COLEGIO ALBERTO HURTADO CRUCHAGA

EDUCANDO EN ARMONIA, SOLIDARIDAD Y ESPERANZA

Profesora Marcela Negrón Negrón

Guía de Historia y Geografía

Nombre:_____________________________________________ Curso: 6º año ______

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Fecha: ____________ Pje. Ideal: 94 ptos. Pje real:___ ptos. NOTA: ________________

Objetivo: Realizar una ruta patrimonial, abarcando los grandes monumentos nacionales
del Centro de Santiago, reconociendo el legado cultural que prevalece en la actualidad.

PRIMERA PARADA: MUSEO DE LA MERCED

Intersección de las calles: ___________________________________________________
(2 ptos.) ___________________________________________________

Junto con la llegada de los conquistadores españoles, aparece la Orden de La Merced en

Chile, estableciéndose en la comuna de Santiago en 1549, transformándose en depositaria de un
rico legado espiritual, social, educativo, cultural, artístico y religioso.
El Museo funciona en el edificio contiguo a la Basílica La Merced desde 1873. Su fundador,
el padre Benjamín Rencoret, con su espíritu visionario y su especial sensibilidad por el arte de los
países americanos, formó una de las colecciones más importantes del país.
Su obra fue continuada en 1919 por el padre Miguel Ríos y el hermano Flaminio Ruiz,
entomólogo, quienes se encargaron de enriquecer esta valiosa colección, en la que destacan la
sección de arte religioso y la dedicada a la arqueología Pascuense y americana.
El arte religioso de este Museo cuenta con una completa colección de pinturas, imaginería y
orfebrería de los siglos XVII, XVIII y primera mitad del siglo XIX, provenientes, en su mayoría,
de las escuelas quiteña, cuzqueña y alto peruana.

En base al mapa de las salas que se exhiben en el museo, elija 4 de ellas, indicando el
nombre que corresponda y la temática que aborda. (3 ptos. c/u)

Sala Nº ___ : _______________________________________________________

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Sala Nº ___ : _______________________________________________________

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Sala Nº ___ : _______________________________________________________

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Sala Nº ___ : _______________________________________________________

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BASÍLICA DE LA MERCED

Es una de las iglesias más hermosas de la capital. En su interior se encuentra la segunda

imagen católica más antigua del país, la Virgen de la Merced, traída a Chile por el Padre Antonio
Correa en 1548.
La Orden de La Merced fue la primera congregación católica que llegó a territorio nacional,
junto a Pedro de Valdivia. El mismo gobernador le encargó a los Mercedarios el cuidado de la
Virgen del Socorro, la primera imagen católica que llegó al país.
Motivados por la evangelización en el sur de Chile, dejaron la capital. Sus terrenos originales
al sur de la Cañada, actual Avenida Libertador Bernardo O’Higgins, fueron ocupados por la orden
de los Franciscanos, quienes aún siguen en el mismo lugar.
Una vez de regreso en Santiago, los mercedarios recibieron los terrenos para la construcción
de un nuevo templo, pero la Virgen del Socorro quedó definitivamente al cuidado de los
Franciscanos.
La Basílica de La Merced fue declarada Monumento Nacional en 1977.

¿Qué tipo de Patrimonio es esta Basílica?, ¿Por qué? (3 ptos.)

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Al interior de las Iglesias y Basílicas, se ubican diferentes Santos que representan el

espíritu y misión de las órdenes religiosas. Nombre al menos 5 que se encuentren dentro
de esta Basílica. (3 ptos.)
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Hay sectores en donde se encuentran placas en memoria a seres queridos. Debajo de

ellas se encuentran los restos de las personas más pudientes de esa época, ¿Creen que
algún esclavo haya sido enterrado allí? Justifiquen. (3 ptos.)
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CASA COLORADA
Intersección de las calles: ___________________________________________________
(2 ptos.) ___________________________________________________

