TEXTO ARGUMENTATIVO

DUMAR ANDRES ESCAMILLA SOGAMOSO

N.º DE GRUPO: 90003_82

NOTAS

COMPETENCIAS COMUNICATIVAS, TUTOR: FREDY MOJICA GONZALES,

TECNOLOGÍA EN REGENCIA DE FARMACIA, UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y

A DISTANCIA
 INTRODUCCION

En el presente trabajo presentara las perspectivas que tengo como estudiante para desarrollar

la educación a modalidad distancia y algún día poder llegar ser profesional y alcanzar las metas

que tengo en mi proyecto de vida y así ser una persona mas competitiva.
 SER PROFESIONAL ES LA META

El aprendizaje autónomo como fundamento para el ejercicio profesional.

En esta tesis la verdad argumentar está de más, pues el aprendizaje que yo haga por mi propia

cuenta es el que en realidad muy difícilmente sacare de mi memoria ya que si busco algo, lo

investigue es porque deberás lo necesito para complementar mis saberes.

En realidad cuando se estudia a distancia se aprende a valorar bastante lo que es el aprendizaje

autónomo lo que por mi cuenta he decido aprender, en la universidad generalmente los tutores

suelen decir que el trabajo autónomo requiere el doble de tiempo que uno ve en clase pero a decir

verdad esto lo llevamos a cabo cuando en realidad algo nos interesa profundamente en lo que en

realidad queremos enfocarnos, pensando en nuestro futuro o en nuestro trabajo tal vez estos temas

se convierten en interés porque sabemos que de alguna manera algún día esto nos generara un

recurso o estabilidad económica.

Pero es allí cuando debemos detenernos un poco a pensar si en realidad esto es verdaderamente

importante, porque nuestro profesionalismo lo hace nuestra forma apasionada de saber de

cualquier tema que nos pregunten, ser un profesional integro que el tema que se ponga se pueda

dar un buen argumento y sobre todo una excelente solución.

Debemos reconocer la importancia de ser autónomos pues en nuestra cotidianidad no es un

habito que desde muy niños seamos autónomos en procesos como el del aprendizaje autónomo
debemos llegar a un paso muy avanzado o a la universidad para darnos cuenta que es un beneficio

propio que solo depende del diario vivir en casa.

“La autonomía en el aprendizaje debería ser considerada como una de las principales claves del

éxito formativo en Educación Superior, como uno de sus principales productos”. (rue, 2009, pág.

111). En este sentido se considera que el nivel de la formación no proviene de la cantidad de lo

que un alumno es capaz de recopilar, sino de la calidad de lo que procesa y del modo mismo de

hacerlo.

Por tanto, una persona autónoma es aquella cuyo sistema de autorregulación funciona de modo

que le permite satisfacer exitosamente tanto las demandas internas como externas que se le

plantean

En la base de la definición de autonomía se halla la posibilidad del estudiante de aprender a

aprender, que resulta de ser cada vez más consciente de su proceso de cognición, es decir, de la

metacognición. La metacognición es un proceso que se refiere al conocimiento o conciencia que

tiene la persona de sus propios procesos mentales.

Es por esto que la importancia de nuestro aprendizaje autónomo va un poco más allá de si

queremos o no, de si nos gustaría o no, simplemente hace parte de hábitos y de ganas de superación

de favorecer nuestro conocimiento al máximo para lograr grandes resultados como cognitivos o

físicos.

En conclusión, seamos capaces y autónomos de opinión que no debamos callarnos y esperar las

respuestas de los demás para sacar una conclusión o producir una pregunta que nuestro cognitivo
sea capaz de ir un más allá, que sea capaz de resolver conflictos que se presenten que utilice lo

aprendido, en fin, que sea un personaje capaz de muchos logros.

 CONCLUSIONES

El aprendizaje autónomo en la modalidad de educación a distancia es la base para que llegar a

ser un profesional con conocimientos que puedan resaltar y dar soluciones a cada obstáculo en el

área laboral.

El excelente profesional fue aquel estudiante autónomo que se esforzó por enriquecer su

conocimiento para una persona competitiva.

 BIBLIOGRAFIA

Joan rue (2009, pág. 111) El aprendizaje autónomo en educación superior. Madrid España.

Narcea, s.a. De Ediciones

Trigos, L. M. ¿Ensayamos?: manual de redacción de ensayos. Bogotá, CO: Editorial

Universidad del Rosario, 2012. ProQuest ebrary. Web. 3 February

2017. http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=8&docID=107217

31&tm=1486141172946