SÍLABO POR COMPETENCIAS

ESCUELA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

2019 - II

SÍLABO
ANTROPOLOGÍA

Preparando el Camino…

0
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019
 UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
DE CIENCIAS DE LA SALUD
DE COMUNICACIÓN Y CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
FACULTAD
DE INGENIERÍAS
DE DERECHO
ESCUELA PROFESIONAL TODAS LAS ESCUELAS PROFESIONALES
MOPRE
PROGRAMA PROGRAMA DE PREGRADO DE
MEDICINA-PPM

SILABO
SEMESTRE ACADÉMICO 2019-II
CICLO DE ESTUDIOS I

1. DATOS GENERALES

Nombre del curso ANTROPOLOGÍA

Código CG0103
Créditos 4 Créditos
Semestre Académico 2019-II
Pre requisitos -----------------------
Tipo de curso (Obligatorio/electivo) Obligatorio
32 hrs. (teoría) 64 hrs. (práctica) Semestral.
Total de horas presenciales por semestre
02 hrs. (teoría) 04 hrs. (práctica) Semanal.
María Ramis Bravo de Caycho – Local Chorrillos
María Bermúdez Lizárraga de Reyes – Local San Borja
Docentes Pedro Garcia Aquije – Filial Chincha
Cesar Vasquez Araujo – Filia Ica
Ysac Flores Mendoza – Filial Ica

2. SUMILLA:

La Antropología es una ciencia básica e integral que estudia los aspectos esenciales y
significativos del hombre como especie y su vida en comunidad. Estos aspectos
esenciales y significativos comprenden lo biológico, lo psicológico, lo social, lo
económico y lo cultural. Por eso, en toda corriente filosófica, ideológica, pensamiento
científico, técnica, movimiento cultural y creencia religiosa, siempre encontraremos
una concepción antropológica.

Al finalizar el curso, el estudiante podrá responder las siguientes preguntas

antropológicas fundamentales: ¿Quiénes somos?, ¿qué tenemos en común como
seres humanos?, ¿por qué somos tan diferentes?, ¿de dónde venimos?, ¿cómo ha
cambiado la especie humana? ¿Cómo se adapta el hombre a su entorno y cómo se
producen los cambios?, ¿hacia dónde vamos?

El curso está elaborado para un total de seis horas académicas, dos horas teóricas y
cuatro horas prácticas, durante diecisiete semanas, a través del estudio de casos
contemporáneos, visitas académicas y vivencias de los propios estudiantes.

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REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019
COMPETENCIAS:

1. Identifica los principios básicos de la antropología en el contexto de las ciencias

sociales, según la teoría estructural funcionalista.
2. Determina la importancia de la antropología para la comprensión del desarrollo de
la humanidad, según la teoría estructural funcionalista.
3. Acepta que el hombre es un ser social por naturaleza.

4. Interés por el origen del hombre y las bases del proceso civilizatorio.

5. Discute sobre los aspectos fundamentales de la naturaleza humana.

6. Describe las principales clases de sociedad a través de la historia, según Talcott
Parsons
7. Determina las condiciones básicas de la vida en sociedad, según Levi-Strauss.
8. Compara las principales teorías sobre la cultura: evolucionismo, relativismo cultural,
culturalismo, simbolismo, estructuralismo y funcionalismo.
9. Determina las características básicas de la cultura en general y la peruana en
particular desde una perspectiva funcionalista.
10. Debate y define la cultura, tomando en cuenta el enfoque del evolucionismo,
relativismo cultural, culturalismo, simbolismo, estructuralismo y funcionalismo.
11. Distingue las diversas clases de familia, según William J. Goode.

12. Identifica las funciones fundamentales de la familia, de acuerdo a William J Goode.

13. Debate sobre las condiciones básicas para la existencia y supervivencia de la familia.
14. El estudiante discrimina las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en su
propia familia.
15. El estudiante discrimina las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas en la
familia peruana, de acuerdo a los datos de la última encuesta realizada por el
Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI).
16. El estudiante discrimina entre estructura, función, producción y globalización, según
el modernismo y el postmodernismo.
17. Determina la importancia del proceso de globalización, según Jürgen Habermas.
18. Debate sobre los aspectos positivos y negativos de la globalización, según Jürgen
Habermas.
19. Determina las características del nuevo orden internacional: el Estado
transnacional, la gobernanza de internet, la cibersocialización y el impacto de la
tecnología de la información y comunicación, según los modernistas y los
postmodernistas.
20. Se Interesa y debate sobre las principales perspectivas en el desarrollo de la
humanidad, según los modernistas y postmodernistas.

