Lee ‘Aprobado en Consejo de Departamento (GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ‘is depesode 2008 Fundamentos de Ciencia Politica: fs , Conceptos y Enfoques f curso 2018-2019 Ss ) { MODULO MATERIA | CURSO: SEMESTRE TIPO Formacién Bisiea | 1 1s | 6 Obligatoria DIRECCION COMPLETA DE CONTACTO PROFESOR/A(ES/AS) PARA TUTORIAS (Direceién postal, teléfono, correo electrénico, ete.) Direccién Postal de contact: Dpto. Ciencia Politica y de la Administr Facultad de Ciencias Politicas y Sociologia, 3° planta, co Rector Lépez. Argiieta s/n 18070 Granada IN.’ de despacho y correo electrénico: Alberto Diaz Montiel Alberto Diaz Montiel Despacho FPU-3 Planta I Giselle Garcia Hipola a | Giselle Garcia Hipola Jorge Lopez Lopez Despacho FPU-3 Planta | giselleghipol e @usr. | Manuel Trenzado Romero Jorge Lipex Lopez | Despacho 7 Planta 2 | gr.es Manuel Trenzado Romero: Despacho n.° 18 | trenzado@ugr.es eae ee ett de Granada ieeeHORARIO DE TUTORIAS Alberto Diaz Montiel Primer Cuatrimestre: Facultad de Ciencias Politicas Miéreoles de 9.00 a 13.00 Segundo Cuatrimest Facultad de Ciencias Politicas Miércoles de 9.00 a 13.00 Giselle Garefa Hipola Primer Cuatrimestre: Facultad de Ciencias Politicas: Jueves de 9.00 a 15.00 Segundo Cuatrimest Facultad de Ciencias Politicas: Martes de 15.00 a 21.00 Jorge Lépez Lépex Por determinar Manuel Trenzado Romero: 1. Cuatrimestre Lunes y martes: 9:00 a 11:00 y 13:00 a 14:00 h. 2.° Cuatrimestre: Facultad de Traduceién Lunes de 10 a 13 h. Miércoles de 9 a 11h. Facultad de Ciencias Politicas: Miércoles de 13.15 a 14..15h. GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Ciencias Politicas y de la Administracién Ciencias Politicas y de la Administracién y Derecho Universidad de Granada OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRIA. OFERTAR PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) © Se necesitan los requisitos legales y estar matriculados en la misma, RS ae Uae?| BREVE DESCRIPCION DE CONTENIDOS (SEGUN MEMORIA DE VERIFICACION DEL GRADO) i | ‘+ Conceptos fundamentales de la Ciencia Pol ‘© Enfoques tericos y metodologia de la Ciencia Politica. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECIFICAS | Competencias Generales: © C.G.1 Reconocer y utilizar teorias, paradigmas, conceptos y principios propios de la Ciencia Politica © C.G.2.Mdentificar, describir el objeto y aplicar el método de la Ciencia Politica © C.G.3.Reconocer los principales conceptos politicos en textos politicos clisicos y modemos © C.G4.Interpretar, argumentar y manejar fuentes de datos para el andlisis politico © C.G.5Sintetizar y analizar informacién de manera critica © C.G.6.Argumentar desde diferentes perspectivas tebricas © C.G.7.Anterpretar fenémenos politicos © C.G.8.Comprender Ia estructura y funcionamiento de las instituciones politicas © C.G.9, Compromiso con fa igualdad de género © C.G.10, Reconocer la diversidad e interculturalidad Competencias Generales Trasversales: C.T.1. Capacidad de Observacién, anilisis y sintesis C-T.2. Capacidad de organizacién y planificacién C.1.3. Comunicacién oral y escrita en lengua castellana C.T.4, Desarrollo de destrézas informéticas relativas al Ambito de estudio C.T.S. Capacidad de bisqueda y gestién de la informacién C.T.6. Resolucién de problemas C.