ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA Nº 104

“MARIANO AZUELA”
AV. DEL PARQUE Y AV. DE LA PRADERA S/N, PARAJE SAN JOSÉ, GARCÍA, N.L.
CICLO ESCOLAR 2018-2019
EXAMEN DE BIOLOGÍA - PRIMER GRADO - SEGUNDO TRIMESTRE

Nombre del alumno: ___________________________________________________________ Grado y Grupo: _______ N.L. ____

Elaboró: Mtro. Hugo Damián González Ledezma. Aciertos: _______ Calificación: ________

Aprendizajes esperados:
- Explica la importancia ética, estética, ecológica y cultural de la biodiversidad en México.
- Infiere el papel que juegan las interacciones depredador-presa y la competencia como parte del equilibrio de las poblaciones en un
ecosistema.
- Argumenta los beneficios de aplazar el inicio de las relaciones sexuales y de una sexualidad responsable, segura y satisfactoria, libre
de miedos, culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia como parte de su proyecto de vida en el marco de la salud
sexual y reproductiva.
- Compara la eficacia de los diferentes métodos anticonceptivos en la perspectiva de evitar el embarazo en la adolescencia y prevenir
ITS, incluidos VPH y VIH.
- Describe la importancia, funciones y ubicación de los cromosomas, genes y ADN.
- Identifica cómo los cambios tecnológicos favorecen el avance en el conocimiento de los seres vivos.

INSTRUCCIONES: Lee detenidamente las preguntas y subraya o encierra la respuesta correcta.

1. Rama de la biología que estudia las relaciones entre los seres vivos y el medio ambiente con el que interactúan.
a) Taxonomía b) Genética c) Filatelia d) Ecología

2. Es la presencia de partículas sólidas suspendidas en el aire, que pueden causar daños a la salud.
a) Tolvaneras b) Calima c) Esporas d) Efecto invernadero

3. Es darle un segundo uso a los productos, antes de enviarlos definitivamente a desecho.

a) Prevenir b) Reutilizar c) Reducir d) Reciclar

4. Este proceso implica requerir menos insumos y energía, y generar menos desperdicios y materiales tóxicos.
a) Prevenir b) Reutilizar c) Reducir d) Reciclar

5. Es el regresar un artículo a la cadena de recursos.

a) Prevenir b) Reutilizar c) Reducir d) Reciclar

6. Son los factores de un ecosistema como el agua, temperatura, radiación solar, rocas y suelo.
a) Bióticos b) Abióticos c) Limitantes d) Inocuos

7. Es la obtención de un alimento mediante la caza, e implica que un organismo se alimenta de otro organismo vivo.
a) Depredación b) Extinción c) Gastronomía d) Canibalismo

8. Son los animales que pueden alimentarse tanto de plantas como de animales.
a) Herbívoros b) Frugívoros c) Omnívoros d) Carnívoros

Si en el campo de la biología la biodiversidad se refiere al número de poblaciones de organismos y especies distintas, para los
ecólogos el concepto incluye la diversidad de interacciones durables entre las especies y su ambiente inmediato o el ecosistema en que
los organismos viven. En cada ecosistema, los organismos vivientes son parte de un todo actuando recíprocamente entre sí, pero
también con el aire, el agua, y el suelo que los rodean.
Se distinguen habitualmente tres niveles en la biodiversidad:
• Genética o diversidad intraespecífica, consistente en la diversidad de versiones de los genes y de su distribución, que a su vez es la
base de las variaciones interindividuales.
• Específica, entendida como diversidad sistemática, consistente en la pluralidad de los sistemas genéticos o genomas que distinguen a
las especies.
• Ecosistémica, la diversidad de las comunidades biológicas cuya suma integrada constituye la biosfera.
Hay que incluir también la diversidad interna de los ecosistemas, a la que se refiere tradicionalmente la expresión “diversidad
ecológica”.

9. Se refiere al número de poblaciones de organismos y especies distintas.

a) Selección b) Biodiversidad c) Ecología d) Biología

10. Representa a los organismos vivientes como parte de un todo actuando recíprocamente entre sí.
a) Biodiversidad b) Ecosistema c) Ecología d) Selección
11. Son partes que integran un ecosistema.
a) Animales, aire y metales b) Aire, agua y animales c) Luz, plantas y plásticos d) Suelo, calor y temperatura

12. Tipo de biodiversidad biológica que cuya suma integrada constituye la biosfera.
a) Genética b) Ecosistémica c) Específica d) Diversa

13. Son las principales personas en estudiar y preservar la biodiversidad de las especies.
a) Científicos b) Ecólogos c) Físicos d) Naturistas

INSTRUCCIONES: Relaciona las columnas, colocando en el paréntesis el número que corresponda a la respuesta correcta.

1) Órgano sexual masculino donde se producen los espermatozoides. ( ) Ovarios

2) Órgano sexual femenino donde se producen los óvulos. ( ) Pubertad
3) Las características sexuales secundarias aparecen y se desarrollan durante: ( ) Género
4) Se relacionan con la capacidad del ser humano de dar y recibir sentimientos como la ( ) Reproductividad
amistad, el cariño y el amor. ( ) Métodos anticonceptivos
5) Es la capacidad que tienen los seres vivos de procrear, lo que garantiza la ( ) Erotismo
continuidad de las especies, y además contempla el cuidado de la descendencia. ( ) Salud
6) Involucra la relación entre el deseo sexual y el concepto del “placer” percibido a ( ) Coerción
través de los sentidos. ( ) Vínculos afectivos
7) Conjunto de características sociales y culturales asociadas con el sexo de las ( ) Testículos
personas.
8) Según la OMS, es “el estado de completo bienestar físico, mental y social, y no
solamente la ausencia de afecciones o enfermedades”.
9) Es cualquier tipo de presión física o emocional ejercida sobre una persona, para que
acceda a tener encuentros sexuales o conductas no deseadas.
10) Son un conjunto de mecanismos temporales o permanentes diseñados para
prevenir embarazos en la población con vida sexual activa.

Piensa y escribe cómo se le llama a las posiciones que ocupan los organismos en una red o cadena alimentaria.
R= ______________________________________________________________________________________________________

¿Podrás recordar y escribir, qué ciencia se encarga de estudiar el crecimiento, comportamiento, desarrollo y reproducción de animales
y plantas?
R= ______________________________________________________________________________________________

¿Cuál es el único método anticonceptivo que además de prevenir el embarazo también ayuda a evitar las infecciones de transmisión
sexual (ITS)?
R= ______________________________________________________________________________________________

INDICACIONES: Mediante este postulado, selecciona la palabra correcta y completa el siguiente mapa conceptual.
Las hormonas sexuales viajan por el sistema circulatorio a todo el cuerpo, y estimulan a otros órganos y tejidos; producto de esta
estimulación es la aparición de las características sexuales secundarias.
Lista de palabras: 1. Testículos, 2. Ovarios, 3. Estrógenos y progesterona. 4. Testosterona, 5. Hipófisis, 6. Gonadotropinas,
7. El desarrollo de las características sexuales secundarias.

Mujeres Hombres

produce

que producen que producen

que estimulan a

que estimulan que estimulan

Monterrey, Nuevo León, a ______ de _____________________ de 2019.