UNIVERSIDAD TÉCNICA DE MACHALA

UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS SOCIALES

PSICOLOGÍA DE CLÍNICA

Nombres: Deborah Cabrera Fajardo – Mayra Yessenia González Guzmán

Fecha: viernes, 25 de Julio de 2019. Curso: Octavo Semestre.
Docente: Psic. Carmita Villavicencio. Asignatura: Psicorehabilitación
PROCESO PSICOTERAPÉUTICO EN DEPRESIÓN
SESIÓN 1
Tema: Devolución de los resultados obtenidos en la evaluación.
Objetivo: Informar acerca da los resultados obtenidos en la previa evaluación,
estableciendo el contrato terapéutico.
Tiempo: 60 min.
Participantes:
 Padres – hijo(a).
 Estud. Deborah Cabrera Fajardo
 Estud. Mayra Yessenia González Guzmán

N.
Actividades Recursos Tiempo
-
1 Interacción y bienvenida por parte del terapeuta a los Diálogo 10 min
padres con el niño.
2 Presentación de los resultados obtenidos en evaluación Informe 10 min
previa, entrega de documento impreso. físico
3 Conceptualización del problema y características presentes. Afiches 15 min
Psicoeducación sobre ansiedad. informativo
s
4 Socialización de las estrategias a utilizarse durante el Diálogo 10 min
proceso terapéutico.
5 Establecimiento del contrato psicoterapéutico, numero de Ficha 15 min
sesiones, horarios y tiempo - Cierre
Total 60 min

Tareas
Asistir puntual a la siguiente sesión.
 SESIÓN 2
Tema: Reestructuración cognitiva
Objetivo: Identificar pensamientos que producen ansiedad en el paciente.
Tiempo: 60 min.
Participantes:
 Padres – hijo(a).
 Estud. Deborah Cabrera Fajardo
 Estud. Mayra Yessenia González Guzmán

N.
Actividades Recursos Tiempo
-
1 Retroalimentación de la sesión anterior y explicación Diálogo 10 min
de la técnica a tratarse.
2 Aplicación de la técnica “Restructuración cognitiva” Dialogo 30 min
identificar y corregir patrones de pensamiento negativo
mediante el “Zaping mental” que consiste en que el
niño imagine que tiene un control remoto para cambiar
la forma de pensar, asumiendo que el canal 1 son las
malas noticias (pensamientos negativos) y el canal 2 el
de las buenas noticias (pensamientos alternativos).
3 Reforzar mediante la práctica de la técnica aprendida dialogo 10 min
en la sesión.
Explicación de tarea: Escribe pensamientos que te
producen malestar que sean concretos y cada uno de
forma separada.
4 Cierre y evaluación de la sesión Diálogo 10 min
Total 60 min

Tareas
Los padres deben tener un acompañamiento en la realización de la tarea y observar su
desenvolvimiento en la semana

SESIÓN 3
Tema: Relajación y exposición en vivo
Objetivo: Aplicar la técnica de relajación y exposición en vivo
Tiempo: 60 min.
Participantes:
 Padres – hijo(a).
 Estud. Deborah Cabrera Fajardo
 Estud. Mayra Yessenia González Guzmán

N.
Actividades Recursos Tiempo
-
1 Retroalimentación y evaluación de las tareas que Diálogo 5 min
fueron enviadas a casa
2 Socialización de la técnica de relajación para Dialogo 10 min
contrarrestar la respuesta de estrés por ansiedad.
3 Aplicación de la técnica “El refugio” que consiste en Dialogo 15 min
que el niño ubique situaciones y lugares reales o
imaginarios que le ayuden a regular sus emociones
4 Socialización de la técnica de exposición y utilización Diálogo 10 min
del lista que se hizo en casa.
5 Aplicación de la técnica “El torneo de los miedos” le 15 min
da un sentido competitivo a la exposición sobre la lista
que se envió a casa, entregando un premio y
reconocimiento a medida que cumpla con cada epata.
Cierre de la sesión 5 min
Total 60 min

Tareas
Reforzar las técnicas aprendidas en casa

SESIÓN 4
Tema: resolución de conflictos
Objetivo: Fomentar en el paciente la identificación de soluciones efectivas para los
problemas específicos.
Tiempo: 60 min.
Participantes:
 Padres – hijo(a).
 Estud. Deborah Cabrera Fajardo
 Estud. Mayra Yessenia González Guzmán

N.
Actividades Recursos Tiempo
-
1 Retroalimentación de la sesión anterior Diálogo 5 min
2 Socialización de la técnica de resolución de Dialogo 10 min
conflictos, para respuestas asertivas ante situaciones
que generen malestar o ansiedad.
3 Aplicación de la técnica “Contar Historias” ayuda al Dialogo 15 min
niño a distanciarse de un conflicto para que puedan
discutir sus conductas, cuando la historia alcance el
punto del conflicto, deténgase y pida sugerencias a
los padres sobre cómo resolverlo.
4 Socialización y aplicación de la técnica “Auto Dialogo 15 min
instrucciones” que consiste en frases o mensajes que
Lápiz
te diriges a ti mismo para afrontar adecuadamente las
situaciones de malestar. Hojas
borrador
5 Explicación de tarea: Diálogo 10 min
Poner en práctica las técnicas aprendidas
Realizar actividades placenteras en familia
56 Cierre Diálogo 5 min
Total 60 min

SESIÓN 5
Tema: Control de la ansiedad
Objetivo: Fomentar el afrontamiento de las sensaciones temidas sin tratar de evitarlas y la
técnica “Ensayo Mental”.
Tiempo: 60 min.
Participantes:
 Padres – hijo(a).
 Estud. Deborah Cabrera Fajardo
 Estud. Mayra Yessenia González Guzmán

N.
Actividades Recursos Tiempo
-
1 Retroalimentación de la sesión anterior. Diálogo 10 min
2 Socialización de la técnica “Ensayo Mental” y sus Diálogo 10 min
beneficios.
3 Aplicación de la técnica “Ensayo Mental”. debe ser 20 min
empleada antes de afrontar situaciones en las que no se
siente seguro. Imaginando que lo está haciendo bien, y
sentirse relajado y seguro. Debe practicarlo mentalmente lo
que va a decir y hacer, repetirlo hasta que este relajado y
seguro.
4 Socialización de la técnica del afrontamiento de las Diálogo 10 min
sensaciones temidas sin tratar de evitarlas, consiste en que
la ansiedad disminuye si se deja de intentar huir de ella y la Hoja con
acepta. cuadro de
Tarea: Atreverse a experimentar las sensaciones temidas, sin pánico
hacer nada para intentar librarte de ellas, utilizando el
cuadro de pánico cuando exista un incremento de ansiedad.
5 Recomendaciones y cierre. Diálogo 10 min
Total 60 min

Tareas
Llevar a casa el cuadro de pánico y realizar la tarea enviada.