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Reconocimiento del curso Taller 1

Director
Jorge Enrique Ramírez M

Luis Miguel Hurtado Muñoz


Marzo - 31 - 2019

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD


Cali, Valle del Cauca
HERRAMIENTAS INFORMATICAS- (90006_110)
Reconocimiento del curso – Taller 1

El siguiente taller está basado en los contenidos del Syllabus del curso Herramientas informáticas,
para su correcto desarrollo usted debe leer detenidamente el documento mencionado que se
encuentra en el “Entorno de Conocimiento”.

El taller consta de 4 ítems que se deben desarrollar de acuerdo con la información leída.

1. Todo curso tiene unos propósitos y por ende unas competencias que los estudiantes adquieren
en el desarrollo del mismo. Los propósitos o intencionalidades formativas son aquellas que se
tienen como meta al diseñar el curso. En el siguiente cuadro se muestran 4 frases que son los
propósitos y competencias del curso, de acuerdo con la lectura realizada identifique cuáles son
propósitos y cuáles competencias. Además, debe indicar con cuál de las unidades del curso se
relaciona el propósito o competencia.

Identificar Propósito o Unidad con la que se


Frase
Competencia relaciona
Procesar la información para
ser presentada en diferentes Unidad 2.
documentos como: hojas de Propósito Aplicaciones
cálculo, procesadores de ofimáticas
texto y presentaciones.
Que el estudiante comprenda
la importancia de los 3
pilares de la informática:
UNIDAD 1.
hardware, software y recurso
Competencia Introducción a los
humano, y aplique los
computadores
conceptos adquiridos para
organizar la información
digital adecuadamente.
Almacenar la información
digital que requiera en su UNIDAD 1.
quehacer diario de una forma Propósito Introducción a los
organizada. computadores

Que el estudiante procese la


información presentándola
Unidad 2.
en diferentes tipos de
Competencia Aplicaciones
documentos como
Ofimáticas
procesadores de texto, hojas
de cálculo y presentaciones.
2. Los contenidos del curso están divididos en dos unidades, cada una de las cuales presenta
diferentes temas. A continuación, presentamos un listado de temas y usted los debe organizar
en la unidad a la que pertenezcan en el cuadro posterior.

Tema
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
Licenciamiento
Virus y ataques informáticos
Procesador de texto
Hoja de cálculo
Historia y evolución de la informática
Presentación
Definición pilares de la Informática
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de programación.

Unida Tema
d
Historia y evolución de la informática
Virus y ataques informáticos
Definición pilares de la Informática
Unidad
Hardware - Dispositivos de Entrada, Salida y Entrada Salida
1
Software – Sistemas Operativos, Aplicaciones y Lenguajes de
programación.
Licenciamiento
Procesador de texto
Presentación
Unidad Hoja de cálculo
2

3. En el curso el acompañamiento docente tiene tres mediaciones: en tiempo real (conocidas


como sincrónicas), en tiempo no real (llamadas asincrónicas) y presenciales. A continuación,
usted encuentra una tabla que en la primera columna muestra las diferentes estrategias de
acompañamiento que se aplicarán en el desarrollo del curso; en la segunda columna usted
debe
indicar la mediación de esa estrategia, es decir, si es Sincrónica (en tiempo real), Asincrónica
(en tiempo no real) o Presencial; y en la tercera debe describir la actividad a desarrollar en la
estrategia.

Mediación (Sincrónica, Descripción (en que consiste


Estrategia de Acompañamiento
Asincrónica, Presencial) la estrategia)
Sincrónica Orientación personalizada con
Atención vía Skype el tutor o director del curso
Presencial Actividad voluntaria para
Encuentros B-learning profundizar temas propuestos
Asincrónico Espacio para resolver dudas e
inquietudes y realimentación
Foros de discusión parcial de las actividades
CIPAS (Círculos de Interacción Presencial Interacciones académicas en
de Interacción y Participación orientación con un docente
Académica y Social
Asincrónico Espacio para resolver dudas e
inquietudes y realimentación
Correo Interno parcial de las actividades
Sincrónica Orientación inicial sobre las
Web conferencia educativa actividades a desarrollar

4. El curso presenta un plan de evaluación que está dividido en tres fases: Inicia, Intermedia y
Final. La primera tiene una ponderación de 25 puntos, la segunda 350 puntos y la tercera 125
puntos.
En el cuadro siguiente encuentra los nombres de las 4 actividades a desarrollar. Usted debe
completar el cuadro escribiendo en la segunda columna el rango de las semanas en que se
debe desarrollar cada actividad (ejemplo 3-5), en la tercera columna la fase de evaluación
(Inicia, Intermedia o Final) y en la cuarta columna la ponderación (puntos máximos a asignar) a
cada una de las actividades.

Rango de
Actividad Fase de la evaluación Ponderación
semanas
Pretarea 1–2 Inicia 25
Ciclo de la tarea 2 9 – 14 Intermedia 175
Ciclo de la tarea 1 3–8 Intermedia 175
Postarea 15 – 16 Final 125

Desarrolle este taller y envíelo por el entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro “Pretarea”
para recibir realimentación de su tutor, antes de enviarlo definitivamente por el entorno de
Seguimiento y Evaluación en la tarea llamada “Pretarea – Entrega de la actividad”.

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