Solucionario San Marcos

Simulacro 1 - Área D SEMESTRAL MAÑANA

2 HABILIDAD LÓGICO-MATEMÁTICA
Sea "x" el número central, luego:
0 1 + 2 + 3 + 5 + 6 + 7 = 3(12) – 2x
Pasado Hoy Futuro
Z Suma en aspa;
]
28 = 36 – 2x ] x+2+x=47–x+15
1 18 personas <> S/ 5400
S/ 5400 x=4
Yo x + 2 47 – x
Tú 15 x x+2
[
] 3x = 60
1 persona <> = S/ 300 B ]
x = 20
9
18
Pero algunas de ellas pagaron S/ 150


   ⇓
Suman 47
 
\

- demás, es decir: 300 + 150 = S/ 450

# de intervalos
B
Tiempo
número de
II ⇒ personas que :
S/ 5400
S/ 450
= 12
de tiempo
Sean: El número de hijos: x
6–1 10
pagaron Lo que se reparte: y
12 – 1 x
número de Entonces: y = 9x – 6 ... Condición (I)
personas que : ; 11 × 10 y = 7x + 2 ... Condición (II)
; =6
18 – 12
x=
no pagaron Total Pagaron 5 Resolviendo: 9x – 6 = 7x + 2 ⇒ 2x = 8
x = 22 segundos ∴x=4

2 B B D

0 Tenía: S/ 60 Sea "S" la suma de cada horizontal pero al Sea el número buscado: x
Gasté: S/ x distribuirse del 1 al 16, se tendrá que El número menos 2: x – 2
1 No gasté: S/ (60 – x) S + S + S + S = 1 + 2 + 3 + ... + 15 + 16 El número más 3: x + 3
• Si no hubiera comprado el regalo:
9 x=
2
(60 – x)
4S =
16 × 17
2
⇒ s = 34
Condición:
5(x – 2)(x + 3) = 330
3
- 3x = 120 – 2x
D (x – 2)(x + 3) = 66
Por analogía:
5x = 120
II x = S/ 24 Se deduce que: (x – 2)(x + 3) = (8 – 2)(8 + 3)
• Pero realmente gasté S/ 16, luego gasté
LOURDES
en total: 24 + 16 = 40 soles. ∴x=8
Madre de

Ma

C D
de

dr
e
e
dr

de
Ma

Estamos frente a la sucesión de los números

DIANA MADRE KATY MARTHA Hay dos posibilidades, veamos:
triangulares, luego nos piden el vigésimo
2 quinto triangular, el cual será 1° A Q T K P C
hermanas
0
25 × 26
2
= 325 2° A Q T K P C

1 C ESTELA KATY
E
9
Número de
cuadrados
= 12 + 22 + 32 ... + 72 hermanas
M
-  
7 . 8 . 15
7+8 Luego:
= = 140
II
6
   1442443
I. Verdadero
II. Falso
J E

Método práctico III. Verdadero

en sumatorias D
A La afirmación C es la correcta.
C
EB RADO

V E RT S Dentro
2 TIL
REP ES Hoy de "n" C _
b
MATEMÁTICA
RT U
GA IJ b
0 Todas las años Á b Según enunciado;
AS
LA

Padre 30 30 + n D b 30 + n = 4(3 + n) Sea la proporción aritmética:

lagartijas son R `
1 vertebrados Hija 3 3+n U
P
b 30 + n = 12 + 4n
b
6=n a–b=c–d
L b
9 O
b
a
Por dato:
a 11k b 5 . 2k
- B D
d
=
5k c
=
3 . 2k
(a + d = b + c)

II 1
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2 Además: Fig. 2 a b
B (x – a) = (x – b)
0

c + d = 44 → k = 4
La cuarta diferencial es:
b

Efectuando:
a

1

d = 5k = 20
∴ Suma de cifras = 2
6 5
a2(x – a) = b2(x – b)
(a2 – b2)x = a3 – b3
9 A (a + b)(a – b)x = (a – b)(a2 + ab + b2)
(a – b)(a2 + ab + b2)
- Por magnitudes: A 12 C x=
(a + b)(a – b)
En la figura 2, no se cumple el teorema de
II área 62 6 × 42 la desigualdad triangular.