-7. Capacidad para comprender la complejidad de los fenémenos sociales y politicos C.T.8. Trabajo en equipo C.T.9. Habilidades en las relaciones interpersonales C.T.10, Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad C.7.11, Razonamiento critico : C.T.12. Aprendizaje aut6nomo C.T.13. Adaptacién a nuevas situaciones C.T.14, Creatividad CT.15, Objetividad C.T.16. Conocimiento de otras culturas y costumbres CT.17. Iniciativa y espfritu emprendedor C.7.18, Motivacién por la calidad CT-19. Capacidad para comprender y comparar experiencias y acontecimientos diversos eR ae tren RTE se eectomCompetencias Especificas Cognitivas: * C.E.C.L.Definir los conceptos bisicos de la Ciencia Politica * C.E.C.2.Jdentificar los textos politicos a partir de los cuales se construyen los conceptos de politica, poder, Estado, democracia, dictadura, gobierno y parlamento © C.E.C3.ldentificar los textos politicos a partir de los cuales se construyen los eonceptos modernos ‘que acaparan el debate politico actual C.E.C.4.ldentificar las teorfas sobre el poder, la politica y el Estado C.E.C5.Sefialar los rasgos esenciales del Estado C.E.C.6.Deseribir los modelos de democracia y los tipos de dictadura C.E.C.7 Diferenciar los elementos/rasgos que caracterizan a las democracias de las no democracias C.E.C.8,Describir la estructura y el funcionamiento del gobierno y el parlamento C.E.C.9.Deseribir la evolucién historica de la Ciencia Politica C.E.C.10.Diferenciar los enfoques de la Ciencia Politica Competencias Especificas Procedimentales/Instrumentales: C:l.1-Manejar las fuentes documentales y estadisticas C.1.2.Comprender, usar y defender conceptos y posturas teéricas diversas en el debate politico C.L3.Interpretar fendmenos politicos y sociales C.L4.Establecer andlisis comparativos para constatar factores de continuidad y discontinuidad en diferentes sistemas politicos C.L5.Construir e interpretar modelos y paradigmas © C.L6.Disefiar estrategias politicas: anilisis, diagnéstico y prospectiva C.L7.Fundamentar técnicamente las decisiones politicas Competencias Especificas Actitudinales: C.A.1.Capacidad critica hacia las corrientes politicas ¢ ideolégicas y las précticas sociales C.A.2.Actitud abierta y critica frente a la sociedad pasada y presente C.A.3.Conciencia de la importancia de la libertad en el comportamiento politico de las sociedades C.A.4.Actitud abierta frente a los cambios y las nuevas situaciones C.A.S.Capacidad para asumir la necesidad de desarrollo profesional continuo, mediante la autoevaluacién de las propias précticas * C.A.6Respeto a las diferencias culturales y personales de los estudiantes y demés miembros de la comunidad cientifica © C.A.7. Capacidad para reconocer la diversidad y la multiculturalidad | opseriv ‘OS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSENANZA) Con esta asignatura se pretende que el estudiante: Wig een Peter ater antt . de € Ne > ry Ie aCe act| © Conozea, comprenda, analice y desarrolle un razonamiento critico sobre los concepts basicos de la Ciencia Politica | © Conozca, comprenda, analice y desarrolle un razonamiento critico sobre las teorias, enfoques interpretaciones, métodos y técnicas de la Ciencia Politica Adquiera un conocimiento general tedrico y practico relacionado con la disciplina Esté capacitado para relacionar la asignatura con los diferentes campos disciplinares de la Ciencia Politica y del resto de las Ciencias Sociales | ® Que ubique sus eonoc jentos tedricos en la real TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEORICO: Tema 1. La politica y el poder Tema 2. BI Estado Tema 3. Las democracias y las dictaduras Tema 4. Las Instituciones politicas: Gobierno y Parlamento Tema 5. La Ciencia Politica: origen y evolucién ‘Tema 6. Los conceptos, enfoques y debates actuales en la Ciencia Politica eooececce TEMARIO PRACTICO: PODRA VERSAR SOBRE ALGUNO DE ESTOS BLOQUES TEMATICOS: 1. Acceso a los recursos documentales y elaboracién de textos académicos 2. Andlisis y comentario de textos clisicos y actuales (temas tedricos 1 a4 y 6) 3. Andlisis y comentarios de recursos audiovisuales (temas 1 al 4 y 6) 4, Estudios de caso (temas I al 6) 5, Realizacién de debates estructurados en