2
REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019
3. RESULTADO DE APRENDIZAJE (CAPACIDADES):

UNIDAD I
LA ANTROPOLOGÍA Y EL PROCESO DE HOMINIZACIÓN.
En el contexto de los orígenes de la humanidad, Identifica los aspectos esenciales y
significativos del hombre como especie y su vida en comunidad, determina la
importancia de la antropología en la comprensión del proceso civilizatorio, de acuerdo a
la teoría estructural funcionalista

UNIDAD II
SOCIEDAD Y CULTURA
En el contexto de la globalización describe las principales clases de sociedad a través de
la historia, determina las condiciones básicas de la vida en sociedad y de la producción
cultural desde el enfoque estructural funcionalista.

UNIDAD III
PARENTESCO, FAMILIA Y ORGANIZACIÓN SOCIAL
En el contexto de la globalización, analiza las diversas clases de familia, identifica sus
funciones fundamentales y determina las fortalezas, oportunidades, debilidades y
amenazas de la familia peruana, de acuerdo a los datos de la última encuesta nacional
del Instituto Nacional de Estadística e Informática

ESTRUCTURA, FUNCIÓN, PRODUCCIÓN Y GLOBALIZACIÓN DE LA SOCIEDAD Y LA

CULTURA.
En el contexto de la globalización, describe y discrimina los conceptos de estructura,
función, producción, identidad cultural, identidad nacional y globalización según el
modernismo y el postmodernismo, y desde la perspectiva de América Latina y el Perú.

3
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4. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS:

CAPACIDAD DE UNIDAD DIDACTICA I: En el contexto de los orígenes de la

humanidad, Identifica los aspectos esenciales y significativos del hombre como especie y
su vida en comunidad, determina la importancia de la antropología en la comprensión del
proceso civilizatorio, de acuerdo a la teoría estructural funcionalista

Contenidos
Contenidos (Conceptual y Procedimental, y siendo la
Semanas Sesiones
actitud transversal)
Bienvenida, presentación de la asignatura, el
1 Silabo, herramientas didácticas a utilizar y normas
del Sistema de Evaluación.
1. Presentación del curso. La importancia de la
antropología en el conocimiento de la realidad.
1 Campos de la antropología. El trabajo de campo.
2. El enfoque antropológico de la ciencia en la
UNIDAD DIDACTICA I

2 percepción de la realidad. Ubicación de la

antropología en el contexto de las ciencias sociales.
Semejanzas y diferencias entre la antropología y las
demás ciencias sociales.
3 3. Desarrollo de la antropología y de sus principales
2 corrientes de pensamiento.
4 4. Teorías de la cultura: conceptos, clases, dinámica.
5. La antropología biológica: historia, conceptos básicos,
5
raza, las clasificaciones de las razas, los tipos
3 antropológicos, el mestizaje.
6 6. La evolución de los primates y el proceso de
hominización.
7 7. La antropología física.
8. La antropometría y la medida del hombre.
4
8 PRIMER CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA VIRTUAL.
PLATAFORMA UPTO DATE.
9. La antropología social: los sistemas de organización
9
social y política (la familia, la banda, el clan, el linaje,
5 la tribu).
10 10. La historia del Estado y el Estado moderno.
PRIMER EXAMEN PARCIAL

4
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 CAPACIDAD DE UNIDAD DIDACTICA II: En el contexto de la globalización describe las
principales clases de sociedad a través de la historia, determina las condiciones básicas de
la vida en sociedad y de la producción cultural desde el enfoque estructural funcionalista.

Contenidos
Contenidos (Conceptual y Procedimental, y siendo la
Semanas Sesiones
actitud transversal)
11 11. Parentesco y filiación. Terminología del parentesco.
6 12. Tema: Clasificación del parentesco: biológico
12 (sanguíneo) y social (por alianza).
13. La antropología económica: conceptos básicos, valor
de uso y valor de cambio, el sustantivismo y el
13
formalismo, el trueque, la moneda, el comercio, el
mercado. Los problemas económicos como
7 consecuencia de los problemas socio culturales.
14. El legado etnohistórico de las culturas precolombinas.
14 Estructuras de producción. Economía en las
sociedades andinas y amazónicas. Las principales
UNIDAD DIDACTICA II

tecnologías agrícolas pres incas, incas y amazónicos.

