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PUEBLOVIEJO _MAGDALENA
Tabla 1: Conociendo el origen de los enfoques psicológicos.
Enfoques clásicos
Coloque el nombre del enfoque Objeto de estudio de la psicología desde cada uno de
psicológico que corresponda al los enfoques…
planteamiento teórico que se
enuncia en la columna de la derecha
El objeto de estudio de la psicología es el ser humano;
Psicología humanista en especial sus necesidades y sus potencialidades.
2- Principio de la
relación figurar-
fondo
3- Principio de
simplicidad
Psicoanálisis. Postulados: Premisa:
1- Consciente A diferencia del modelo antiguo de
2- Preconsciente Shannon, que se trata sobre un
3- inconsciente modelo de comunicación lineal
(estimulo - respuesta), veremos a
continuación un sustento de la teoría
de Bateson sobre la nueva
comunicación, que consiste en el
modelo de Winner, el modelo circular
de la comunicación, es decir el
proceso de retroalimentación o
feedback.
Conductismo. Postulados: Premisa:
1- El objeto de la Según los conductistas todas las
psicología debe actitudes pueden ser analizadas en
ser observable, a sus partes más elementales, es decir
semejanza de la a través de estímulos y respuestas,
ciencia que dirigidos a entender cómo se
estudia mantienen los diferentes tipos de
exclusivamente conducta.
los datos
empíricos.
2- Si la ciencia debe
estudiar
exclusivamente
datos empíricos, el
objeto de la
Psicología tendrá
que
Ser observable.
3- El término
científico de
conducta designa
un concepto más
amplio que el de
su uso coloquial.
Así, la conducta
incluye todas las
reacciones
corporales que
puedan ser
medidas aunque
no puedan ser
observadas a
simple vista.
Psicología humanista. Postulados: Premisa:
1. Es más que la Como consecuencia de esta nueva
suma de sus
mentalidad, los humanistas hablan de
partes. la dignidad del hombre, independizan
la filosofía de la teología y desean que
2. Lleva a cabo su la razón actúe en zonas antes
existencia en un reservadas a la fe revelada.
contexto humano.
3. Es consciente.
4. Tiene capacidad
de elección.
5. Es intencional en
sus propósitos,
sus experiencias
valorativas, su
creatividad y la
comprensión de
significados.
3- El sujeto no es un
ente pasivo o merced de
contingencias
ambientales o
instruccionales.