

GASTROINTESTINAL
 Motilidad.
 Secreción.
 Digestión y absorción.
UNIDAD 11. SISTEMA ENDOCRINO
ENDOCRINOLOGIA CELULAR
 Principios generales.
NEUROENDOCRINOLOGIA
 Eje hipotálamo, hipófisis.

CALI
CONTROL ENDOCRINO DEL

METABOLISMO INTERMEDIARIO
 Tiroides y paratiroides
 Pancreas.
CONTROL ENDOCRINO DEL ESTRÉS

 Suprarenales.
CONTROL ENDOCRINO DE LA
REPRODUCCION
 Hormonas sexuales femeninas.
 Hormonas sexuales masculinas.
 Embarazo, parto y lactancia
13. RECURSOS Y EQUIPOS PARA APOYAR EL CURSO
Descripción de los recursos humanos, institucionales, tecnológicos y didácticos.

Presentación en Power Point x Motores de Búsqueda x Material digitalizado x
Comunidad Virtual x Guías x Aplicaciones de Software x
Películas x Grabaciones (audio) Material Impreso x
Video x Elementos de Laboratorio x Televisor x
VHS x Retroproyector x Proyector de Opacos x
Otros ¿Cuáles?
14. RECURSO LOCATIVO

Salón de clase x Salón de Dibujo Salón de computo x
Auditorio x Laboratorio x Biblioteca x
Otro ¿Cuál?
15. BIBLIOGRÁFÍA COMPLEMENTARIA

CALI
Autor: . Rhoades, R, Tanner, G.. Título: Fisiología Médica

Editorial: Masson- Ciudad: New york Año de publicación: 2008
Little, Brown
Edición No.: 7 Volúmenes o Tomos: 1
Tipo de Libro: x Revista Impresa Revista Digital
Documento:
Ubicación: Biblioteca Universidad Biblioteca otra Universidad:
Santiago de Cali: x
BIBLIOGRÁFÍA PARA NORMAS LEGALES

Autor: INSTITUTO COLOMBIANO DE Título: Referencias para publicaciones
NORMAS TÉCNICAS Y CERTIFICACIÓN.
Editorial: Ciudad: Bogotá Año de publicación: 1996
publicaciones
seriadas:
ICONTEC
Tipo de Libro: X Revista Impresa Revista Digital
Documento:
Ubicación: Biblioteca Universidad Biblioteca otra Universidad:
Santiago de Cali: X
BIBLIOGRAFIA PROPIA DEL PROFESOR O FACULTAD

Autor Título: Fisiología humana
JAF Tresguerres
Editorial: McGraw-Hill Ciudad: Año de Publicación: 2005
Interamericana. Madrid.
Tipo de Artículo: Libro: x Documental: Guía: Informe de Investigación
Documento

CALI
Ubicación: Biblioteca Universidad Biblioteca otra Enlace web:

Santiago de Cali: x Universidad:
BIBLIOGRAFIA WEB – ENLACES DE INTERÉS

Dirección URL
E-Libro
Contenidos académicos, apuntes de cátedra, investigaciones, textos, etc., permite al usuario a acceder a más de
25.000 libros en texto completo en todas las áreas del conocimiento de más de 200 editores líderes.
(Accesoilimitado)
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Biblioteca Virtual en salud gestiona la comunicación científica, técnica y administrativa producida por los
diferentes actores del sistema de salud colombiano; posee un repertorio comprimido de recursos de información
del ambito OPS/OMS.
Proquest
Provee miles de publicaciones periódicas y diarios internacionales en diferentes areas del conocimiento. Los
formatos incluyen resúmenes e índices, imágenes completas y multimedios. Contienen artículos en texto completo
desde 1986. (Acceso ilimitado)
EBSCO:
Contiene revistas científicas internacionales de alto impacto en las difrentes áreas del conocimiento en texto
completo, resúmenes proporcionados por el autor. (Acceso ilimitado).
OVID
Es una plataforma Technologies donde se encuentran todas las Bases de Datos referenciales existentes: Medline,
Cinahl, Embase, Psycinfo, Inspec, Ei Compendex Plus, Biosis, Current Contents, etc. permite el acceso a un
importante número debases de datos a texto completo. y también se puede acceder a contenidos especializados
en: Negocios, Medicina y farmacología, Ciencia y tecnología, Alimentación y agricultura, Ciencias sociales y
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CALI
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Ofrece texto completo para mas de 560 revistas arbitradas indexadas, con más de 600.000 artículos que datan
desde 1937. Herramienta definitiva para investigación bibliográfica en enfermería y las áreas lacionadas.
16. ESTADO LEGAL INTERNO DEL CURSO:
ESTADO LEGAL INTERNO DE LA ASIGNATURA

Nombre Correo Teléfono
Elaboro: Mary Zapata e-mail maryzapataloboa@yahoo.es 3122899140
Elaboro Jorge Hernán Villegas e-mail jhvillegas@usc.edu.co 3108432593
Aprueba: me añ
s o
Acta Comité Curricular: día me añ
s o
Acta Consejo de Facultad: día me añ
s o

