Metodología

Para el presente estudio se propuso un diseño no experimental de tipo descriptivo con el

que se recogieron datos exclusivamente de los estudiantes de la Universidad De
investigación y Desarrollo-UDI- Extensión San Gil. La población estuvo conformada por
35 estudiantes de los semestres tercero, cuarto y quinto, que se consideraron pertinentes
para la aplicación del presente estudio, debido a que ya se han visto involucrados en temas
de investigación, de acuerdo al pensum estipulado por la institución educativa, en la que, en
2, 4 y 6 semestre se deben desarrollar proyectos de investigación, se tomó al estudiante
como línea del análisis de estudio a partir de su propia perspectiva y su ubicación como
sujeto activo dentro del proceso educativo de investigación (Erikson, 1989). Como
instrumento para la recolección de datos se utilizó una encuesta estructurada realizada por
los autores de la presente investigación Naresh K. Malhora “el método de encuesta incluye
un cuestionario estructurado que se da a los encuestados y que está diseñado para obtener
información específica”, la encuesta posteriormente fue evaluada y avalada por la
especialista Emily Méndez Barajas. El instrumento fue aplicado en el transcurso de 20
minutos bajo el monitoreo de los investigadores, los cuales solo respondieron a preguntas
en cuanto organización y protocolo, para no generar sesgos de subjetividad ni datos poco
fiables. El análisis de resultados se realizó a través de una codificación y categorización de
la información obtenida, dándole relevancia a 5 variables principalmente: grado de
conocimiento y disposición frente a la investigación, intensión de ejercer como investigador
y realizar publicaciones científicas y los factores que atribuían al reducido número de
investigadores en el país.