Plan de Entrevista Semi Estructurada

Aplicable a profesores de educación básica mención matemáticas que enseñan en

universidades

ENTREVISTA A PROFESORES DE LA UMCE DE EDUCACIÓN BÁSICA MENCIÓN

MATEMÁTICAS

Participante ______ Fecha____/_____/2014

Edad: _____________ Experiencia_______________
Función que desempeña____________________________________________________
Lugar de la entrevista_________________________ Duración_________________

Presentación:
Buenos días/tardes, mi nombre es Daniela Armijo/Carolina Rubilar y estoy realizando mi
memoria de titulo sobre las estrategias didácticas utilizadas en la enseñanza del sistema de
numeración decimal, me interesaría conocer sobre su experiencia al respecto.
Preguntas rompe hielo:
1. Podría contarme ¿Cuál es su función dentro del departamento?
2. ¿Hace cuánto tiempo cumple ésta función?
3. Aparte de la función que desempeña aquí ¿Qué otras experiencias relacionadas con la enseñanza
de las matemáticas ha tenido?
4. Con respecto a su formación inicial ¿Dónde curso sus estudios?
5. ¿Cuánto tiempo lleva dedicado a la carrera docente?
Preguntas Generales
1. Según su experiencia ¿Cómo cree que se construye el aprendizaje?
2. Como especialista en el área de las matemáticas ¿Cree usted que el aprendizaje de ésta
asignatura se diferencia en algo del resto de los aprendizajes? ¿Por qué?
3. Hay investigaciones que develan que las matemáticas son una de las asignaturas más dificultosas
¿Cuál es su opinión al respecto?

Sistema de numeración decimal

1. En su experiencia como docente ¿Qué importancia le otorga a la enseñanza del sistema de
numeración decimal?
2. ¿Cuáles cree usted que son los contenidos que los niños deben manejar para comprender el
sistema de numeración decimal?
3. En torno a los contenidos curriculares que propone el MINEDUC para la enseñanza del sistema
de numeración decimal ¿Qué opinión le merece a usted como profesor de matemáticas?
4. En relación a la pregunta anterior ¿Cree usted que la propuesta del MINEDUC es aplicable a
cualquier escuela del país?

Materiales utilizados en la enseñanza del sistema decimal

1. Con respecto a la propuesta que hace el MINEDUC en torno a los materiales, ¿Cuál/les es/son
los que usted prefiere para trabajar la comprensión del sistema de numeración decimal?
2. Según su experiencia ¿Qué criterios utiliza a la hora de escoger el/los material/es con el/los
que realizará actividades?
3. Sabemos que el niño requiere comprender que este es un sistema que se agrupa en base diez,
según su experiencia ¿Qué material/les permite dicha comprensión?
4. Al mismo tiempo, el niño debe comprender que este sistema es posicional, ¿Con qué
material/les
prefiere trabajar este contenido?
5. ¿Cuál cree usted que es el beneficio de usar materiales proporcionales como la base diez?
6. ¿Cuál cree usted que es el beneficio de usar materiales no proporcionales como el sistema
monetario?

Actividades para la comprensión del sistema decimal

1. ¿Cuál es la importancia que usted le otorga a las actividades en la comprensión de un

contenido?
2. Con respecto a las actividades que se plantean para trabajar este contenido ¿Qué ventajas o
desventajas hay, según su experiencia, al trabajar en grupo, en parejas o individualmente?
3. En torno a la complejidad de las actividades ¿Qué criterios considera usted para definirla?
4. Como estrategia didáctica ¿Cuál cree que es la importancia de los distractores dentro de una
actividad?
5. ¿Podría describirnos alguna actividad que usted suele plantear para la comprensión del sistema
de numeración decimal?