ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No.

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“MAYOR J. TRINIDAD LÓPEZ RIVAS”
CCT 14DES0136G
Ciclo Escolar 2018 – 2019
PLANEACIÓN DE SESIÓN

Docente: Veronica Lizet Navarro Albizo Fecha : Del 11 de Marzo al 12 de Abril del 2019

1. Situación del tema:

CLUB DE ROBÓTICA
Autonomía Curricular: Tema de la sesión: OFIMÁTICA
(OFIMÁTICA)

Trimestre: TERCERO Grado y grupo: 1° A-B-C-D

2. Precisar objetivos de la sesión:

Conceptos básicos Habilidades que aplica Actitud esperada

CPU, memoria, disco duro, microprocesador, Manejo de las herramientas Responsabilidad de la mejora de su
Computación, Hardware, Software, sistema administrativas básicas del sistema aprendizaje.
operativo, aplicación, pestaña, ventana, menú, operativo Windows. Uso adecuado del equipo de cómputo.
barras de tareas, barra de herramientas, Manejo de las herramientas básicas del Respeto hacia sus compañeros y profesor.
botón, cursor, tablas, columnas, insertar, programa WORD perteneciente a la
justificado, subrayado, lineado, fuente, diseño, paquetería office.
icono.

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3.- Producto esperado:

Producto Examen diagnostico, Cálculo mental, Realizar ejercicios.

Criterio Puntuación
Apuntes, tareas y trabajo en clase 30%

Matriz de Practicas 30%

evaluación
Proyectos (2) 20%

Examen 10%

Participación 10%

TRIMESTRE
 Que el alumno logre desarrollar las habilidades necesarias para el manejo de un sistema de computo y la realización
PROPÓSITOS de documentos usando las herramientas provistas.

APRENDIZAJE(S)  Uso adecuado de la computadora

ESPERADOS(S)  Identificación de aplicaciones y sus usos
 Uso de las herramientas básicas de la paquetería office ( WORD)

TRANSVERSALIDAD Todas las materias que requieran la redacción de un documento digital.

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 SEMANA ACTIVIDADES SESIONES MATERIAL
11- 15 MARZO Inicio
Saludo inicial y pase de lista.
2
Desarrollo computadora ,
 Los alumnos realizarán su portada y separador, y tomaran nota del pintarron,
encuadre para el bloque, se solicita que los alumnos regresen el
cuaderno de
encuadre formado por su padre/madre o tutor.
trabajo
 Se solicita a los jóvenes que dibujen 12 aparatos electrónicos y que
describan su funcionamiento y su utilidad. Mientras ellos mencionan
algunos de los aparatos se hace mención de la diferencia entre los
aparatos eléctricos y los electrónicos.

Cierre
Una vez terminada la actividad se analizaran los resultados y se registraran

3
18- 22 MARZO Inicio 2
Saludo inicial y pase de lista.
computadora ,
Desarrollo pintarron,
 Los alumnos toman nota de los conceptos de HARDWARE, cuaderno de
SOFTWARE y las partes internas y externas de la computadora. Se
trabajo
les solicita como actividad que anoten 5 elementos de hardware y 5
de software, mientras realizan la actividad se recalca que el
hardware es la parte tangible del sistema de computo, todo lo que se
puede tocar, y el software es la parte intangible, los programas y
aplicaciones.
 Los alumnos toman nota de los conceptos de aplicación, programa,
sistema operativo y el orden correcto y adecuado de encender y
apagar una computadora ( se tomara en cuenta que el sistema
operativo de las computadoras es Windows 8 para las indicaciones
aunque se recalcara que los pasos a seguir son comunes a todas las
computadoras con sistemas Windows). Al terminar los jóvenes
anotaran un listado de 10 programas o aplicaciones para
computadora que conozcan.

Cierre
Una vez terminada la actividad se analizaran los resultados y se registraran

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25- 29 MARZO Inicio 2
Saludo inicial y pase de lista. computadora ,
Desarrollo pintarron,
 Se les indica a los alumnos los tipos de iconos con los que cuenta la cuaderno de
computadora, ellos toman nota de los mas comunes, así como los trabajo
relativos a la paquetería OFFICE. Los estudiantes dibujan en su
cuaderno los elementos del documento de WORD abierto y escriben
el nombre de cada parte ( barra de herramientas de acceso rápido,
barra de menús, barra de título, barra de opciones, reglas, barras de
desplazamiento, barra de estado, vistas y zoom). Después de ubicar
todos los elementos se da inicio a revisar cada menú, del cual
también toman nota.
 Se les da la explicación a los estudiantes del uso del botón office y
como guardar, abrir y crear documentos nuevos. Ellos deberán
realizar la anotación en su cuaderno de los botones y las teclas
rápidas para cada uno de ellos (solo los mas importantes). Después
anotaran los nombres de todas las pestañas de la barra de
herramientas y seleccionaran cada una para ver su contenido de
forma rápida.

Cierre
Una vez terminada la actividad se analizaran los resultados y se registraran

5
1-5 ABRIL Inicio 2
Saludo inicial y pase de lista. computadora ,
Desarrollo pintarron,
 Se entrega a cada estudiante un texto para que lo transcriban en un cuaderno de
documento nuevo, se les da la explicación del uso de comandos trabajo
para modificar la fuente del documento y el párrafo. Se anota en el
pizarrón las indicaciones para que hagan las modificaciones
necesarias al documento y se les indica que realicen un documento
con ciertas características. Se indica a los alumnos redacten su
reporte de practica para registro de actividad.
 Se entrega a cada estudiante un texto para que lo transcriban en un
documento nuevo, se les da la explicación del uso de comandos del
menú insertar. Se anota en el pizarrón las indicaciones para que
hagan las modificaciones necesarias al documento y se les indica
que realicen un documento con ciertas características. Se indica a
los alumnos redacten su reporte de practica para registro de
actividad.

Cierre
Una vez terminada la actividad se analizaran los resultados y se registraran

8 – 12 ABRIL Inicio 2
Saludo inicial y pase de lista. computadora ,
Desarrollo pintarron,
 Se entrega a cada estudiante un texto para que lo transcriban en un cuaderno de
documento nuevo, se les da la explicación del uso de comandos del trabajo
menú insertar. Se anota en el pizarrón las indicaciones para que
hagan las modificaciones necesarias al documento y se les indica
que realicen un documento con ciertas características. Se indica a
los alumnos redacten su reporte de practica para registro de
actividad.
 Los estudiantes recibirán una hoja con actividad. Deberán relacionar
las columnas de las definiciones con los conceptos que
correspondan. Después identificaran las partes de la computadora y
las señalaran en un dibujo. Para terminar seleccionaran una de las
partes y escribirán la descripción de su funcionamiento.

Cierre
Una vez terminada la actividad se analizaran los resultados y se registraran

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 Actividades diferenciadas
De recuperación De fortalecimiento De inclusión
Las practicas en clase no tienen Se solicitara a los alumnos que Una vez detectado los alumnos con mayores
actividad de recuperación ya que cuenten con computadora en casa dificultades, reagruparemos el salón para
deben revisarse al momento. que realicen un reforzamiento del incorporarlos con un equipo que lo pueda
Los alumnos que no avancen con tema. orientar junto con su maestro. Y en su caso
apuntes, trabajos y tareas deberán aplicar actividades diferenciadas.
entregar como actividad de
recuperación un glosario
informático de 50 términos (cada
termino deberá estar descrito en al
menos 3 renglones) en hojas blancas
a mano, con hoja de presentación y
engargolado.