clase 6. Asistencia a conferencias, seminarios, debates, mesas redondas, jomadas relacionadas con la ‘tematica de la asignatura. BIBLIOGRAFIA | Todos los libros citados se encuentran a disposicién del alumno en la biblioteca de la Facultad de Ciencias Politicas y Sociologia (las signaturas que empiezan con las letras CPS), Se trata normalmente de obras generalistas e introductorias. No dude en consultar con el profesor acerca del de Granada itcontenido de los mismos o para solicitar orientacién bibliogrifica sobre temas especificos, | BIBLIOGRAFIA FUNDAMENTAL: AGUILERA DE PRAT, Ceséreo y VILANOVA, Pere: Temas de Ciencia Politica, Bar CPS/321.01 AGU tem, Jona, PPU, 1987. ALCANTARA SAEZ, Manuel: £1 oficio de politico. Madrid, Tecnos, 2012. CPS/328.18 ALC off CAMINAL BADIA, Miquel (Coord.): Manual de Ciencia Politica. Madrid, Tecnos, 1996. CPS/32 MAN man. CANALES, Jose Manuel (Ed.): Jntroduccién a la Ciencia Politica. Madrid, Universitas, 2014 CPS/32 CAN int CASTRO, Romén (Coord.): Temas clave de Ciencia Politica. Barcelona, Gestién 2000, 1995. CPS/321.01 TEM tem, CAZORLA PEREZ, José: Manual de Introduccién a la Ciencia Politica. Granada, 1991. CPS/32 CAZ man. DEL AGUILA, Rafael (ed.): Manual de Ciencia Politica. Madrid, Trotta, 1997. CPS/32 MAN man. FARR, James, DRYZEK, John y LEONARD, Stephen (eds.): La Ciencia Politica en la Historia, Madrid, Istmo, 1999. CPS/ 32 CIE cie. GARCIA COTARELO, Ramén, y Juan L. PANIAGUA (Comps.): Introduccién a la Ciencia Politica. Madrid, UNED, 1991. CPS/32 INT int. GOODING, Robert, y Hans-Dieter KLINGEMANN (eds): Nuevo Manual de Ciencia Politica. Madrid, Istmo, 2001. CPS/32 NUE nue, JEREZ MIR, Miguel: Ciencia Politica. Un balance de fin de siglo, Madrid, Centro de Estudios Constitucionales, 1999. CPS/321.6 JER cie, MACKENZIE, Ian: Political concepts. Edinburgh University Press, 2005. CPS/ 32 MAC pol MARSCH, David y STOKER, Ferry: Teoria y métodos de la Ciencia Politica. Madrid, Alianza Universidad, 1997. CPS/32 TEO teo, NOHLEN, Dieter, ;Cémo estudiar Ciencia Politica?: una introduccién de trece lecciones. Madrid, Tecnos, 2012, CPS/321 NOH int PASQUINO, Gianfranco, y otros: Manual de Ciencia Politica. Madrid, Alianza Universidad, 1988. CPS/32 MAN man. McGraw-Hill, 1994, CPS/32 PAS fun. PASTOR, Manuel (ed.): Fundamentos de Ciencia Politica. Madris ‘Sateen RE Renan de Granada nearRIEZU, MARTINEZ, Jorge: Ciencia Politica y Derecho Constitucional. Salamanca, San Esteban, 1989. CPS/324 RIE cie. SHIVELY, W. Phillips: Introduccién a las Ciencias Politicas. México, McGraw-Hill, 1997. CPS/32 SHI int SODARO, Michael J.: Politica y Ciencia Politica. Una introduccién. Madrid. McGraw-Hill 2006 CPS/32S0D pol URIARTE, Edume: Introduccién a la Ciencia Politica. Madrid, Tecnos, 2002. CPS/321 URI int. VALLES, Josep Marfa: Ciencia Politica, Barcelona, Ariel, 2000. CPS/32 VAL cie. ZAPATA-BARRERO, Ricard: Conceptos politicos en el contexto espafiol. 2007 Sintesis CPS/32 ZAP BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA: ANDUIZA PEREA, Eva, Ismael CRESPO y Ménica MENDEZ LAGO: Metodologia de la Ciencia Politica. Madrid, CIS, 1999. BATLLE, Albert (Comp): Diez textos bdsicos de Ciencia Politica. Barcelona, Ariel, 1994. CPS/32 DIE die | MOLINA, Ignacio, y DELGADO Santiago: Conceptos fundamentales de Ciencia Politica, Madrid, Alianza, 1998, CPS/32 MOL con. ENLACES RECOMENDADOS Asociacién Internacional de Ciencia Politica: http://www. ipsa.org/ Asociacién Espafiola de Ciencia Politica y de la Administracién AECPA: http://www.acepa.es! Centro de Estudios Politicos y Constitucionales: hittp:/;www.cepe.es! Centro de Investigaciones Sociolégicas (Datos estadisticos sobre multiples aspectos de la sociedad espaftola): http://www.cis.es | Colegio Nacional de Politélogos