15. La antropología del arte: el arte como imagen
valorativa de la cultura. El concepto de arte popular o
15
folklore, artesanía como expresión de la cotidianeidad
social.
16. La antropología de la religión: Conceptos básicos. El
8 fenómeno religioso desde la perspectiva de la
antropología cultural. Animismo. La experiencia
16 extática: el chamanismo. La religiosidad y el
sincretismo religioso.
SEGUNDO CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA
VIRTUAL. PLATAFORMA UPTO DATE.
17. Concepto e historia de la familia. Las principales
17
clasificaciones de la familia.
9
18. Las funciones básicas de la familia. La crisis de la
18 familia.
19. El tabú del incesto como restricción social universal.
Antropología de la moral y de la sexualidad: el amor,
19 el sexo y el matrimonio. Categorías de la sexualidad, el
dimorfismo sexual, la pubertad, la menarquia, los ritos
de iniciación sexual, la menopausia.
10
20. Estereotipos de género. Conceptos básicos sobre la
noción de género como categoría básica para el
20 análisis antropológico. La construcción social del
género.
SEGUNDO EXAMEN PARCIAL
21 21. Las principales características de la familia peruana.
11
22 22. Los principales problemas de la familia peruana.

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 CAPACIDAD DE UNIDAD DIDACTICA III: En el contexto de la globalización, analiza
las diversas clases de familia, identifica sus funciones fundamentales y determina
las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de la familia peruana, de
acuerdo a los datos de la última encuesta nacional del Instituto Nacional de
Estadística e Informática y asimismo describe y discrimina los conceptos de
estructura, función, producción, identidad cultural, identidad nacional y
globalización según el modernismo y el postmodernismo, y desde la perspectiva
de América Latina y el Perú.
Contenidos
Contenidos (Conceptual y Procedimental, y siendo la
Semanas Sesiones
actitud transversal)
23 23. Los principales indicadores socioculturales usados
para evaluar la situación de la familia peruana.
12 24. Las principales perspectivas de la familia en el Perú.
24 TERCER CONTROL DE LECTURA: BIBLIOTECA VIRTUAL.
PLATAFORMA UPTO DATE.
25. La antropología política: conceptos básicos,
naturaleza, evolución y formas del poder, historia.
Relación entre el poder y la legitimidad. Las
25 sociedades estáticas y dinámicas, la movilidad social
horizontal, la movilidad social vertical. Las
UNIDAD DIDACTICA III

migraciones.
26. Los principales aportes de la antropología peruana y
13 latinoamericana. La antropología jurídica: la cuestión
étnica. Las familias etnolingüísticas y los grupos
étnicos del Perú. Las relaciones interétnicas. La
etnicidad en contextos urbanos y multiculturales. Los
26 sujetos de derechos colectivos. El reconocimiento de
los indígenas y de los migrantes africanos, asiáticos y
europeos al Perú, como miembros de la comunidad
nacional.
27. Globalización, cultura y desarrollo. Las nuevas
27 relaciones entre espacio y tiempo. La globalización
como proceso histórico de largo plazo y como cambio
civilizatorio reciente. El consumo y la globalización.
14
28. El Estado moderno y el nuevo orden transnacional.
28 29. Las perspectivas de la antropología contemporánea: la
antropología forense, la antropología médica, la
antropología molecular, la antropología cibernética
30. Los principales problemas socioculturales: la anomia,
29 el etnocentrismo, el racismo, la lucha de clases, el
conflicto de roles, el corporativismo, y la falta de
15 instituciones. La pluralidad legal en el Perú.
31. La antropología cibernética: la inteligencia artificial, la
30 cybersocialización, la privacidad, el control social y el
Estado totalitario. La gobernanza de internet.
16 31 TERCER EXAMEN PARCIAL

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REC-FR-005 V.3.2 22/03/2019
 EVIDENCIA DE CONOCIMIENTOS
Examen escrito con 20
preguntas de la primera
unidad.
INVESTIGACIÓN
FORMATIVA
EVIDENCIA DE PRODUCTO EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
Examen práctico con 20 Cumplimiento adecuado en la
preguntas con soluciones disección, identificación,
acertadas a la pregunta discusión y resolver las preguntas
formulada. formuladas en forma
satisfactoria.
Nota única de la actividad de Investigación formativa (que
incluye revisiones bibliográficas entre otras actividades).
Según formato rúbrica.

