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Concepto de Proporcionalidad
Concepto de Proporcionalidad
Ejemplo
Observa el dibujo y construye una tabla que relacione la altura de cada rectángulo con su base.
a mitad.............. mitad,
a un tercio.....un tercio,
etc .........................
"Las longitudes de las bases son directamente proporcionales a las longitudes de las alturas".
ACTIVIDADES
Propiedades de la Proporcionalidad.
Una proporción está formada por los números a, b, c y d, si la razón entre a y b es la misma que
entre c y d.
Una serie de razones está formada por tres o más razones iguales:
a: c : e = b : d : f
1. Verificar que la segunda columna es múltiple de la primera, (primera tabla: para pasar de la
primera casilla a la segunda, hay que multiplicar por ; en la segunda línea se tiene que
multiplicar por , luego estas fracciones deben ser iguales para obtener columnas proporcionales)
2. Verificar que la segunda línea es múltiple de la primera (segunda tabla, con un raciocinio
parecido) o
3. Verificar la igualdad de los productos cruzados: a·d = b·c. (tercera tabla: las igualdades
anteriores equivalen a a·d = b·c, cuando no hay valores nulos, que por cierto no tienen un enorme
interés en este contexto.
Aplicación
Dos albañiles construyen un muro de doce metros de superficie en tres horas; ¿Qué superficie
construirán cinco albañiles en cuatro horas?
Hay dos parámetros que influyen en la superficie construida: El número de albañiles y el tiempo
de trabajo. No hay que resistir a la tentación de aplicar dos veces la proporcionalidad, pero eso sí,
explicitando las hipótesis subyacentes.
Afirmar que el trabajo realizado es proporcional al número de albañiles equivale a decir que
todos los obreros tienen la misma eficacia al trabajo (son intercambiables); y afirmar que la
superficie es proporcional al tiempo de trabajo supone que el rendimiento no cambia con el
tiempo: los albañiles no se cansan.
Admitiendo estas dos hipótesis, se puede contestar a la pregunta pasando por una etapa
intermedia: ¿Qué superficie construirían dos albañiles en cuatro horas? El parámetro "número de
albañiles" tiene un valor fijo, luego se aplica la proporcionalidad con el tiempo (subtabla roja). La
superficie construida será multiplicada por . Luego, fijando el parámetro tiempo a cuatro horas,
y variando él del número de obreros de 2 a 5, la superficie será multiplicada por (la subtabla
azul es proporcional).
El resultado final es Metros cuadrados.
Clases de proporcionalidad
A menudo encontramos casos en que dos conjuntos se relacionan de las siguientes formas:
CONCEPTO DE SEMEJANZA.
Es difícil poder seleccionar una opción que responda correctamente a la pregunta planteada, ya
que de acuerdo al contexto de la conversación, el significado y utilización de la palabra
semejanza, podría hacer referencia a objetos que se parecen en tamaño, forma o exactamente
iguales, entre otros.
Por ejemplo:
Los gemelos Baltodano Carrillo son tan semejantes que es difícil diferenciarlos.
La llave que usa Sofía, para abrir la puerta de su casa, es semejante a la de su hermano José.
Se podría seguir enunciando ejemplos, que ayuden a comprender el concepto de semejanza. Note
que en los ejemplos mencionados, el significado de semejanza hace referencia a una
característica común entre los objetos o personas, tales como: color, tamaño y forma, entre otros.
Un geógrafo desea determinar la distancia entre dos ciudades, para ello utiliza un mapa. Se
percata que la escala utilizada en el mapa es de 1 : 5000, es decir, un centímetro en el mapa
representa 5000 metros en la realidad. Luego de medir con una regla la distancia entre las dos
ciudades, obtiene que es de 3cm, lo cual representa 15000 metros en la realidad. Note que el
mapa es una representación semejante a una porción del globo terráqueo, de allí que, deba
guardar una misma proporción, con el fin de que las medidas que se tomen sobre él sean lo más
cercanas a su valor real.
La construcción de modelos a escala (aviones, barcos y edificios, entre otros) requiere de una
buena aplicación de los conceptos de semejanza y proporcionalidad, esto con el fin de que la
maqueta sea lo más semejante posible al objeto real, además de guardar una proporcionalidad
adecuada, en otras palabras, el tamaño de cada una de sus partes debe estar acorde con el tamaño
que el objeto tiene en la realidad.
Dos fotografías de la misma persona, una de tamaño 3x4 pulgadas que luego es ampliada a 6x8
pulgadas. Ambas son semejantes y tienen una misma proporción, ya que una es la ampliación de
la otra tanto a lo ancho como a lo largo y con una misma razón, o sea, las divisiones de sus lados
correspondientes son de igual valor.
