Contexto Social/Familiar

El alumno tiene 5 años y como especificaremos luego tiene Síndrome de Down. Está
escolarizado en esta institución desde sala de 3 años y con el mismo grupo de compañeros
hasta ahora. La familia buscó siempre ayuda de diferentes profesionales para poder
informarse con respecto a la discapacidad y poder actuar correcta y adecuadamente tanto
para satisfacer sus necesidades como para adquirir ejercicios y recomendaciones para su
desenvolvimiento y autonomía en el quehacer cotidiano.
La familia está integrada por sus padres y dos hermanos mayores de 7 y 9 años. Sus
hermanos lo ayudan y cuidan mucho, además de jugar todo el tiempo con él. Es por esta
razón que el niño está sumamente estimulado. Viven en el centro de la ciudad y tienen una
posición económica buena y estable.
El jardín es de gestión pública y está a dos cuadras de la casa del niño. La docente de
la sala ya había tenido en años anteriores integraciones de este tipo por lo que la
comunicación con la familia del alumno fue continua y de mucha ayuda durante el
transcurso del año.
Los compañeros de la sala colaboraron diariamente en todas las actividades y
particularmente dos de ellos tenían hermanitos con Síndrome de Down asique eran los que
estaban todo el tiempo con el niño.
Sus intereses varían pero específicamente a la hora de trabajar matemáticas o
educación física se muestra cautivado por las propuestas que la docente les presenta en
cada una de las clases.