Universidad del Caribe

Calendario 2016
Otoño 2016
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento
Ingeniería en Logística y Cadena de Suministros
Planeación didáctica
Horario y lugar: Martes 9 a 11hrs. Aula A19, y Miércoles 8-9hrs. Aula A20.
Profesor: Víctor Cantero Flores
Email: vcantero@unicaribe.mx
Departamento de Desarrollo Humano, Tel. 8814400 Ext. 1154.
Horas de asesoría: Lunes 17-19hrs, Martes 12-14hrs, Miércoles 17-19hrs, Jueves 12-14hrs,
Viernes 12-14hrs

Descripción del curso

Objetivo cognitivo
Explicar las nociones y procedimientos más importantes de la lógica desde un concepto
gradual permitiendo la argumentación correcta en el lenguaje ordinario.

Objetivo procedimental
Considerar factores relevantes del lenguaje simbólico proposicional sobre las premisas,
afirmaciones, ambigüedades e imprecisiones en los que puede incurrir el lenguaje ordinario
para el logro de la correcta argumentación.

Objetivo actitudinal
Fomentar la crítica de transformación a través de la adquisición de una disciplina y cultura
de pensamiento basada en una estructura argumentativa del lenguaje que le proporcione un
modelo inferencial que le sirva de modelo para sus argumentaciones.

Unidades del curso:

Unidad I Introducción a la lógica.
Unidad II Relaciones entre lógica y lenguaje.
Unidad III Falacias.

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Unidad IV Validez de argumentos.
Unidad V Aplicaciones de la lógica.

Dinámica de trabajo
La clase del martes empieza a las 9am y termina a las 10:40 pm, y la clase del miércoles
empieza a las 8am y termina a las 8:50am. Se dará una tolerancia de 10 minutos, después de
los cuales se considerará un retardo. Dos retardos contarán como una falta. Es obligatorio
contar con el 80% de asistencia mínima para tener derecho a evaluación (al menos 26
sesiones). De no cumplir con este porcentaje, se reprobará el curso. En caso de falta por
razones de causa mayor, se deberá justificar la falta e informar al docente con antelación al
correo electrónico proporcionado más arriba. Las clases seguirán el siguiente formato:
1. Toma de asistencia en los primeros 10 minutos de la clase.
2. El docente anunciará brevemente las experiencias de aprendizaje a realizar durante la clase.

3. Se realizarán las experiencias buscando alcanzar los objetivos cognitivos, procedimentales

y actitudinales señalados más arriba.

4. Se cerrará la clase haciendo un recuento de las experiencias realizadas y los aprendizajes

adquiridos.
5. El docente señalará las actividades a realizar en la siguiente sesión, y si hay alguna
actividad a realizar en casa, y cuál.

Evaluación
En cada sesión se realizarán diversas experiencias de aprendizaje, y cada una será evaluada
en clase. El estudiante debe realizar todas las actividades solicitadas por el docente. Todos
los productos obtenidos de las actividades en clase irán conformando un portafolio de
evidencias. Estas evidencias ser irán compilando en una carpeta en línea (véase abajo los
detalles). El estudiante debe tener su portafolio de evidencias completo hacia el final del
curso. El estudiante también tendrá que trabajar haciendo tareas breves en casa para entregar
la siguiente clase. Las tareas deberán entregarse al iniciar la clase. Si se entregan después de
esa hora, el estudiante podrá entregarla solamente en el transcurso del día de entrega, lo cual
ameritará un punto de penalización. Después de ese tiempo, ya no se recibirá y se considerará
como tarea no entregada. Finalmente, el estudiante realizará tres exámenes durante el curso
según el siguiente calendario:
Primer parcial: 5-9 Septiembre.
Segundo parcial: 10-14 octubre.
Final: 22-25 noviembre.
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La evaluación consistirá en los siguientes rubros:
Portafolio de evidencias: 30%
Tareas breves 30%
Exámenes parciales 30%
Trabajo en clase 10%

Nota: para tener derecho a evaluación final, el estudiante debe cumplir con al menos el 80%
de asistencia.

Recursos:
Durante el curso se empleará el siguiente recurso:
1. Un servicio de almacenamiento en línea (servicio de nube). El estudiante deberá hacerse
miembro de la carpeta compartida para el grupo, abrir su propio folder con su nombre propio
e ir agregando los distintos productos elaborados en clase. Ahí el estudiante deberá ir
agregando sus evidencias y las tareas breves. En la segunda sesión del curso, el docente
orientará a los estudiantes en el proceso de apertura e inscripción a la carpeta compartida.