Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Emprendimiento
curso
Código del curso 212024
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 1
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 23 de
jueves, 5 de septiembre de 2019
agosto de 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante propone y desarrolla ideas de negocio con base en la

identificación de problemáticas de su entorno regional y nacional, para
satisfacer necesidades del mercado, mediante productos y servicios
innovadores.
Temáticas a desarrollar:
Presaberes
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 0 - Reconocer el contexto actual del emprendimiento.

Actividades a desarrollar

1. Explorar en el entorno de conocimiento el glosario y los contenidos

de las unidades 1 y 2 del curso.
2. Realizar el crucigrama que se encuentra en el entorno de
aprendizaje práctico, tomar captura de pantalla del resultado y
publicarlo en el foro llamado: Presaberes. Fase 0 - Reconocer el
contexto actual del emprendimiento, que se encuentra en el
entorno de aprendizaje colaborativo.
3. Realizar la lectura propuesta en el Anexo 1 – Fase 0. Este
documento lo encuentra en la carpeta Guía de actividades y rúbrica
de evaluación – Fase 0 - Reconocer el contexto actual del
emprendimiento, ubicada dentro del entorno de aprendizaje
colaborativo.
4. A partir de la lectura, elaborar una infografía (en donde se
evidencie su nombre y la fecha de realización al interior del recurso
en donde lo desarrolle), en el que relacione los aspectos relevantes
de los conceptos estudiados y la lectura propuesta. Se solicita que
comparta el enlace en donde realiza la infografía.

Algunos de los recursos que podrá utilizar para la realización de

la infografía son: Genially, Canva u otro que considere pertinente
y que sea de uso libre en la web.

5. Entregar el producto final individual de la Fase 0 con las

características solicitadas que se nombran en el siguiente cuadro:

Entornos
Entorno de conocimiento, Entorno de aprendizaje
para su
colaborativo, Entorno de seguimiento y evaluación
desarrollo
Individuales:
Productos
Elabore el producto final individual en un solo archivo en
a entregar
formato pdf, letra arial, tamaño 12, interlineado sencillo,
por el
y con el nombre del estudiante, por ejemplo, si el
estudiante
estudiante se llama José Alfredo López Rey, el archivo se
nombra así: Jose.López_Fase1.pdf.
El archivo pdf debe contener:
• Portada: Título del trabajo: Fase 1, Nombre del
estudiante, cédula de ciudadanía del estudiante,
número de celular del estudiante, nombre del curso,
cuenta de Skype, presentado a (Nombre de su tutor
asignado para el curso), nombre del programa
académico al que pertenece el estudiante, fecha de
entrega del trabajo.
• Captura de pantalla con el resultado del crucigrama
que socializó en el foro de trabajo (actividad 2).
• Enlace de la infografía y captura de pantalla de la
infografía con el resultado en donde se evidencie su
nombre y la fecha de realización al interior del
recurso en donde lo desarrolle, en el que relacione
los aspectos relevantes de los conceptos estudiados
y la lectura propuesta.
• Referencia bibliografía tomada de los contenidos de
aprendizaje del curso que evidencie que revisó el
tema sobre las características de un emprendedor,
las referencias se presentan en formato APA.

El producto final individual de la Fase 0 debe entregarse

en la fecha que establece la Agenda del curso, en el
espacio llamado: “Fase 0- Reconocer el contexto actual
del emprendimiento” que se encuentra en el entorno de
seguimiento y evaluación del aprendizaje.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades
para el
N/A
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N/A
dentro del
grupo
colaborativo
Compilador:
• Consolida los dos productos finales.
• Velar porque todos los aportes de los compañeros
queden incluidos en el producto.
• Incluir solo a los participantes que intervinieron en
la construcción de los productos.

Revisor:
Roles y • Lee con detalle los productos a entregar y revisa
responsabilid que estos contengan los elementos solicitados por
ades para la cada producto según la guía integrada de actividades.
producción de
entregables Evaluador:
por los • Revisa cada producto a entregar a la luz de la
estudiantes rúbrica de evaluación buscando que se cumpla la
coherencia entre estos.
• Informa a los demás participantes la realización de
ajustes que se requieren.
Entregas:
• Revisa constantemente la agenda y comunica los
tiempos en los que el grupo debe entregar los
productos.
• Envía los productos grupales en las fechas
 establecidas.
• Informa de manera oportuna a sus compañeros
que ha realizado la entrega de los productos.
Alertas:
• Informa al tutor si se presenta alguna novedad en
los trabajos colaborativos del grupo.
• Socializa a sus compañeros las novedades
comunicadas por el tutor frente al trabajo
colaborativo.
Las Normas APA son el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área
de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un
Uso de artículo científico. Aquí podrás encontrar los
referencias aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias, citas,
elaboración y presentación de tablas y figuras,
encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
Políticas de
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente
el hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.
Existen circunstancias académicas en las cuales,
excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rúbrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Explora los
Explora los
contenidos del
contenidos del
curso y elabora el
curso y elabora
crucigrama en
parcialmente el
donde identifica de
crucigrama en
manera correcta los
donde identifica
Identifica conceptos
algunos conceptos
conceptos relacionados dentro No presenta el
relacionados
relacionados del contexto actual crucigrama en el
dentro del 10
con el contexto del foro de trabajo.
contexto actual del
actual del emprendimiento.
emprendimiento.
emprendimiento Además publica en
Además publica en
el foro de trabajo el
el foro de trabajo
resultado del
el resultado del
desarrollo del
desarrollo del
crucigrama de
crucigrama.
manera completa.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
Entrega la infografía
Aunque entrega la
Asocia en donde sintetiza
infografía en
situaciones de de manera correcta
donde sintetiza
las aspectos relevantes
algunos aspectos
problemáticas de la lectura
relevantes de la
del entorno relacionada. En la No presenta
lectura 10
regional y infografía se puede infografía
relacionada, este
nacional, y las acceder a través del
no se entrega con
esquematiza de enlace y se
todas las
acuerdo al nivel evidencia el nombre
características
de relevancia del estudiante y la
solicitadas
fecha de realización
 (Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 0 puntos)
El contenido del
El contenido del
producto final no
El contenido del producto final
se entrega, o este
producto final tiene cumple
no cumple con la
Estructura del la estructura parcialmente con
estructura
Producto final- solicitada en la guía la estructura
solicitada en la
Fase 1 de actividades de la solicitada en la
guía de
(características Fase 0 guía de actividades
actividades de la 5
del formato, (características del de la Fase 0
Fase 0
portada, dibujo, formato, portada, (características del
(características del
crucigrama, infografía, formato, portada,
formato, portada,
referencias) crucigrama, infografía,
infografía,
referencias). crucigrama,
crucigrama,
referencias).
referencias).
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25