Prueba de lenguaje y comunicación.

Profesora Macarena Valenzuela.

Nombre:____________________________________________Curso___________
Fecha:_____________________________________ Nota:________________

I.- Lee y responde las siguientes preguntas relacionadas al texto.

CLARA Y EL CAIMÁN
Clara entró en el cuarto de su abuela, que estaba todavía completamente dormida.
- Buenos días, abuela –saludó Clara en voz bastante alta.
- ¿Uuuuhhh? –gruñó la abuela- ¿Qué te ocurre?
- Nada, no me pasa nada.
- ¿Nada? ¿Estás segura? Me alegro –dijo la abuela- Me habías asustado.
- ¿Sabes, abuela? Hoy es mi cumpleaños –dijo Clara.
- ¡Ah, es verdad! ¡Muchas felicidades! Luego te compraré un regalo.
- ¿Qué me vas a regalar?
En el calorcito de la cama, la abuela estaba ya empezando a sentirse adormilada.
- Pues... te puedo regalar libros... o un jersey... o... Bueno, lo que tú quieras. Pero ahora
déjame dormir.
- Lo que yo quiero es un caimán.
- ¡Un qué...?
La abuela se sentó en la cama, despierta y completamente horrorizada.
- ¡No puedes tener un caimán en casa!
- Es sólo una cría. Es pequeño; así de pequeño –dijo Clara. Y marcó el tamaño con los
dedos.
- ¿Qué van a decir tus padres?
- No van a decir nada, estoy segura –dijo Clara-. El caimán vivirá en una pecera grande
en mi cuarto y yo lo cuidaré. Será muy fácil. Me ha dicho el chico de la tienda que un
caimán come de todo... ¿Me lo comprarás? Di, abuela, me lo comprarás, ¿eh?.
La abuela lo pensó un momento. Luego volvió a escurrirse entre las sábanas:
- Bueno, si eso es lo que quieres... Pero ya veremos qué dicen tus padres.

1. - ¿Cómo estaba la abuela cuando entró Clara?

a) Dormida
b) Despierta
c) Con los ojos entreabiertos
d) No está en el lugar.

2. - ¿Qué dijo Clara a su abuela?

a) Que era su santo
b) Que era su cumpleaños
c) Que estaba enferma
d) Que no lo quería.
3. - ¿Qué quería Clara?
a) Un cachorro
b) Un gato
c) Un caimán
d) Un Ratón.

II.- Lee el siguiente texto y responde las preguntas 4,5,y 6.

TEXTO Nº 2
Para dibujar un niño
hay que hacerlo con cariño.
Pintarle mucha chasquilla,
—que esté comiendo una frutilla—;
muchas pecas en la cara
que se note que es un pillo.

Continuemos el dibujo:
redonda cara de queso.
Como es un niño de moda,
bebe jarabe con soda.
Lleva pantalón vaquero
con un hermoso agujero;
camiseta americana
y una gorrita de lana.
Las botas de futbolista
—porque chuteando es artista—.
Se ríe continuamente,
porque es muy inteligente.
Debajo del brazo un cuento
por eso está tan contento.
Para dibujar un niño
hay que hacerlo con cariño.

Gloria Fuertes, Adaptación

www.edicionesdelsur.com/poemainfantil

4.- El texto Nº 2 es:

a) una receta.
b) una historieta.
c) un poema.
d) una fábula.

5.- El texto tiene:

a) un párrafo.
b) tres versos.
c) una estrofa.
d) cuatro estrofas.
 6.- Según el texto ¿cuál es la secuencia para dibujar un niño?

a) primero debe dibujar la chasquilla, una frutilla, las pecas y la cara redonda
b) hay que dibujar el pelo, el cuerpo y las pecas.
c) primero debe dibujar la cara, luego el pelo y después la frutilla.
d) hay que dibujar la cara el cuerpo, la ropa y las pecas.

III.- lee el siguiente texto y responde las preguntas 7, 8 y 9.

I. Lee el siguiente texto:

Vosotras, las familiares,

inevitables golosas,
vosotras, moscas vulgares,
me evocáis todas las cosas.

¡Oh, viejas moscas voraces,

como abejas en abril,
viejas moscas pertinaces
sobre mi calva infantil!

Inevitables golosas,
que ni labráis como abejas,
ni brilláis cual mariposas;
pequeñitas, revoltosas,
vosotras, amigas viejas,
me evocáis todas las cosas.
(Antonio Machado)
1) 7.- ¿Cuál es el propósito del hablante lírico?
a. Describir a las abejas
b. Explicar qué son las mariposas
c. Expresar lo que siente cuando observa las moscas
d. Opinar sobre las cualidades de las moscas, abejas y mariposas

8.- ¿Qué figura literaria es posible reconocer en el siguiente fragmento del poema?

a. Metáfora
b. Enumeración ¡Oh, viejas moscas voraces,
c. Comparación
d. Personificación como abejas en abril…
9.- ¿Qué figura literaria es posible reconocer en el siguiente fragmento texto?

a. Metáfora
Apretadas y revueltas,
b. Enumeración
las raíces alimañas
c. Comparación
me miran con unos ojos
d. Personificación
de peces que no se cansan…

IV.- lee el siguiente mito.