y Sociélogos: Colegio Andaluz de Doctores y Licenciados en Ciencias Politicas y Sociologia: | htp://wwwcapolsoe.org/ SPN Hf i de Granada Meet aCongreso de los Diputados: http://www congreso.es/portal/page/portalCongn | Democracia en el mundo: | http://www. freedomhouse.org/ European Consortium for Political Research (ECPR): htp://www.eeprnet.ew/ Eurostats (para una comparacién de la realidad espaftola con la de otros paises de la Unién Europea): httpv/epp.eui pa.cu/portal/page/portal/eurostat/h Gobierno de Espatia: http/wvww.la-moncloa.esvhome.htm Parlamentos del mundo: hitp://www.congreso,eob,pe/participa/cabinas/parlamen.htm http://www.ipu.org/inglish/parlwel Senado: hittp://www.senado.es/ ‘Transparencia Internacional-Espafia: http://www.transparencia.org.es/ The American Political Sciences Association: huwp://swww.apsanet.org/ METODOLOGiA DOCENTE Para el desarrollo del proceso de ensefianza y aprendizaje se llevardn a cabo distintas acciones pedagégicas que permitirén al alumnado adquirir las competencias programadas y cumplir los objetivo del curso, - CLASES PLENARIAS PARTICIPATIVAS (Gran grupo), en las que se presentan los contenidos de naturaleza mas tedrica y se ofrecen pautas metodoldgicas para resolver supuestos practi ‘A esta actividad formativa corresponden a 1,8 créditos ECTS. - PRACTICAS Y OTRAS ACTIVIDADES FORMATIVAS PRESENCIALES (seminarios, trabajos tutelados en gran grupo, tutorias colectivas, exposiciones orales de trabajos, debates, proyeecién de audiovisuales y pruebas escritas de evaluacién continua), Con estas actividades presenciales se reforzardn las competencias cognitivas y se adquiriran competencias instrumentales y transversales que capaciten al estudiante para realizar investigaciones empiricas, al tiempo que le permitan adquirir hibitos de excelencia en la confeccién de escritos académicos, profesionales y en la presentacién publica de los mismos. Son una herramienta clave para el aprendizaje autSnomo. Aeestas actividades formativas corresponden 0,6 créditos ECTS. Craters-TRABAJOS EN GRUPO, SEMINARIOS Y TUTORIAS INDIVIDUALES. Estas actividades formativas realizadas fuera del aula se adaptan a las necesidades especificas de los miembros del grupo y permiten analizar ~en su caso- acontecimientos politicos coyunturales (resultados electorales, etc.) Con este tipo de actividades se profundiza en el desarrollo de las competencias especificas instrumentales, se ofrecen | posibilidades para desarrollar competencias especificas actitudinales mediante el trabajo en equipo y -en el | caso de las tutorias individuales- seguir de manera personalizada el progreso de cada alumno prestando atencién a sus dificultades y necesidades. Los trabajos en grupo, seminarios y tutorias individuales son herramientas fundamentales para responder a la diversidad en el aula, A estas actividades formativas corresponden 1.6 créditos ECTS. NUMERO DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO: 150 horas (6 créditos ECTS) HORAS PRESENCIALES: 60 horas © Clases tedricas y précticas: 45 horas, © Seminarios, trabajos tutelados, tutorias colectivas, exposiciones de trabajos, debates, proyeccién de audiovisuales y pruebas escritas de evaluacién continua: 15 horas TRABAJO AUTONOMO DEL ALUMNO: 90 horas © Estudio individual del alumno: 50 horas © Tutorias individuales, realizacién de trabajos y preparacién exposiciones: 40 horas EVALUACION (INSTRUMENTOS DE EVALUACION, CRITERIOS DE EVALUACION Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACION FINAL, ETC.) EI Sistema de Evaluacién, régimen de convocatorias, compensacién curricular, examenes de incidencias, calificacién y revisién de las calificaciones de las asignaturas cursadas por los estudiantes de las ensefianzas