Nota de la actividad de Proyección Social (que incluye

PROYECCIÓN SOCIAL – actividades extramuros y presentación del informe del
RESPONSABILIDAD Proyectos y/o trabajo de Campo, según la naturaleza de cada
SOCIAL (ABPS) asignatura). Según formato rúbrica.

5. ESTRATÉGIAS DIDACTICAS:

Se empleara una metodología activo- activo-participativo:

De exposición.
De proyecto
De interrogatorio/preguntas.
De aprendizaje basado en problemas.
De demostración.
De simulación
De dialogo
Discusión grupal
Lluvias de ideas
Seminarios
Visitas

En investigación formativa se promoverá la observación y descubrimiento de situaciones

especiales del tema desarrollado.

En cuanto a la Proyección Social – Responsabilidad Social (ABPS) se promoverá el

conocimiento y difusión de actitudes de ejercicio de la libertad dentro de los límites de la
ley y del principio de legalidad y ética

7
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7. EVALUACIÓN:

La evaluación se realiza para cada unidad teniendo en cuenta la evidencia de conocimiento,

la evidencia de producto y la evidencia de desempeño del estudiante, asignando para tal
efecto lo siguiente

7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a la suma de los valores ponderados
establecidos de las notas obtenidas por los estudiantes. Los ítems de evaluación son
los siguientes:

1. 1ra Evaluación Formativa 1 30%

2. 2da Evaluación Formativa2 30%
3. 3da Evaluación Formativa3 30%
4. Evaluación de Investigación Formativa 5%
5. Evaluación de Proyección Social 5%

1. Ev. Conocimiento: El promedio de las evaluaciones de los conocimientos teóricos del

estudiante Según naturaleza de la asignatura que incluyen:
 Examen Teórico – Primer Parcial EC1
 Examen Teórico – Segundo Parcial EC2
 Examen Teórico - Tercer Parcial EC3

2. Ev. Producto: El promedio de los resultados de aprendizaje- producto del estudiante;

evaluación en los formatos Rubricas según naturaleza de la asignatura que incluyen:
 Ev. Producto- Primer Parcia EP1
 Ev. Producto- Segundo Parcial EP2
 Ev. Producto- Tercer Parcial EP3

3. Ev. Actitudinal: El promedio de la evaluación actitudinal del estudiante; evaluación en

los formatos Rubricas según naturaleza de la asignatura que incluyen:
 Ev. Actitudinal – Primer Parcial EA1
 Ev. Actitudinal – Segundo Parcial EA2
 Ev. Actitudinal – Tercer Parcial EA3

4. Investigación Formativa: Nota única de la actividad de Investigación formativa (que
incluye revisiones bibliográficas entre otras actividades). Según formato rúbrica.

5. Proyección Social – Responsabilidad Social (ABPS): Nota de la actividad de Proyección

Social (que incluye actividades extramuros y presentación de Proyectos de Proyección
Social, según la naturaleza de cada asignatura). Según formato rúbrica.

1
Es el Promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 5ta semana.
2
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas)y actitudes evaluados a la 10ma semana
3
Es el promedio de conocimientos, producto (actividades académicas en aulas, laboratorios u otras
programadas) y actitudes evaluados a la 16ta semana

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La evaluación de la asignatura es Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la
Universidad Privada San Juan Bautista V. 7.2; capítulo 9 Sistema de Evaluación por
Competencias.

 Las calificaciones se registran en el sistema virtual de la UPSJB; en las que constan de

tres evaluaciones formativas cada una de ellas con cinco evaluaciones y tiene una
ponderación de:

Número de Evaluaciones Ponderaciones

Conocimiento 1 2

Producto 3 2

Actitudinal 1 1

Para aprobar la asignatura el estudiante deberá aprobar todos los capítulos, teniendo
opción de rendir examen de aplazados máximo en dos capítulos, al final del ciclo; si el
estudiante desaprueba tres capítulos o evaluaciones formativas no podrá rendir
examen de aplazados por estar desaprobado y deberá matricularse nuevamente en la
asignatura.

