INFORME TÉCNICO PEDAGÓGICO 2018

INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
PROFESOR/A:
GRADO: SECCIÓN:
FECHA:

Este informe contiene las Competencias, Capacidades y Desempeños logrados por los estudiantes y las dificultades que se
presentaron durante el proceso en el periodo escolar.
ÁREA: COMUNICACIÓN

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre X

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….

Descripción de los resultados

Alumnos que presentan

Necesidades de
Competencia Capacidades Desempeños Logrados Evidencias dificultades
aprendizaje

Respuestas Los estudiantes

después de no utilizan
Los niños y niñas recuperan información literal de la lectura sinónimos y
textos orales que escucha seleccionando datos leída por la términos propios
Obtiene información del específicos. Integra esta información cuando es docente. de los campos del Juan, Pedro, Rosa, Silvia y
texto oral dicha en distintos momentos en textos que incluyan saber en sus María)
expresiones con sentido figurado. expresiones.
SE COMUNICA
ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA
Infiere e interpreta
información del texto
oral
Adecúa, organiza y
desarrolla las ideas de
forma coherente y
cohesionada
 Utiliza recursos no
verbales y paraverbales de
forma estratégica
Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto deltextooral
Practicas Conocer las
calificadas características
Mapas y elementos
Identifica información explícita y relevante que se encuentra en
semántica para la
distintas partes del texto. Distingue esta información de otra
s, construcción de
semejante, en laque seleccionadatos específicos, en diversos tiposde
mentales y organizadores
textos de estructura simple, con algunos elementos compl ejos, as
Obtiene información del cruz visuales
texto escrito. como vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas abordadas. Los
categorial Manejo del
estudiantes en 90% identifican con facilidad la información explícitaa
El parafraseo
través de preguntas literales en textos narrativos, informativos,
subrayado interpretar
instructivos; identificando el tema central, ideas primarias y
de los palabras
secundarias, según su estructura y haciendo uso de un vocabulario
nuevas de
variado, coloquial. textos
LEE DIVERSOS
acuerdo al
TIPOS DE TEXTOS contexto
ESCRITOS EN SU
LENGUA MATERNA
Infiere e interpreta -
información del texto.

-
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
 - Es cri be una carta de forma coherente y cohesionada. La ca rta de No se encuentra.
fecha 7 de
Adecua el textoa la situación novi embre
comunicativa 2018.

- Ordena las ideas en torno al nacimiento de su prima y la amplia La ca rta de No se encuentra.

ESCRIBEDIVERSOS Organiza y desarrolla las l a i nformación, s in contra dicciones, rei teraciones i fecha 7 de
ideas de forma coherente y novi embre
DE TIPOS DE TEXTO nnecesarias o digresiones.
EN SU LENGUA cohesionada
2018.
MATERNA
- Establece relaciones entre las ideas, como causa-efecto y La carta de Presenta
errores
Utiliza convenciones del consecuencia, a través de algunos referentes yconectores. fecha 7 de ortográficos.
lenguaje escrito en forma noviembre
pertinente
2018.

- Incorpora unvocabulario que incluye algunos términos propios La ca rta de Utiliza un formato
de s u s aber. fecha 7 de informal.
Reflexiona y evalúa la forma, novi embre
el contenido y 2018.
contextodel textoescrito

ÁREA: MATEMÁTICA

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….

Descripción de los resultados

Competencia Capacidad Logros Dificultades

Evidencias
 Establece relaciones entre datos y acciones de agregar, Cuadernos de Algunos niños solo
quitar y juntar cantidades, y las transforma en
expresiones numéricas (modelo) de adición o
trabajo en resuelven problemas
Traduce cantidades a sustracción con números naturales hasta 20. Trabajo
expresiones numéricas
Resuelve problemas de cambio 1 y 2, mediante modelos papelotes
funcionales hasta 50

-
Comunicasucomprensión
sobre los números y
operaciones
RESUELVE
PROBLEMAS -
DE CANTIDAD Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo

Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las operaciones

Traduce datos y condiciones -

RESUELVE a expresiones algebraicas y
PROBLEMAS DE gráficas
REGULARIDAD,
EQUIVALENCIA Y Comunica su comprensión
-
CAMBIO sobre las relaciones
algebraicas

Usa estrategias y -
procedimientos para
encontrar equivalencias y
reglas generales
 Argumenta afirmaciones sobre -
relaciones de cambio
y equivalencia