oficiales de Grado de este centro quedard regulado por la Normativa de Evaluacién y Calificacién de los Estudiantes de la Universidad de Granada, aprobada en Consejo de Gobierno de 9 de noviembre de 2016. Incluye la correccién de errores de 19 de diciembre de 2016 y 20 de mayo de 2017. Para més informacién sobre la Normativa de Evaluacién y de Calificacién de los estudiantes de la Universidad de Granada, consultar: hutp:/secretariazeneral.ugr.es/bougr/pag joc/examenes SISTEMA ORDINARIO: = Pruebas eseritas que permitan evaluar a adquisicién de los contenidos y competencias a desarrollar en la materia, Supondran hasta el 70% de la calificacién total. Se requiere un 5 sobre 10 en la calificacién de las pruebas escritas para aprobar la asignatura. - Trabajos tedricos y préeticos en grupos y/o individuales que permitan evaluar competencias especificas procedimentales/instrumentales y actitudinales. Supondrin hasta un 30% de la calificacién total. fener en! ECR aoc ta ey de Granada- La asistencia y participacién en clase se valorarén positivamente a la hora de establecer la calificacién final, | SITUACIONES ESPECIFICAS: | - En tos casos extraordinarios de Evaluacién Final Unica contemplados por las Normas de evaluacién y de calificacién de los estudiantes de la Universidad de Granada (aprobadas en sesién extraordinario del Consejo de Gobierno de 20 de mayo de 2013), a misma podra incluir pruebas que acrediten que el estudiante ha adquirido la totalidad de las competencias descritas en esta Guia docente, extremo que en su caso- se coneretaré en la Guia didactica de la asignatura. = Necesidades Especificas de Apoyo Educative (NEAE): siguiendo las recomendaciones de la CRUE y del Secretariado de Inclusién y Diversidad de la UGR, los sistemas de adquisicion y de evaluacién de competencias recogidos en esta guia docente se aplicarin conforme al principio de disefio para todas las personas, facilitando el aprendizaje y la demostracién de conocimientos de acuerdo a las necesidades y la diversidad funcional del alumnado, INFORMACION ADICIONAL | | | = El profesor (0 profesores) responsable de cada uno de los grupos de la asignatura desarrolaré todos los apartados de esta guia docente en su gufa didéctica. Es muy importante que el alumno siga la guia didéctica de su profesor. ~ Es imprescindible que el alumno tenga el carnet de la Biblioteca Universitaria y acceso a internet a través de su cuenta de la UGR. Para evitar los filtros SPAM, los correos electrOnicos dirigidos al profesor deben hacerse desde una cuenta de correo de la UGR - Es pertinente un buen conocimiento de la actualidad, 'a través del seguimiento de los medios de comunicacién, ADVERTENCIA CONTRA EL PLAGIO Y COPIA El plagio, entendido como la presentacién de un trabajo u obra hecho por otra persona como propio o la copia de textos sin citar su procedencia y dandolos como de elaboracién propia, conllevaré automaticamente la calificacién numérica de cero en la asignatura en la que se hubiera detectado, independientemente del resto de las calificaciones que el estudiante hubiera obtenido. Esta consecuencia debe entenderse sin perjuicio de las responsabilidades disciplinarias en las que pudieran incurrir los estudiantes que plagien. Los trabajos y materiales entregados por parte de los estudiantes tendrén que ir firmados con una declaracién explicita en la que se asume la originalidad del trabajo, entendida en el sentido de que no ha utilizado fuentes sin citarlas debidamente (Articulo 14 de la NORMATIVA DE EVALUACION Y DE CALIFICACION DE. LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD DE GRANADA, aprobada por Consejo de Gobiemo en su sesién extraordinaria de 20 de mayo de 2013) Teen ACURA aN ane? de Granada Teaco