CALI
Cuadro de temas dictados por semana

1 Introducción
Membranas celulares, Composición de la membrana, Permeabilidad de las membranas, Difusión
2 Sistema Nervioso Central simple, Difusión facilitada, Ósmosis, Transporte activo, Fagocitosis, Mecanismos de control biológico.
3 Sistema Nervioso Central Sistema Sensorial, Sentidos Químicos, Visión Audición, Sistema Vestibular.
Sangre, Endotelio, Músculo cardíaco, Actividad eléctrica del Corazón, El corazón como bomba,
4 Sistema Circulatorio Hemodinámica, Circulación arterial y venosa. Control del gasto cardiaco y de la presión arterial,
Efectos del ejercicio a nivel cardiovascular.
5 Sistema Circulatorio Arterias, Venas, Linfáticos, Integración.

6 Primer examen Primer examen parcial
Leyes físicas de los gases, Ventilación pulmonar mecánica ventilatoria, Fase gaseosa y fase
7 Sistema Respiratorio sanguínea, Intercambio alvéolo capilar, Control de la ventilación,
8 Sistema Respiratorio Transporte de gases en la sangre, Efectos del ejercicio a nivel respiratorio.
9 Sistema Digestivo Subtemas:, Motilidad, , Secreción., Digestión y Absorción.
10 Sistema Digestivo
11 Segundo Examen Segundo Examen Parcial
12 Sistema Renal Riñón Anatomía y Fisiología Localización y estructura nefrona

CALI
13
Sistema Renal Filtración, Reabsorción Secreción Uréteres y vejiga
14 Sistema Endocrino Generalidades, Hipófisis hormonas Epífisis hormona acciones
Visión general, Anatomía microscópica, actividad de los músculos esqueléticos
15 Sistema Musculo Esquelético
16 Examen final Tercer examen final

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UNIVERSIDAD CÓDIGO.

FACULTAD: SALUD DEPARTAMENTO: CIENCIAS BASICAS

Nivel de Formación: Tecnológico: Profesional: Especialización: Maestría:

Creado el 1 de febrero del 2019 1

2PRESENTACION DEL CURSO

3. PROPOSITOS DE FORMACION DEL CURSO

Se pretende contribuir en la preparación de profesionales idóneos en el campo de la salud, desarrollando

Creado el 1 de febrero del 2019 2

Se presentan los objetivos generales y específicos del curso.

3. Que el estudiante conozca algunas aplicaciones clínicas de los conocimientos adquiridos.

Creado el 1 de febrero del 2019 3

5. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO

6. ARTICULACION DEL CURSO CON:

7. COMPETENCIAS A DESARROLLAR EN EL CURSO:

Creado el 1 de febrero del 2019 4

En cuanto a Saber: - Fundamentos fisiológicos que rigen el funcionamiento celular.

8. PRERREQUISITOS DEL CURSO.

Creado el 1 de febrero del 2019 5

 Principios Fisiológicos Celulares

9.1. DESARROLLO DE UNIDADES TEMÁTICAS

UNIDAD TEMÁTICA No. 1:

Creado el 1 de febrero del 2019 6

- clases magistrales a todo el grupo de estudiantes.

UNIDAD TEMÁTICA No. 2:

Creado el 1 de febrero del 2019 7

GENERACIÓN Y CONDUCCIÓN DE LOS POTENCIALES DE ACCIÓN.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD No. 2

Creado el 1 de febrero del 2019 8

UNIDAD TEMÁTICA No. 3:

Creado el 1 de febrero del 2019 9

UNIDAD TEMÁTICA No. 4:

Creado el 1 de febrero del 2019 10

UNIDAD TEMÁTICA No. 5:

Creado el 1 de febrero del 2019 11

 Regulación cerebelosa de la postura y el movimiento.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD No.5

UNIDAD TEMÁTICA No. 6:

Creado el 1 de febrero del 2019 12

 Control del gasto cardiaco y de la presión arterial.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD No. 6

UNIDAD TEMÁTICA No7:

Creado el 1 de febrero del 2019 13

 Transporte de gases en la sangre.

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD No. 7

UNIDAD TEMÁTICA No. 8:

Creado el 1 de febrero del 2019 14

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD No. 8

UNIDAD TEMÁTICA No.9:

Creado el 1 de febrero del 2019 15

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD No. 9

UNIDAD TEMÁTICA No. 10:

- clases magistrales a todo el grupo de estudiantes.

Creado el 1 de febrero del 2019 16

UNIDAD TEMÁTICA No. 11:

Creado el 1 de febrero del 2019 17

ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UNIDAD No. 11

10. ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE.

Creado el 1 de febrero del 2019 18

Para la evaluación escrita se utilizaran exámenes en formato tipo ECAES.

12. PROGRAMACIÓN DE LA EVALUACION

Creado el 1 de febrero del 2019 19

 Potenciales de reposo de las

 Estructura y Función del músculo esquelético.