Unidad Integrada: Fonda Latinoamericana 2018

Objetivo estratégico.
“Promover la identidad diversa de Latinoamérica, a través del trabajo transversal de las asignaturas, en el
marco de las Fiestas Patrias”.

Metas:
100% de las actividades desarrolladas en la unidad integrada están relacionadas a la identidad diversa de
Latinoamérica.

Indicadores:
1) Las asignaturas participantes trabajan de forma articulada la identidad diversa de Latinoamérica.
2) En los trabajos planificados se promueven la identidad diversa de Latinoamérica.
3) Las asignaturas participantes trabajan, en su totalidad, la unidad integrada.

Asignaturas involucradas: Lenguaje

Asignatura a trabajar: Lenguaje

Curso Fecha Objetivo de Aprendizaje Actividades Formas de evaluar
por curso

Creación de textos informativos de Buscar información de comidas típicas de la zona Fichas informativas
comidas típicas de Chile (zona sur) sur de Chile para confeccionar fichas. de recetas para crear
3° A 22-08 En forma grupal confeccionan fichas de comidas libro.
típicas de la zona sur.
Libro de comidas recopiladas del primer ciclo.

Creación de textos informativos de Buscar información de comidas típicas de la zona Fichas informativas
comidas típicas de Chile (zona sur) sur de Chile para confeccionar fichas. de recetas para crear
3° B 22-08 En forma grupal confeccionan fichas de comidas libro.
típicas de la zona sur.
Libro de comidas recopiladas del primer ciclo.

Creación de textos instructivos de Buscar información de comidas típicas de México Fichas instructivas
comidas típicas de México. para confeccionar fichas. de recetas para crear
4° A 24-08 En forma grupal confeccionan recetario de libro.
comidas típicas de México.
Presentación de recetario en stand.

Promover la integración de las diversas Realizar disertación presentando papelografos Rúbrica de trabajo
04-09 manifestaciones culturales de sobre la cultura general del país sudamericano de proceso en la
4° B A Sudamérica. asignado. confección de
07-09 papelografos para
disertación.

Escribir creativamente narraciones, Saya Caporal. Rubrica –

10-09 relatos, cuentos relacionados con el Crean cuentos o relatos creativos relacionados con Autoevaluación.
5° A A baile de la Fiesta Latinoamericana, su baile, región, vestimenta o música etc.
14-09
 Escribir creativamente narraciones, Fantasía Los Jaibas Rubrica –
10-09 relatos, cuentos relacionados con el Crean cuentos o relatos creativos relacionados con Autoevaluación.
5° B A baile de la Fiesta Latinoamericana, su baile, región, vestimenta o música etc.
14-09

Promover la integración de las diversas Realizar disertación presentando papelografos Rúbrica de trabajo
04-09 manifestaciones culturales de sobre la cultura general del país sudamericano de proceso en la
6° A A Sudamérica. asignado. confección de
07-09 papelografos para
disertación.

Promover la integración de las diversas Realizar disertación presentando papelografos Rúbrica de trabajo
04-09 manifestaciones culturales de sobre la cultura general del país sudamericano de proceso en la
6° B A Sudamérica. asignado. confección de
07-09 papelografos para
disertación.

Promover la integración de las diversas Realizar disertación presentando papelografos Rúbrica de trabajo
04-09 manifestaciones culturales de sobre la cultura general del país sudamericano de proceso en la
7° A A Sudamérica. asignado. confección de
07-09 papelografos para
disertación.

Expresarse de forma creativa por medio Crean cuentos o poemas creativos considerando Rubrica –
10-09 de la escritura de textos de diversos La Diablada su música, región como tema Autoevaluación.
7° B A géneros; cuentos, poemas etc. principal.
14-09
 Publicitar las principales tradiciones y Se dividen en grupo de cuatro personas. Diseñan Diseño de un afiche
07-09 costumbres de Cuba. en formato de papelógrafo un afiche publiocitario, publicitario según
8° A A donde muestran las principales tradiciones y rúbrica.
14-09 costumbres de Cuba. Para ello de ben investigar y
traer materiales recortables o información
importante del país.
Se expone al curso en primer lugar y luego a toda
la comunidad del colegio.

Publicitar las principales tradiciones y Se dividen en grupo de cuatro personas. Diseñan Diseño de un afiche
10-09 costumbres de Argentina. en formato de papelógrafo un afiche publicitario, publicitario según
8° B A donde muestran las principales tradiciones y rúbrica.
14-09 costumbres de Argentina. Para ello deben
investigar y traer materiales recortables o
información importante del país.
Se expone al curso en primer lugar y luego a toda
la comunidad del colegio.

Mostrar las características esenciales de Se dividen en grupo de cuatro personas. Diseñan Diseño de un diario
07-09 la cultura y el arte de Chile. en formato de diario un periódico de cuatro o periódico según
I° A A páginas, donde muestran las características rúbrica.
14-09 esenciales de la cultura y el arte de Chile. Para ello
deben investigar y traer materiales recortables o
información importante del país.

Mostrar las características esenciales de Se dividen en grupo de cuatro personas. Diseñan Diseño de un diario
07-09 la cultura y el arte de Venezuela. en formato de diario un periódico de cuatro o periódico según
II° A A páginas, donde muestran las características rúbrica.
14-09 esenciales de la cultura y el arte de Venezuela.
Para ello deben investigar y traer materiales
recortables o información importante del país.
 Conocer las variables lingüísticas Creación de diccionario de modismos comparativo En base al proceso
identificadas en el habla colombiana y e ilustrado Chile-Colombia. de trabajo grupal y
III° A 22-08 ampliar el conocimiento del vocabulario entrega del producto
A de dicho país. en plazo definido e
29-08 instrucciones
expresadas en
rúbricas.
Se considera en la
evaluación
ortografía y
redacción.

Comprender el significado simbólico de Creación de textos expositivos en base a En base al proceso

varios elementos propios de la visión de elementos propios de la cosmovisión y la cultura de trabajo en
IV° A 21-08 mundo del pueblo boliviano y redactar boliviana. parejas, entrega del
A textos expositivos con los elementos producto en plazo
28-08 seleccionados. definido,
manteniendo la
estructura interna
del texto expositivo.
Se considera en la
evaluación
ortografía y
redacción.