La Casa Colorada fue construida entre 1769 y 1779 como residencia de Mateo de Toro y
Zambrano, quien cobraría notoriedad al ser electo Presidente de la Primera Junta de Gobierno,
establecida en 1810.
En su época, fue el único edificio particular dotado de una fachada de ladrillo recubierta de
piedra en el primer nivel y levantada en dos pisos de altura. Su planta poseía la estructura típica del
período. Existía un primer patio de pavimento duro, al que se ingresaba desde la calle a través del
zaguán. Estaba rodeado de construcciones de un piso, donde se guardaban las provisiones y
productos de la hacienda.
Actualmente se encuentra cerrada en un proceso de remodelación y restauración que todavía
no empieza después del terremoto del 27 de febrero de 2010.

¿Qué impacto tiene para la comunidad el que un Patrimonio como éste no se encuentre
habilitado? Redacten una posible respuesta. (4 ptos.)
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CATEDRAL DE SANTIAGO
Intersección de las calles: ___________________________________________________
(2 ptos.) ___________________________________________________

El conquistador español Pedro de Valdivia destinó el solar del costado poniente de la Plaza
de Armas para levantar la Iglesia Mayor, que se transformó en Catedral cuando el Papa Pío IV
nombró la ciudad como sede de un extenso obispado, por bula del 27 de junio de 1561.
A lo largo de tres siglos, esta iglesia debió ser reconstruida en cinco ocasiones (1561, 1571,
1670, 1679 y 1748), a raíz de los daños causados por incendios y terremotos. El actual edificio
corresponde al levantado en 1748.
Es uno de los más importantes símbolos de la presencia del catolicismo en Chile y su
establecimiento como religión oficial, con el arribo de los conquistadores españoles en el siglo
XVI.
En su interior, una cripta aloja los restos de arzopispos y obispos de Chile. Además, destaca
el Monumento a los Héroes de la Batalla de la Concepción, que guarda los cuatro corazones de los
capitanes caídos en combate.
En la actualidad, miles de fieles la visitan cada año. Sirve como destacado escenario para
actividades de importancia nacional, como es la celebración del Te Deum Ecuménico, ceremonia
de acción de gracias realizada cada 18 de septiembre, con motivo de la celebración de Fiestas
Patrias.
La Catedral Metropolitana fue declarada Monumento Nacional en 1951.

¿Qué significa que la Catedral de Santiago sea considerada un Monumento nacional? (2

ptos.)
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Diríjanse al Monumento de los Héroes de la Concepción, nombrando los capitanes que

participaron en la batalla. (3 ptos.)
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¿Cuál es el mensaje que tiene escrita la Imagen de San Alberto Hurtado? (3 ptos.)
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SEGUNDA PARADA: MUSEO POSTAL Y TELEGRÁFICO

Intersección de las calles: ___________________________________________________
(2 ptos.) ___________________________________________________

Abrió sus puertas en 1949 como resultado del proyecto de ley del senador Maximiano
Errázuriz Valdés y del diputado Raúl Juliet Gómez, quien fue Director General de Correos. Desde
este cargo, Juliet conoció de cerca el trabajo de los funcionarios postales y su importancia en la
comunicación y desarrollo del país.
La pertenencia de nuestro país a la Unión Postal Universal (UPU), organismo de las
Naciones Unidas que coordina los correos oficiales del mundo, permitió reunir gran cantidad de
sellos que dieron inicio a una interesante colección filatélica.

¿Qué personaje histórico residió en el actual Correos de Chile? (2 ptos.)

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¿Por qué creen que se sigue utilizando la carta todavía siendo que existe mensajería más
instantánea, como el correo electrónico? (4 ptos.)
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¿Cuál es la importancia del correo a lo largo de la historia, desde el Descubrimiento de

Chile por los españoles hasta nuestros días? (4 ptos.)
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TERCERA PARADA: MUSEO HISTÓRICO NACIONAL
Ubicación en el espacio: (4 ptos.)
NORTE: ________________________________________________________________
SUR: ___________________________________________________________________
ESTE: __________________________________________________________________
OESTE: _________________________________________________________________

Desde la Plaza de Armas, el Museo Histórico Nacional exhibe la historia de Chile desde la
época precolombina hasta 1973.
En sus 15 salas, reúne una amplia colección integrada por vestigios arqueológicos, piezas
militares, obras artísticas y antigüedades religiosas. Ellas revelan la huella de pueblos recolectores
y cazadores con existencia previa a los Incas, el paso de los conquistadores españoles, así como
también, la evolución de la historia republicana hasta el Gobierno de Salvador Allende.

