INICIO

Se retoman los conocimientos previos sobre qué

conocen los alumnos sobre mundo rural y su
características. Y la importancia para el
desarrollo y sustento de la vida urbana.

DESARROLLO
 Describen los principales productos que
1. Describen el espacio rural.
entrega el campo chileno a las grandes
2. Identifican los productos
 El mundo rural: la ciudades, por ejemplo la papa, el choclo,
que entrega el campo a la
población rural y tomates, etc.
ciudad.
sus problemas.  Localizan geográficamente, en un mapa
 Describen el espacio 3. Localizan geográficamente
Importancia de la de Chile, las principales zonas agrícolas
SEMANA rural, identificando las zonas agrícolas de
agricultura. del país.
5 sus principales nuestro país.
Discusión acerca de  Debaten sobre la relación campo y
características. 4. Debaten la relación campo y
las tendencias ciudad, y cómo la ciudad depende el
ciudad.
futuras del mundo campo para funcionar.
5. Reconocen los problemas
rural.  Hacen un listado con los problemas que
que enfrentan las personas
enfrentan las personas que viven en el
en el campo.
campo, por ejemplo la falta de servicios
básicos.
 Discuten sobre el futuro del mundo rural
y la expansión urbana.

CIERRE
Los alumnos presentan sus actividades, sobre el
campo y la relación con la ciudad.