Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
EJEMPLO Silabo Investigación Educativa
EJEMPLO Silabo Investigación Educativa
I. INFORMACIÓN GENERAL
II. SUMILLA.
El curso proyecto de investigación corresponde al área de estudios de especialidad, es de naturaleza teórica y práctica. Su propósito es
formular proyectos de investigación científica aplicada a la educación reconociendo sus enfoques desde la perspectiva epistemológica y del
proceso de la investigación en la producción de nuevos conocimientos con actitud científica. Su estudio comprende las unidades:
• Propuesta teórica del proyecto de investigación.
• Propuesta empírica del proyecto de investigación.
Capacidad de investigación.
IV. COMPETENCIA.
CE3: Elabora y ejecuta proyectos de investigación disciplinar y pedagógica incorporando los resultados en su práctica pedagógica.
Formula el proyecto de investigación según el paradigma de problemas de la disciplina o pedagógica; en base al formato de investigación
de la universidad; viable, original y pertinente con actitud científica.
VII.1 De Enseñanza.
Aprendizaje basado en proyectos
Método de proyectos de investigación.
Clase magistral.
VII.2 De Aprendizaje.
Estrategias de elaboración y organización.
VII.3 De Investigación Formativa
Investigación Activa y Seminario.
VII.4 Responsabilidad social universitaria
Investigación diagnóstica de la problemática educativa en una IES estatal de la ciudad de Puno.
VII.5 De enseñanza virtual
Uso del aula virtuales: Classroom o Moddle de la UNA.
X.2 Calificación: La fórmula para la obtención del promedio parcial de cada unidad didáctica es la siguiente:
La fórmula para la obtención del promedio final del componente curricular es la siguiente:
𝐼 𝑈𝑃𝑃 + 𝐼𝐼 𝑈𝑃𝑃
𝑃𝑟𝑜𝑚𝑒𝑑𝑖𝑜 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 =
2
XI.1 Bibliográficas
Básica:
• HERNÁNDEZ, R., FERNÁNDEZ, C. y BAPTISTA, P. (2014). Metodología de la investigación. Sexta edición.
México: McGraw-Hill Interamericana Editores.
Complementaria:
• ARY, D., JACOBS, L; y RAZAVIEH, A. (1990). Introducción a la Investigación pedagógica. Segunda edición. México: Nueva
Editorial Interamericana.
• BRIONES, G. (1990) Formación de docentes en investigación educativa. Módulos 1,2 y 3. Bogotá: Convenio Andrés Bello.
• BUNGE, M. (1969). La Investigación científica, su estrategia y su filosofía. Segunda edición. Barcelona: Editorial Ariel.
• CARRASCO, S. (2009): Metodología de la investigación científica, aplicaciones en educación y otras
ciencias sociales. Segunda reimpresión. Lima- Perú: Editorial San Marcos.
• ELLIOT, J. (1994). La investigación-acción en educación. Segunda edición. Madrid: Ediciones Morata.
• HAYMAN, J. (1978) “Investigación y educación” Bs. Aires: Edit. Paidós
• KERLINGER, F. (2002). Investigación del Comportamiento. México: Editorial McGraw-Hill.
• LOPEZ DE CEVALLOS, P. (1998). Un Método para la Investigación – Acción Participativa. España: Editorial Popular.
• PALOMINO, P. (2009). Metodología, Diseños y Técnicas de Investigación Científica. Décima edición. Puno:
Editorial TITIKAKA. FCEDUC.
• PISCOYA, L. (1995) Investigación científica educacional, un enfoque epistemológico. Lima: Editores
AMARU.
• POPPER, K. (1991). La lógica de la investigación científica. Primera edición. México: Editorial Tecno.
• SÁNCHEZ, H. y REYES, C. (2006). Metodología y Diseños en Investigación Científica. Lima-Perú: Editorial Visión Universitaria.
• SIERRA, R. (1999). Técnicas de investigación social. Décimo cuarta edición. España: Paraninfo S.A.
3
• VAN, D. y MEYER, W. (1994). Manual de técnica de la investigación educacional. México: Ediciones Piados.
• ZAVALA, S. (2009). Guía a la redacción en el estilo APA. 6ta edición. España: Biblioteca de la Universidad Metropolitana
XI.2 Electrónicas
• GOMEZ, P. y otros. Análisis temático de la investigación en educación matemática en España a través de los simposios de
la SEIEM. Encontrado en file:///D:/Bibliografia%20Investigacion%20Educativa/Educacion/Dialnet-
AnalisisTematicoDeLaInvestigacionEnEducacionMatema-3731227%20(1).pdf