EVALUACIÓN DEL LENGUAJE EXPRESIVO Y COMPRENSIVO

Prof. Mª Alejandra Valenzuela R.

Nombre: ……………………………………………………………………….F. de Nac.: ………………………..

Curso:………………… Fecha:………………… Procedencia:……………………………………………….
Observaciones:
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1. Articulación a la nominación (Se muestran tarjetas con objetos

diversos. El niño debe decir sus nombres)

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2. Observación de una lámina. Describir, ayudarlo con preguntas tales

como: ¿Qué ves?, ¿dónde se encuentran?, ¿quiénes son?, ¿qué
hacen?..... Registrar las respuestas textuales para posterior análisis.
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3. Nominar objetos y decir para qué sirven. (Tarjetas)

¿Qué es? ¿Para qué sirve?

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¿Qué es? ¿Para qué sirve?
……………………………….. ………………………………………..

¿Qué es? ¿Para qué sirve?

……………………………….. ………………………………………..
¿Qué es? ¿Para qué sirve?
……………………………….. ………………………………………..

¿Qué es? ¿Para qué sirve?

……………………………….. ………………………………………..

4. Nominar y luego responder, ¿en qué se parecen? (Tarjetas con

dibujos) Permite evaluar la habilidad de categorización y tener una
apreciación del nivel de pensamiento.

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5. Lectura de un cuento. Comprensión

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6. Repetir frases:

a. Pablo tenía un serio problema.

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b. La mamá le compró un regalo a Rocío.

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c. En el cumpleaños había muchos payasos, música y juegos.

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d. En la piscina nos refrescamos con mis amiguitos.
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7. Completar analogías: (Puede responder oralmente y/o dibujar en los

espacios correspondientes:

a. es a día como …………………………… es a noche.

b. es a invierno como ……………. ….. …… es a verano.

c. es a aire, como …………………………es a tierra.