 En el caso de Asignatura por evaluaciones formativas (3 parciales) y que su promedio

final sea desaprobatorio podrá rendir un examen de aplazados al finalizar dicha
asignatura.
 El estudiante que no rinda la primera o segunda evaluación formativa en la fecha
programada en el Cronograma de Actividades Académicas, puede solicitar, se le tome
el Examen de Rezagado en la clase siguiente a las Evaluaciones Formativas 1 ó 2. Caso
contrario se registrará Cero equivalentes a NSP.
 Si el estudiante alcanza el 30 % de inasistencias a las sesiones programadas para el
semestre académico (teóricas, practica* o de laboratorio) y/o en cada capítulo;
incluyendo inasistencias por causa de enfermedad no podrá rendir examen de
aplazados. El sistema bloqueará automáticamente el Registro de Asistencia y
Evaluación del estudiante, generándose la notación LDI que significa Limite de
Inasistencia.
*(Se incluye como actividades en las sesiones programadas: Planteamiento diagnostico
ABP; Seminarios, Consultorio y/o sala de Hospitalización).
 El sistema de calificación es vigesimal de cero (0) a veinte (20).
 La nota aprobatoria es de 11 a 20 como resultado de redondear al número entero
inmediato superior del promedio final.
 En los exámenes se debe indicar el valor de cada pregunta.
 Para evaluar la investigación formativa y las actividades de proyección social, se debe
utilizar el formato establecido por la EPMH, un Instrumento de Evaluación adecuado.
 El Profesor podrá aplicar las rúbricas adicionales que crea pertinente en referencias a
las actividades académicas propias y según la naturaleza de cada asignatura.
 El estudiante por semestre académico requiere como mínimo de 15 créditos
que equivale por ingreso a 0.5 créditos por búsqueda en la plataforma de Base de
Datos UPTO DATE en Educación Médica Continua para la calificación de la nota de
Investigación Formativa.

Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes deben ser ingresadas en el Registro
de Control de Asistencias y Evaluaciones, tanto para las clases teóricas como para las
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prácticas; la evaluación es permanente. La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los
exámenes de las evaluaciones formativas en las semanas V, X, XVI o al término de cada
capítulo y los aplazados en la semana XVII.

Los exámenes de Aplazados, serán tomados en el Campus de Chorrillos, local San Borja y
Filiales según programación de la Coordinación académica como exámenes únicos y para
todas las sedes hospitalarias. (R.A.A V.7.2 Disposiciones Finales – Segunda).

10
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 FORMATO DE EVALUACIÓN RÚBRICA – PROCEDIMENTAL Y ACTITUDINAL - POR
COMPETENCIAS DE LA EPMH

RUBRICA - EVALUACIÓN PROCEDIMENTAL

CURSO:
DOCENTE:
CICLO: SEMESTRE ACADÉMICO:
FECHA:

ITEMS DE EVALUACIÓN

Evaluación Actitudinal CALIFICACIÓN

0= No Cumple.
p1. Adhiere correctamente las normas de bioseguridad. 1= Cumplimiento Muy inadecuado 10%.
2= Cumplimiento inadecuado 30% .
p2. Conecta las Estructuras a ser evaluadas durante la práctica.
3= Cumple parcialmente 55%.
4= Cumple parcialmente positivo 75%.
p3. Construye correctamente los esquemas o mapas mentales requeridos.
5= Cumple todo 100% item evaluados y
p4. Llena adecuadamente los cuestionarios y/o guías de práctica. aprobados.

CALIFICACIÓN
Nro Apellidos y Nombres Firma p1 p2 p3 p4 P.P.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

11
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 7.2. Programación de controles de Lectura:

UNIDAD DIDACTICA SEMANA

PRIMERA UNIDAD CUARTA
SEGUNDA UNIDAD OCTAVA
TERCERA UNIDAD DECIMA SEGUNDA

7.3. Programación de exámenes:

UNIDAD DIDACTICA SEMANA

PRIMERA UNIDAD QUINTA
SEGUNDA UNIDAD DECIMA
TERCERA UNIDAD DECIMA SEXTA

7.4. Fórmula de Nota Promedio:

1ra Ev. Formativa * 0.30 + 2da Ev. Formativa * 0.30 + 3ra Ev. Formativa * 0.30 +
Ev. Investg. Form. * 0.05 + Ev. Proy. Soc. * 0.05

8. BIBLIOGRAFÍA:

8.1. Bibliografía Básica

 Alexis de Tocqueville “La Democracia en América”, Ediciones

Guadarrama. Madrid
 Bronislaw Malinowsky Magia, ciencia y religión. Editorial Planeta-De
Agostini, Barcelona.
 Hirst, P. y THOMPSON, G. La globalización y el futuro del Estado-nación.
Economía y Sociedad.
Bibliografía Complementaría

 Biblioteca Virtual – www.upsjb.edu.pe

8.3 Base de Datos

 Intranet UPSJB.
 Plataforma Upto Date
 Plataforma Turnitin
 EBSCO-Host

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