CLAUDIA MARIA SOTELO ALVAREZ

MONITOREO DEFINITIVO _ BASES PARA TRABAJO DE CAMPO E

INTRAMURAL

Es importante que tenga en cuenta que tanto la hoja de ruta como este
cuestionario de monitoreo será su bitácora de trabajo y expuesta ante personal
delegado y equipo de trabajo, por ello es requisito para adjunto de portafolio de
servicios de su cargo a desempeñar.

Fecha de diligenciamiento ________________________________

Nombres y Apellidos completos _____________________________

Municipio/ departamento __________________________________

Email: _________________________________________________

Celular : ________________________________________________

Colaboradores (ASIGNADOS POR EL ICBF) :

NOMBRES APELLIDOS IDENTIFICACION CARGO

Para garantizar la sostenibilidad de este tipo de intervenciones, es necesario tener
un monitoreo constante de los beneficiarios con el fin de detectar los efectos de la
estrategia a corto, mediano y largo plazo, así como para detectar cualquier
aspecto que requiera de modificaciones para mejorar, en especial, teniendo en
cuenta la diversidad cultural de nuestro país, los avances y desarrollos de la
Estrategia De Cero a Siempre para la atención integral a la primera infancia.

1. ¿Las temáticas desarrolladas durante cada uno de los Laboratorios, nacional,

regional o municipal según sea el caso, responden a los objetivos planteados
durante el diseño? ¿El contenido Fiesta de la Lectura Promoción de Lectura y
desarrollo de Lenguajes Creativos en Primera Infancia es suficiente y
pertinente para garantizar un adecuado proceso de formación por parte de los
pedagogos de los Centros Zonales a las unidades beneficiarias que participan
en los Talleres Municipales?

2. ¿Es suficiente y pertinente la formación que reciben los agentes educativos

tanto en los Laboratorios Municipales?

3. ¿Cómo se vincula la comunidad (cuenteros, copleros, pintores, escritores de

literatura infantil, narradores orales, músicos, titiriteros, etc.) donde se
desarrolla la Estrategia Fiesta de la Lectura entorno a la visibilización y
movilización por la primera infancia en el marco de la Estrategia de Cero a
Siempre?
4. ¿Qué estrategias o actividades desarrollan las unidades deservicio
beneficiadas con Fiesta de la Lectura con las redes de bibliotecas públicas,
ludotecas, y espacios locales culturales y comunitarios?

5. ¿Se realizan ajustes en las prácticas pedagógicas de las unidades

beneficiarias como resultados del proceso de formación y/o del proceso de
seguimiento y acompañamiento?

6. ¿Qué actividades se realizan en los grupos de estudio conformados en las

Regionales y Centros Zonales del ICBF como resultado de la Estrategia para
garantizar su sostenibilidad?

7. ¿Cómo se articulan y desarrollan los pilares de la educación inicial: Juego,

arte, literatura y exploración del medio en el desarrollo de la estrategia Fiesta
de la lectura?
8. ¿Cómo se caracteriza el rol de los pedagogos de los Centros Zonales en el
desarrollo de la estrategia?

9. ¿Las funciones asociadas al pedagogo del Centro Zonal son suficientes y

pertinentes para lograr una efectiva: i) implementación de la Estrategia, ii)
promoción de la Estrategia, iii) acompañamiento a las unidades beneficiarias?

10.

El macro proceso de recursos y dotación tiene tres momentos importantes

 La planeación;
 la operación logística;
 y la distribución al último eslabón.
El ejercicio de planear y llevar a las agentes educativas a los laboratorios
municipales es otro de los grandes retos del proceso de formación de Fiesta de la
Lectura. La principal dificultad se encuentra en generar los espacios para que las
madres comunitarias de los hogares tradicionales puedan tomar las sesiones
grupales de formación, dado que su trabajo es de tiempo completo y que en
muchos casos no tienen un reemplazo que se encargue de la atención de los
niños y las niñas en la UdS. De esta manera se debería repensar la manera de
generar esos espacios de discusión que son tan valiosos para la formación de las
agentes educativas. En este aspecto, vale la pena resaltar que las nuevas
modalidades de servicio del ICBF si permiten la asistencia de agentes educativas
a las capacitaciones, debido a que los equipos de trabajo son más numerosos, y
hay lugar para hacer reemplazos.

¿CUAL SERÍA SU PUNTO DE VISTA AL RESPECTO?

VINCULACION DE LOS PADRES DE FAMILIA

PERCEPCION

Otro elemento indispensable para medir el éxito de Fiesta de la Lectura es la

percepción que tienen los diferentes grupos de beneficiarios de la estrategia, y la
imagen institucional que tienen de la misma. Para capturar esta información se
propone el uso de las siguientes variables, en el marco de las preguntas de
investigación definidas por el equipo evaluador del ICBF.
ASPECTOS PARA DIFICULTADES EN EL PROCESO
AVANZAR