Incompatible:
a+b=0
horas 9 t 12 < 5 + 6 a = –b
12 < 11 (Absurdo) A
(área) DP (horas)
Por lo tanto,
36 6 × 16
= el perímetro es: (5 + 6 + 10) = 21 cm x+n x–n
9 t + =n
A x–2 x–1
∴ t = 24 horas
2 D
A M N B C
Efectuando:
(x + n)(x – 1) + (x – 2)(x – n) = n(x – 2)(x – 1)
0 Del enunciado:
4
x
4
2x2 + ... = nx2 + ...
Luego: n = 2
1 bailan no bailan
Por dato:
7 7 B
Hombres 2k 4k 2 × 3k
9 Mujeres 2k 7k = 42 3 × 3k
M es punto medio de AB, entonces:
F(x) = ax + b
AM = MB = 4
- Se tiene: K = 6 N es punto medio de AC, entonces:
(0,2) → 2 = a(0) + b → b = 2
(–1,4) → 4 = a(–1) + b → a = –2
AN = NC = 7
II Luego:
H = 6K = 36 M = 9K = 54 Finalmente del gráfico:
F(x) = y = –2x + 2
A
∴ Total de personas es 90. 4+x=7
D x=3u
A Sabemos que si calculamos el área de la
región triangular que forma dos vértices de
Graficando los conjuntos: un triángulo con el baricentro del mismo,
Dato: a + b + c = 50
máximo dicha área es la tercera parte del área total.
2 B
N
Sea A(1; 1), B(7; 5) y G(3; 5), calculando el
A B
0 Hombres 5 5 0 7 M
C
área del triángulo ABG.

P 1 1
1 Mujeres 8 0 x 6
A b y c 7 7 5 5

9 Total = 41 a x z
15
5
3
1
5
1
35
3
- del total se tiene:
x A1 M1 P1B1 N1 C1 x1 27 43
5 + 8 + 5 + x + 7 + 6 = 41
II x = 10 En el trapecio rectángulo AA1B1B el segmen-
1
2
|43 – 27| = 8
Suma de cifras = 1 to MM1 es la mediana, luego:
Por lo tanto el área total S sería 24
D 2x = a + b ... (1)
S+1
En el trapecio rectángulo BB1C1B el segmen- Piden =5
5
to NN1 es la mediana, luego:
Datos: AB = 6 y BC = 5 E
2y = b + c ... (2)
Posibles gráficos:
En el trapecio rectángulo AA1C1C el segmen-
Fig. 1 1
2 B
to PP1 es la mediana, luego: • F(15°) = Sen2(15°) = Sen30° =
2
2z = a + c ... (3) 1
0 Sumando (1), (2) y (3):
• F(60°) = Cos(60°) =
2

K = 4d n+d n
2x + 2y + 2z = 2a + 2b + 2c 1 1
1 6 5
Finalmente:

2 2
5
9

x + y + z = a + b + c Teorema
x + y + z = 50 u
K=
2
A 10 C
- C A

II 2
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2
CIENCIAS De la ecuación, despejando k: Números cuánticos que es imposible
0 k=t
a (4, 3, –4, –1/2)
d nl ml ms
1 FÍSICA

1
[k] = [t][a] 2 [d]
–
1
2
Li l = 3
ml = –3, –2, –1, 0, +1, +2, +3
9 Las cantidades se pueden clasificar por su Entonces: E

-
1 1
–
naturaleza en cantidades escalares, que [k] = (T) (LT ) (L) –2 2 2

están bien definidas con un valor numérico 1 1 n → define el nivel de energía para el e–
II y su unidad de medida (como el tiempo, la [k] = L 2
–
2
T1 – 1 l → relaciona el subnivel y forma del orbital
longitud, la energía, la densidad, etc.); y [k] = L0 T0 E
las cantidades vectoriales, que además de ∴ [k] =1
tener un valor numérico con su respectiva E
unidad de medida, poseen dirección (como De las proposiciones:
en el caso de la velocidad, la aceleración, la (4, 2, –1) l = 2(d) n=4
QUÍMICA l = 1 bicobular (p)
fuerza, el campo eléctrico, etc.).
2 D l = 0 esférico (s)
(4, 1, –1, +1/2)
0 La intensidad luminosa es una cantidad
Órbita más estable es aquella con menor
"ER" de las alternativas.
En = n + l = s
E
1 fundamental, cuya dimensión es J y se mide
en candela (cd).
2px → ER = 2 + 1 = 3
E
9 E

- Del dato Q = mL se puede despejar L

II quedando:
Q
L=
m
Mediante el operador dimensión:
[Q]
[L] =
[m]
ML2T–2
[L] =
2
M
∴ [L] = L2T–2

0 D

1
9
-
II

2
0
1
9
-
II 3