Dos anillos idénticos, cuyos diámetros son exactamente iguales, guardan la misma proporción y
semejanza entre cada una de sus partes (circunferencia, radio, área, diámetro).
El último ejemplo refleja que siempre, dos objetos que son del mismo tamaño y forma se pueden
catalogar como semejantes. Se debe tener cuidado con la afirmación inversa, es decir, objetos de
diferente tamaño no son siempre semejantes, todo depende de que guarden o no la misma
proporción, tal es el caso de los ejemplos uno, dos y tres. En otras palabras, para que dos objetos
sean semejantes bajo la concepción matemática, no siempre tienen que ser iguales.
Resumiendo: dos figuras son semejantes si guardan una proporción entre cada una de sus partes
respectivas.
Para lo que se quiere realizar, es necesario el conocimiento de lo que son lados correspondientes
y lo que es proporcionalidad, para ello considere la figura que se muestra abajo en la que los
lados correspondientes son respectivamente:
c y c' (lado grande y lado grande)
Observe que al realizar la división entre los lados homólogos (correspondientes) el resultado que
se obtiene es 2 (dividiendo 10 entre 5, 8 entre 4 y 6 entre 3), este valor recibe el nombre de razón
y cuando la razón es igual en todos y cada uno de los lados correspondientes, se dice que los
lados son proporcionales.
Se podría afirmar, con lo que ya se conoce, que dos triángulos son semejantes si poseen una
misma forma y sus partes guardan una proporción.
Dos triángulos son semejantes si los ángulos homólogos son congruentes y los lados homólogos
son proporcionales.
Ahora bien, sería muy tedioso estar verificando para cada par de triángulos estas dos condiciones.
Para comprobar si dos triángulos son semejantes existen criterios de semejanza, los cuales
ayudan a determinar la semejanza o no de dos triángulos.
Importante
Cuando se dice que el triángulo ABC es semejante con el triángulo DEF, se escribe:
ΔABC ~ ΔDEF
Es muy importante el orden en que se escriban los vértices de cada triángulo, ya que esto
establece los ángulos y los lados homólogos.
Si en dos triángulos las medidas de sus ángulos correspondientes son iguales, entonces esos
dos triángulos son semejantes y viceversa.
CRITERIO LADO-ANGULO-LADO
Si dos triángulos tienen un ángulo congruente comprendido entre lados que son
proporcionales entonces, los triángulos son semejantes y viceversa.
CRITERIO LADO-LADO-LADO
Si dos triángulos tienen sus lados correspondientes proporcionales entonces esos triángulos
son semejantes
TEOREMA DE THALES
Si tres o más rectas paralelas son intersecadas cada una por dos transversales, los
segmentos de las transversales determinados por las paralelas, son proporcionales.
← Si el segmento al interior del triángulo es paralelo a uno de los lados y pasa por los
puntos medios de los otros dos, entonces, dicho segmento medirá exactamente la mitad del lado
← Semejanza 1
← Semejanza 2
← Semejanza 3
← Semejanza 4
S e m ej a n z a de t r i á n gu l o s
razón de semejanza .
E j er c i c i o s
0.90 m.
hipotenusa mide 52 m?
← T. de Thales
← Semejanza 1
← Semejanza 2
← Semejanza 3
← Semejanza 4
C r i t e r i o s de s em ej a n z a d e t r i á n gu l o s
proporcionales.
3 Dos triángulos son semejantes si tienen dos lados
E j er c i c i o
ángulo igual.
← T. de Thales
← Semejanza 1
← Semejanza 2
← Semejanza 3
← Semejanza 4
C r i t e r i o s d e s e m e j a n za de t r i á n gu l o s r ec t á n gu l o s
hipotenusa y un cateto.
S e m ej a n z a de po l í go n o s
← Semejanza 1
← Semejanza 2
← Semejanza 3
← Semejanza 4
T eo r em a d e T h a l es
E l t e o r e m a de T h a l es en un t r i á n gu l o
Dado un triángulo ABC, si se traza un segmento paralelo, B'C', a
uno de los lados del triangulo, se obtiene otro triángulo AB'C', cuyos
Ejemplo
Dividir el segmento AB en 3 partes iguales
3. Por cada una de las divisiones de la semirrecta se trazan rectas paralelas al segmento que une B
con la última división sobre la semirrecta. Los puntos obtenidos en el segmento AB determinan
las 3 partes iguales en que se divide.