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EL COLOR UN FACILITADOR DIDACTICO

la unión de dos variables significativas como herramientas para el mejoramiento social y cultural,
se trata de la educación y el color. Estos elementos fueron planteados, estudiados y relacionados
teniendo éxito y con el fin de una buena implementación en el sistema educativo. El artículo se
desarrolla en base a una estructura especifica (artículo científico) que contiene los siguientes
requisitos:

debe contar con una categoría donde se especifique al publico al cual va dirigido el proyecto, un
titulo que describa el contenido de forma clara y precisa de modo que el lector pueda identificar el
tema fácilmente, debe detallar quien es el responsable de aquella investigación por medio de un
autoría al igual que debe utilizar un resumen donde destaque adecuadamente el objetivo y la
investigación de forma breve; seguido de este debe ir plasmado el resumen en el idioma ingles
que vendría siendo el abstract y acompañado de palabras clave. Hablemos de la encargada de
dicha investigación, Georgina Ortiz Hernández quien es profesora universitaria, licenciada, doctora
en psicología social y escritora; demostrando así que es una persona experta en el tema y que de
forma general plantea muy bien el trabajo.

La investigación va planteada a un publico abierto para dar a conocer algunos mecanismos de


implementación en el campo de la educación, en base a su título se podría decir que es claro y
encamina al lector de manera breve al tema que se tratara, en otras palabras, habla del uso que se
le da a dicho elemento en un campo de una forma creativa o eficaz. Se menciona quien es la
encargada de la investigación y algunos datos extras; rápidamente se traslada al resumen
hablando de la investigación como tal, llevando a cabo tres estudios en México los cuales se
implementan en diferentes grados escolares y con diferentes metodologías. Algo muy esencial son
las palabras clave “color, educación, aprendizaje, memoria” llevan al lector a comprender mejor el
contenido. La introducción comienza y desencadena aquellos conceptos a tener en cuenta sobre
las variables utilizadas y las problemáticas por las cuales fue requerido dicho estudio, expone
algunos argumentos al lector como son la clasificación del sistema educativo y como estos tienen
un objetivo en común que se centra en la incorporación y orientación social hacia un nuevo
mundo lo cual no se lleva a cabo ya que la educación solo se centra en el seguimiento e imitación
de modelos al igual que la repetición y no tienen en cuenta un aprendizaje significativo para el
estudiante; por eso se da esta investigación tan importante, para disminuir con la deserción
escolar y con su función dentro del sistema social de una forma correcta.

Se recurre a utilizar estímulos facilitadores que permiten atraer la atención y así reforzar el
aprendizaje ya que el color ejerce una gran influencia visual e incluso estimula diversos estados de
ánimo que también puede permitir un mejor saber, refiriéndose a los materiales usados en clases
y la infraestructura del aula, siendo estos unos de los principales factores influyentes. Los
resultados del estudio se podrán usar para la aplicación de los colores en diversos procesos en el
ámbito educativo puesto que se tiende a sobreestimular visualmente a los alumnos por medio de
colores demasiado brillantes haciendo un uso incorrecto de la herramienta y creando así
obstáculos entre el sujeto y su objetivo de aprender, un mal uso puede causar en los espacios un
ambiente de cansancio o depresión por eso se busca una manera de evitar esas barreras. Muchas
veces el problema no se presenta por el uso de atención, sino por la metodología que usan los
maestros que no cubren con las necesidades, intereses y realidades de cada niño lo cual ejerce
una influencia directa; siguiendo con la estructura del artículo, se habla de materiales o métodos
donde se tiene en cuenta el diseño, la población, variables e instrumentos que son presentados
por nuestra autora de la siguiente forma: se realizan 3 investigaciones de tres grados distintos y
con 3 metodologías diferentes.

El primer estudio consistía en saber qué color ayudaba al mejoramiento del aprendizaje de la
lecto-escritura (que color facilitaba el proceso de reconocimiento y escritura de palabras que
describieran a un objeto x) en niños de primaria; se implementaron tarjetas con frutos en sus
colores originales y en tres colores distintos, posteriormente se les mostraba el dibujo y ellos
tenían que escribir su nombre correspondiente, el resultado fue que los niños recordaban mas
aquellos dibujos que se presentaban en sus colores reales. El segundo estudio se basa en la
influencia del color en el aprendizaje de fórmulas físicas en alumnos de secundaria el cual se basa
en implementar el color en fórmulas para facilitar el proceso de la memoria y así contar con
aprendizajes duraderos, las formulas fueron escritas en 3 colores distintos (rojo, azul y verde), una
semana después de haber hecho la explicación se les formulo un examen que colocaba a prueba
el método utilizado, dando como resultado aquel color que facilitaba el proceso de memoria y
aquel que obstruía dicho caso ubicados en un ranking de 1° el color rojo (peor) es muy extraño
que este color obstaculice el modo de aprendizaje ya que en las escuelas es muy común usar el
rojo para resaltar aquellas cosas importantes, 2° verde (malo) y 3° (bueno). Por último, en la
tercera investigación se buscaba conocer la influencia del color en la memoria de los niños
preescolares partiendo de los procesos asociativos inconscientes de conceptos previamente
experimentados y analizar la relación del color con la memoria visual mediante figuras con colores
que evocaban situaciones o imágenes con sentido las cuales eran cinco creadas por el hombre y
cinco eran pertenecientes a la naturaleza , al igual que en el primer estudio los niños recordaron
aquellas imágenes que tenían un color apegado a la realidad.

Como conclusión cabe destacar que los resultados van acorde a la afirmación planteada y que no
se equivocan al decir que el color influye en la forma de aprendizaje y se encuentran
estrechamente relacionados ya que el color actúa como clave para la evocación de información ,
adicional a eso también se pudo observar que los niños se desempeñan mejor en la forma de
ejecución que en la oral, se sugiere por medio de los resultados que los libros usados en las
primeras etapas de aprendizaje se adopten a figuras con sus respectivos colores, debido a que la
información que los niños almacenan esta ligada a un contexto cultural vivido por el sujeto,
recordemos que el color es un elemento comunicante basado en una serie de significados por lo
cual se reafirma lo anterior.

La autora utilizo muy bien los conectores dándole mas fluidez al articulo y el formato que uso
también iba acorde a lo que se esperaba que era el articulo científico, realizo citas basándose en
uno de sus libros y así dándole aún más solidez a su trabajo; el tipo de citas que utilizo fue el de
autor colocando solamente el nombre y el año acompañado de paráfrasis.

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