CREACION DE LA UNIVERSIDAD

RESUMEN DE LA LECTURA

Las primeras universidades artesanales se dieron cuando se consolidaron el comercio urbano,

las industrias, el trasporte terrestre y marítimo. Pero también hubo un alto grado de injusticias
que el poder cometía.

El contexto académico se debatía en la influencia platónica, agustiniana y aristotélica.

La escolástica tenía su espacio privilegiado.

Este contexto del saber fue sacudido por la influencia de otras culturas, la mayor capacidad
adquisitiva de la población que permitiría mayor acceso al conocimiento vivencial y
enciclopédico, Facio al primer movimiento intelectual del Medioevo.

La primera universidad oficial nace en Bolonia a principios del siglo XII en Italia con el
nombre de UNIVERSITAS SCHOLALARIUM O universidad de estudiantes. El propósito
de aprendizaje fue el CORPUS JURI ROMANO, la ley en respuesta a los abusos de los
señores feudales.

La universidad empezó con la facultad de derecho, fue su eje de formación, como también la
se enseñaba teología, matemática, filosofía, astronomía, medicina.

Se conoce que fue el primer movimiento que negocio con el poder representado por Federico
I Barbarroja en 1158.

Tenían como visión aprovecharse del contexto político de su tiempo para consolidarse como
universidad.

Utilizan la inteligencia del contexto como estrategia. El rey tenía conflictos de poder con el
papado. Con la frase; yo gano y tu ganas.

Consiguen que el rey les otorgue una carta fechada en 1154, además de alentarlos a
continuar sus estudios del Derecho Civil. Los reconoce como gremio, y eleva los privilegios
gremiales que ello implicaba. Al nivel de Derecho Imperial, con la carta Authentica Habita
oficializa la Universitas Scholarium Bonoiensis.

Entre los pensadores mas importantes que asistieron fueron: Irnerius, primer comentarista del
Código de Justiniano, Gratianus quien funda la ciencia del Derecho Canononico, Dante
Alighieri y Petrarca, este último exaltaba la libertad de estudio.

El núcleo teleológico de su fundación esta en su fuerte compromiso social. Justifica su

creación ante si y para la sociedad, posteriormente se fue desvirtuando con la aparición de
otras universidades con intereses personales ajenas a su naturaleza primigenia.
La organización de esta primera universidad se regia por y para los estudiantes, teniendo el
control absoluto, por expresión de democracia representativa, ellos elegían a su rector. En sus
requisitos debía de ser clérigo, tener 24 años de edad, estudiar quinto año y vestir traje talar.

Como también formulaban los planes de estudio, contrataban profesores y supervisaban el

proceso de enseñanza y aprendizaje, pagaban a los profesores, y si no satisfacía al colectivo
estudiantil era removido, este fue el origen a la tacha de estudiantes.

Los estudiantes que conformaban esta comunidad tuvieron principios rectores que
destacaron:

PRIMERO: Aprender más allá de lo establecido.

SEGUNDO: Liberarse intelectualmente del dogmatismo y sectarismo. usando la imposición

de la razón y la lógica y no del dogma y la irracionalidad.

TERCERO: usar lo aprendido en defensa de la justicia, y el conocimiento como arma

protectora de las mayorías, afirmando su compromiso con la sociedad.

CUARTO: tener una posición política, no se puede estar con dios y con el diablo.

Muchos años después, a finales del siglo XII en Paris, un grupo de maestros que emergían de
las escuelas de la catedral de Notre Dame, fundaron el UNIVERSITAS MAGISTRORUM,
para defender su autonomía ante la autoridad civil, se le conocía como la gran universidad
Tecnológica, nació al amparo de la Iglesia Católica.

Por tal razón, la jerarquía eclesiástica vigilaba estrechamente el funcionamiento académico.

Esta tuvo una vida académica muy extensa, generando progresivamente cuatro facultades:
teológica, artes – filosofía, derecho y medicina, tres llamadas superiores y una llamada
inferior, la de artes.

Todas las carreras duraban 6 años de estudio, excepto d de teología, que duraba 8 años,

Antes de empezar a estudiar cualquier carrera primero debían de estudiar artes, por lo cual la
carrera era la más numerosa.

Las disciplinas dominantes eran las artes liberales y los estudios teológicos, el cual se
incorporo solo por privilegios papales a partir de fines del siglo XIV. su organización se
amparaba en la corporación de profesores

La libertad de catedra estaba restringida y el método de enseñanza era mas dogmática, mas
expositiva que de discusión, la enseñanza y el aprendizaje estaba sometida a la presión o
coacción de la jerarquía religiosa.

Una idea de la presión eclesiástica, aun en el siglo XII, era frecuente ver a un doctor en
medicina acusado y condenado a cárcel, por expresar alguna opinión que contradijera las
sagradas escrituras.
Estos dos modelos universitarios fueron el prototipo ideal de las universidades medievales y
modernas.

La universidad de Bolonia fue el modelo para la universidad de Salamanca y por la mayoría

que se fundaron en Europa Medieval.

La universidad de Paris fue el modelo las creadas en la Europa Septentrional. Modelos que se
fundamentaban disciplinas dominantes y formas de enseñanza.

Las dos universidades, LA SCHOLARIUM O LA MAGISTROUM, empezaron a otorgar

títulos o grados académicos para acreditar cierto saber, permisos para poder desempeñarse en
ciertas funciones. Para tener validez universal deberían tener la acreditación imperial o papal.

1. Bachiller. - en Artes o en Ciencias. Era el primer grado otorgado a los estudiantes de las
facultades.

2. Licencia. - permiso para enseñar, dirigir discusiones, o celebraciones académicas.

3. Magister. -Maestro en derecho o medicina, eran llamados doctor, títulos supremos.

Actualmente pertenecen al sistema de estudios universitarios de pre y post grado y hay

variantes en la interpretación de esos grados en Europa y América.

En esta vieja universidad, se presentan las dos caras de un mismo fenómeno, la libertad y la
sectarizacion del pensamiento.

La cara más positiva y productiva, debe primar para formar a la persona profesional.

Lacara que desarrolla el pensamiento y el conocimiento es la que debe persistir en la nueva

universidad.

La universidad nace como producto de la sociedad, para hacerle frente a los problemas que
existen o se presentan en su contexto con el fin de darle solución o hacer cambios que
favorezcan en el bienestar a su entorno social.