Modela objetos con formas

-
geométricas y sus
transformaciones

Comunica su comprensión
-
sobre las formasy relaciones
geométricas

Usa estrategias y
-
RESUELVE procedimientos para
PROBLEMAS DE orientarse en el espacio
FORMA,
MOVIMIENTO Y -
Argumentaafirmacionessobre
LOCALIZACIÓN
relaciones geométricas

Representa datos con gráficos -

y medidas
estadísticas o probabilísticas

Comunica su comprensión de -
RESUELVE los conceptos
PROBLEMAS DE estadísticos y probabilísticos
GESTIÓN DE
DATOS E -
Usa estrategias y
INCERTIDUMBR procedimientospararecopilar
E y procesar datos

Sustenta conclusiones o
-
decisiones con base en la
información obtenida
 ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….

Descripción de los resultados

Competencia Capacidad Logros Dificultades

Evidencias
-
Problematiza situaciones
para hacer indagación

-
INDAGA Diseña estrategias para
MEDIANTE hacer indagación
MÉTODOS
CIENTÍFICOS
PARA -
CONSTRUIR SUS Genera y registra datos e
CONOCIMIENT información
OS
-

Analiza datos e información

 -
Evalúa ycomunica el proceso
y resultados de su
indagación

Comprende y usa -
conocimientos sobre los seres
EXPLICA EL MUNDO vivos, materia y
FÍSICO BASÁNDOSE energía, biodiversidad,
EN Tierra universo
CONOCIMIENTOS -
SOBRE LOS SERES
VIVOS, MATERIA Y Evalúa lasimplicanciasdel
saber y del quehacer
ENERGÍA,
científico y tecnológico
BIODIVERSIDAD,
TIERRA Y UNIVERSO

-
Determina unaalternativade
solución tecnológica

DISEÑA Y -
CONSTRUYE Diseña la alternativa de
SOLUCIONES
TECNOLÓGICAS solución tecnológica
PARA RESOLVER
PROBLEMAS DE SU
ENTORNO -
Implementa y valida la
alternativade solución
tecnológica

Evalúa ycomunica el -
funcionamiento y los
impactos de su alternativa de
solución tecnológica
 ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….

Descripción de los resultados

Competencia Capacidad Logros Dificultades

Evidencias
-
Se valora a sí mismo

CONSTRUYE SU -
IDENTIDAD
Autorregula sus emociones

-
Reflexiona y argumenta
éticamente

Vive su sexualidad de manera

-
integral y
responsable de acuerdo a su
etapa de desarrollo y madurez

-
Interactúa con todas las
personas
 -
Construye normas y asume
acuerdos y leyes

CONVIVE Y -
PARTICIPA Maneja conflictos de manera
constructiva
DEMOCRÁTICAM
ENTE EN LA
BÚSQUEDA DEL -
Delibera sobre asuntos
BIENCOMÚN públicos

Participaenaccionesque -
promueven el bienestar
común

-
Interpreta críticamente
fuentes diversas

CONSTRUYE -
INTERPRETACION Comprende el tiempo
histórico
ES HISTÓRICAS

-
Elabora explicaciones sobre
procesos históricos.

Comprende las relaciones

-
entre los elementos
naturales y sociales.

GESTIONA Maneja fuentes de -

RESPONSABLEME información para
NTE EL ESPACIO Y comprenderel espacio
geográfico y el ambiente
 EL AMBIENTE -
Genera acciones para
conservar el ambiente local
y global

GESTIONA Comprende las relaciones -

entre los elementos del
RESPONSABLEME
sistema económico y
NTE LOS financiero
RECURSOS
ECONÓMICOS -
Toma decisiones
económicas y financieras

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

Primer Trimestre Segundo Trimestre Tercer Trimestre

Periodo: Del……………………… al………………… N° de sesiones desarrolladas: ………….

Descripción de los resultados

Competencia Capacidad Logros Dificultades

Evidencias
SE -
DESENVUELVE
Comprende su cuerpo
DE MANERA
AUTÓNOMA A
 TRAVÉS DE SU -
MOTRICIDA
Se expresa corporalmente

Comprende las relaciones -

entre la actividad física,
alimentación, postura e
ASUME UNA higiene personal y del
VIDA SALUDABLE ambiente, y la salud

-
Incorpora prácticas que
mejoran su calidad de vida

-
Se relacionautilizando sus
habilidades sociomotrices

INTERACTÚA A
TRAVÉS DE SUS -
HABILIDADES
SOCIOMOTRICES
Crea y aplica estrategias y
tácticas de juego