Se dice que en un pueblo, un hombre vivía con su hija. La hija cuidaba obejas y
otros animales y cada día un joven vestido con elegancia iba a visitarla, el joven tenía un traje
negro hermoso, chalina blanca y un gran sombrero. Cada día el joven iba a visitar a la
jovencita, y se hicieron buenos amigos.

Un día comenzaron a jugar así: “Álzame tú y yo te alzaré”. Comenzaron el juego, y el joven alzo
a la joven. Recién cuando la había alzado en alto, la joven se dio cuenta de que estaba volando.
El joven puso a la niña dentro de un nido en un barranco. Allí el joven se convirtió en cóndor.
Por varios meses el cóndor cuido a la joven, le daba toda clase de carnes para comer y bebidas
para tomar. Cuando habían estado unos años juntos, ella llego a ser mujer y dio a luz un niño,
pero, la ya ahora mujer, lloraba día y noche por su padre, a quien había dejado en su pueblo.

“¿Cómo puede estar solo mi padre? ¿Quién está cuidando a mi padre? ¿Quién está cuidando a
mis ovejas? Devuélveme a mi casa”, le rogaba la mujer al cóndor pero él hacía caso omiso a sus
peticiones. Un día un picaflor apareció. La mujer le dijo: “¡Ay, picaflor! no tengo ninguna
manera de bajar de aquí, Hace más de un año, un cóndor, convirtiéndose en joven, me trajo
aquí. Ahora soy mujer. Y he dado a luz a su hijo”.

El picaflor le contestó: “Escúchame, no llores. Te voy a ayudar. Iré a contarle a tu papá dónde
estás, y tu papá vendrá a buscarte”. La joven le dijo: “Escúchame, picaflor. ¿Conoces mi casa,
no? En mi casa hay muchas flores, te aseguro que si tú me ayudas, todas las flores que hay en
mi casa serán para ti”. Cuando dijo eso, el picaflor voló contento al pueblo, y fue a decir al
padre de la mujer: “He descubierto dónde está tu hija. Está en un nido en el barranco.

Es la mujer de un cóndor, va a ser difícil bajarla. Tenemos que llevar un burro muerto”, dijo el
picaflor, y explico su plan al viejo. Dejaron el burro muerto en el suelo. Y mientras el cóndor
estaba comiendo el burro, el picaflor y el viejo ayudaron a la jovencita a bajar del barranco.
Después llevaron dos sapos: uno pequeño y otro grande, dejaron los sapos en el nido del
barranco. Bajaron el viejo y su hija y fueron hacia el pueblo.

El picaflor fue donde estaba el cóndor, y le contó: “Oye, cóndor. Tú no sabes que desgracia hay
en tu casa”. “¿Que ha pasado?” el cóndor le preguntó. “Tu mujer y tu hijo se han convertido en
sapos”. El cóndor sorprendido se fue volando a ver. Ni la joven, ni su hijo estaban dentro del
nicho, solamente dos sapos. El cóndor se asustó, pero no pudo hacer nada; y el picaflor está
todos los días entre las flores en la casa de la jovencita. Mientras ella, su hijo y su padre viven
felices en la comunidad.
  YA LEISTE, AHORA CREA 4 PREGUNTAS RELACIONADAS AL TEXTO, Y TAMBIEN
RESPONDELAS.

1.-__________________________________________________________

RESPUESTA:__________________________________________________________________

2.-__________________________________________________________

RESPUESTA:__________________________________________________________________

3.-__________________________________________________________

RESPUESTA:__________________________________________________________________

4.-__________________________________________________________

RESPUESTA:__________________________________________________________________

V.- Observa las siguientes imágenes y crea un cuento con tus experiencias y conocimientos.
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VI.- responde las siguientes preguntas marcando la alternativa correcta.

1. En la oración: Mi mamá compró dulces y galletas, el pronombre que se puede usar para
reemplazar las palabras subrayadas es:
a) Yo.
b) Ella.
c) Ellos.
d) Nosotras.

2. En la oración: Ustedes conversan mucho en clases; el pronombre es:

a) Ustedes.
b) Mucho.
c) En.
d) el.

3. En la oración: Felipe, Andrés y Ricardo fueron de paseo al parque, el pronombre que se

puede usar en el lugar de los nombres es:
a) Él.
b) Tú.
c) Ellos.
d) nosotros.

4. El pronombre NOSOTROS, puede usarse en la oración:

a) Mis amigos y yo jugaremos en la plaza.
b) Felipe juega en la plaza.
c) Marcelo, Jaime y Claudio juegan en la plaza.
d) Claudio juega solo en la plaza.