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U3. Actividad 2.
Costos, beneficios y punto de cierre
Agosto, 2018
Tabla de contenido
Introducción .................................................................................................................. 3
Desarrollo ..................................................................................................................... 3
Clases de costos.................................................................................................................... 3
Problema 1 ........................................................................................................................... 4
Problema 2 ........................................................................................................................... 5
Reflexión .............................................................................................................................. 7
Conclusión..................................................................................................................... 8
Bibliografía .................................................................................................................... 8
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Introducción
Desarrollo
Clases de costos
3
Costos totales
140
120
100
Costos
80
60
40
20
0
0 10 20 30 40 50 60 70
Unidades producidas
Costo fijo total (CFT) Costo variable total (CVT) Costo total (CT)
6
Costos
0
0 10 20 30 40 50 60 70
Cantidad
Problema 1
Una empresa fabricante de lámparas de mano que enfrenta la siguiente curva de demanda:
𝑄 = 15 − 𝑃
𝑄 − 15 = −𝑃
15 − 𝑄 = 𝑃
𝑃 = 15 − 𝑄
Para calcular el precio despeja P para cada nivel de producción.
El Costo Medio y el Costo Marginal de esta empresa, es de $4.00 pesos por lámpara de
mano producida.
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Q P IT=PxQ IMg CMg CM CT π (IT-
(ΔIT/ΔQ) (CMxQ) CT)
1 14 14 14 4 4 4 10
2 13 26 12 4 4 8 18
3 12 36 10 4 4 12 24
4 11 44 8 4 4 16 28
5 10 50 6 4 4 20 30
6 9 54 4 4 4 24 30
7 8 56 2 4 4 28 28
8 7 56 0 4 4 32 24
9 6 54 -2 4 4 36 18
10 5 50 -4 4 4 40 10
Costos y beneficio
45
40
Costos / Beneficio
35
30
25
20
15
10
5
0
0 2 4 6 8 10 12
Cantidad
Punto de cierre: ya que la empresa no reporta sus costos fijos, el punto de cierre equivale
a sus costos variables, que es de $4.
Problema 2
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comprarían, pues se puede conseguir el mismo producto en otro lado por un precio menor
(PEOI, s.f.). Es una productora fruta en almíbar.
En este tipo de competencia el 𝐼𝑀𝑔 = 𝑃
El precio en el mercado por frasco de fruta en almíbar es de $38. Los costos se encuentran
dado por las siguientes ecuaciones:
Costo Total = 0.2𝑄 2 + 6𝑄 + 20
Costo Marginal = 0.4𝑄 + 8
Donde Q es el número de frascos en almíbar que se venden en una semana.
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c) Elaborar la gráfica de los resultados e indicar la curva de oferta de esta empresa.
Q P IT IMg CMg CT π CMe
PxQ 0.4Q+8 0.2Q2+6Q+20 (IT-CT)
1 38 38 38 8.4 26.2 11.8 26.2
2 38 76 38 8.8 32.8 43.2 16.4
3 38 114 38 9.2 39.8 74.2 13.3
4 38 152 38 9.6 47.2 104.8 11.8
5 38 190 38 10 55 135 11.0
6 38 228 38 10.4 63.2 164.8 10.5
7 38 266 38 10.8 71.8 194.2 10.3
8 38 304 38 11.2 80.8 223.2 10.1
9 38 342 38 11.6 90.2 251.8 10.0
10 38 380 38 12 100 280 10.0
75 38 2850 38 38 1595 1255 21.3
Costos y beneficio
40.0
35.0
Costos / Beneficio
30.0
25.0
20.0
15.0
10.0
5.0
0.0
0 2 4 6 8 10 12
Cantidad
Reflexión
Toda compañía debe conocer cuáles son sus costos y cuáles son los beneficios que debe
obtener, ya que es la única forma de obtener ganancias reales. Además, identificar cuál es
el punto en el que producir más ya no te hace ganar más evitaría pérdidas, tanto de tiempo
como económicas y desgaste. Un ejemplo es el caso de quienes se dedican a hacer postres
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desde casa, y que en muchas ocasiones dan un mejor precio entre más piezas o productos
les compren. Esto probablemente sea un error, ya que, conforme lo aprendido, producir
más y más no siempre es la mejor respuesta para aumentar las ganancias y es posible que
quienes se dedican a la repostería deberían analizar cuál sería su beneficio máximo, para
no producir en exceso y no ver reflejado el éxito.
Conclusión
Bibliografía
Parkin, M., & Loría, E. (2010). MIcroeconomía. Versión para Latinoamérica.
México: Pearson Educación.
PEOI. (s.f.). Microeconomía: competencia perfecta. Obtenido de Professional
Educational Organization International:
http://www.peoi.org/Courses/Coursessp/mic/mic4
UnADM. (2018). Producción, costos y equilibrio. Obtenido de UnAD México:
https://unadmexico.blackboard.com/bbcswebdav/institution/DCSA/BLOQUE
1/GAP/02/GMIC_2018_02/U3/descargables/MIC_U3_Contenido.pdf