El historicismo

El siglo XIX, fue un siglo donde existieron diversos cambios en el mundo de la filosofía. Surgen
distintas corrientes de pensamiento llamadas filosofías de la vida como son el espiritualismo y el
historicismo.

El historicismo es una de las corrientes de la filosofía de la vida que surge durante el siglo XIX en
Alemania, derivada del Romanticismo y de la doctrina de Hegel.

Es un movimiento¿Quiénes son los representantes con un enfoque hacia la educación?

Podemos nombrar a los dos principales representanteslos cuales tienen importantes aportes a la
educación:

Cual es la?

Ortega y Gasset, en su filosofía principal se encuentra representada por las ideas, las creencias y la
cultura la cual le da un valor al pensamiento y a la razón.

Ortega y Gasset se interesó por el desarrollo de los instintos vitales del niño (audacia, ambición,
entusiasmo y crueldad). Ortega y Gasset buscaba formar a un hombre vialmente perfecto., en una
atmósfera de sentimientos audaces, ambiciosos y entusiastas, el profesor mantiene interesado el
alumno a través de relatos mitológicos y legendarios de la cultura griega ( siguiendo la tradición
idealista).

Como el individualismo contribuye a la formación del hombre?

Existen diversos representantes del historicismo, entre ellos podemos encontrar apor nombrar a
los importantes y representativos en el pensamiento educativo; Dilthey señala que “todo saber
acerca de los objetos psíquicos se funda en el vivir, la vivencia es la unidad de la estructura de
actividades y contenidos”; José Ortega y Gasset,

Circunstancia , razón histórica

Nuestra vida es la realidad radical, yo soy yo y mi circunstancia.

El vivir humano

No existe realidad mas radical que la vida humana, la realidad es radical, la especie human aes la
medida de todas las cosas, el humano es la raíz de todas las realidades presentes de nuestra
propia vida. La vida humana en el sentido individualista, ha de enviarse pensar en la vida del otro,
cada quien debe de referirse a la suya propia. Por lo tanto la vida humana es solo mi vida.

La vida del otro es un mero espectáculo, la veo, pero no la vivo. Egocentrismo, yoyismo
trascedental, un principio metafísico, las acciones que realiza el ser humano deben estar
inspiradas, orientadas y subordinadas al enriquecimiento del propio vivir.

Vida y destino
Vivir la vida, vivir como seres humanos habré aceptar lo que ha de ser, una situación dual de
fatalismo y libertad entorno a la circunstancia y a la verdadera vocación

Existencia es intransferible y auténtica, define la conciencia de simismo

Contexto

Triunfo republicano en España, avance del totalitarismo en Alemania e Italia. Imposición de las
teorías de Einstein, innovaciones artísticas de Debussy, Strawiski, Picasso y Marcel Proust , en el
ámbito de la ciencia, música, pintura y novela.

En 1936, se fragua la catástrofe de la guerra civil, Ortega se exilia voluntariamente peregrina por
Francia, Holanda Alemania Argentina y Portugal.

Aportaciones

Ortega reconoce que la pedagogía necesita de la comunicación hablada y escrita ,

El estudiante puede aprender con holgura y plenitud, “ … Era un régimen de puerta entreabierta, a
la que podía llegar todo mundo, ero subiendo unas escaleras, penetrando en un salón, sintiendo la
responsabilidad de las buenas manera y el dialogo “. ( )

No solo se centro en los estados dentro del aula, busco elevar el nivel espiritual y mental, la
voluntad ética, política, social, artística y sentimental denlos ciudadanos.

El maestro introduce ordenes esenciales par la vida, sin un esclarecimiento básico de la

problemática existencial del ser humano. El pedagogo y el educa dore debe asumir su autentica
vocación profesional para preparar al educando para crear su proyecto de vida que inspira y dirige
nuestros actos.

Filosofía