A medida que se vaya avanzando en las salas temáticas del Museo, responda las
siguientes preguntas.

Los primeros habitantes de Chile: Esta primera sala, con que comienza el recorrido, muestra las
diversas culturas originarias que vivían en el actual territorio de Chile antes de la llegada de los
españoles. Por medio de objetos, se enfatiza las fuerzas de la creatividad indígena, en la cual se
plasman símbolos visuales de fuerte contenido cultural.

Indique los pueblos que habitaban en Chile previo al descubrimiento de los españoles. (3
ptos. c/u)
NORTE:_________________________________________________________________
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CENTRO:________________________________________________________________
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SUR:___________________________________________________________________
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¿Qué elementos utilizaban para sobrevivir? (3 ptos.)

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Descubrimiento y Conquista: La segunda sala muestra la llegada de los españoles a América y a

Chile. En esa sala se desarrolla el relato histórico del descubrimiento de América y la conquista de
Chile, a través de la pintura y diversos objetos que dan cuenta de las expresiones bélicas del
proceso.

Respecto a las pinturas que aparecen en la sala, señale los personajes históricos más
relevantes que se destacan y por qué. (3 ptos.)
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¿Qué diferencia había entre las armas que utilizaban los españoles y las que utilizaban
los indígenas? (4 ptos.)
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La Ciudad Indiana: En este espacio se aborda el sincretismo cultural conformado entre los
distintos grupos que cohabitaron el territorio en este período, a la vez que se exhiben los
componentes centrales de la ciudad colonial, núcleo del dominio y de la irradiación cultural
española. Por último, esta sala muestra aspectos de la vida cotidiana que se desarrolló en el período
colonial y se ambienta con elementos propios de la arquitectura urbana de la época.

¿Qué raza salió de la mezcla entre la sangre española y la indígena? (2 ptos.)

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¿Cómo era la relación de los españoles con los esclavos?, ¿Qué labores cumplían ellos?
(3 ptos.)
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La Iglesia y el Estado: Esta sala representa el orden institucional de la América colonial replicado
de la España imperial. Se muestra la estructura de la monarquía absoluta, donde el poder político y
religioso estaba presente en todos los ámbitos de la vida cotidiana de los súbitos y se encontraban
solamente reunidos en la figura del rey.

¿Qué rey gobernaba España durante ese periodo?, ¿Cuáles eran las instituciones que
dirigían a Chile durante la Colonia? (4 ptos.)
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La Sociedad del siglo XVIII: Aquí se muestran los cambios vividos en el siglo XVIII en América
y Chile, debido a las reformas llevadas a cabo por los Borbones. Por una parte, se exhiben objetos
del mundo rural y de la sociedad popular.

¿Qué cambios experimentó América y Chile durante este periodo? (3 ptos.)

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El Colapso del Imperio: Esta sala da cuenta del proceso de Independencia vivido en Chile, desde
la invasión napoleónica a España en 1808, hasta la Batalla de Maipú en 1818, que concluye en
Independencia.

Indiquen los hechos más importantes que marcaron la Independencia de Chile con sus
respectivos años. (5 ptos.)
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La Idea de Libertad: El espacio expone la construcción de los primeros símbolos de la nación. La

Independencia abrió las puertas de la discusión política y dio inicio a la creación de nuevos
símbolos propios de las ideas libertarias representadas en la República.

¿Quién creó los primeros símbolos patrios?, ¿Cuáles fueron? (3 ptos.)

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