TEMA

MÓDULO V: Las Hipótesis

PARTICIPANTE
Johanna Cecilia Sánchez Ferreira

MATRICULA
17-8748

MATERIA
Metodología de la Investigación ll

FACILITADOR /A
Francisca García

Santiago R.D 01/02/2018

MÓDULO V: Las Hipótesis
Estimado participante,
En este momento te presento la asignación de las actividades correspondientes
al módulo V sobre las hipótesis, te recomiendo realizarlas con la finalidad de
obtener un conocimiento significativo del tema objeto de estudio. Las mismas
serán evaluadas de acuerdo al esfuerzo y calidad de tu trabajo.
1-Explica brevemente las características de las hipótesis. La hipótesis es la
respuesta tentativa a un problema; es una proposición que se pone a prueba
para determinar si es válida o no.
La formulación de la hipótesis es una etapa fundamental en el proceso de
investigación radica en el establecimiento de una hipótesis correcta.
La hipótesis deben reunir las características siguientes:
 Expresarse en forma declarativa
 Relacionar variables
 Ser especificas
 Tener referentes empíricos
 Reflejar una teoría
 Ser conceptualmente claras
 Estar relacionada con técnicas disponibles
El surgimiento de las hipótesis puede tener diferentes orígenes
 Por analogía
 Por inducción
 Por deducción
 Por Analogía
 Por intuición

2- un cuadro donde establezcas la diferencia entre las hipótesis por Elabora

deducción, inducción, analogía e intuición.
 Por analogía: Por inducción: a Por intuición: Por deducción:
muchas hipótesis partir de la son aquellas que la hipótesis
surgen al tomar observación real aparentemente, deductiva se
prestada de hechos surgen en forma obtienen por
hipótesis utilizada individuales se espontánea y razonamiento
o sistemas generaliza una natural ante el deductivo a partir
considerados hipótesis. investigador. de otras
análogos. proposiciones.

3-Realiza un esquema de los diferentes tipos de hipótesis y pon un ejemplo de

cada una.
Tipos de hipótesis:
 Descriptivas:( de una sola variable).existen hipótesis solo tienen por
finalidad suponer la existencia de una regularidad o característica en una
determinada unidad de observación o conjunto de estas.
Por ejemplo: ”ese hombre es ingeniero” esta hipótesis solo pretende
identificar una categoría (ingeniero) de una variable (profesión) en una
determinada unidad de observaciones (hombre).

(De dos variables) estas hipótesis solo aseguran la relación de las

variables en forma de covarianza o variación concomitante sin arriesgar
juicio sobre cuál es la causa y cual es e efecto.
Ej: “los niños inseguros emocionantemente son los que ven más
televisión”.

 Explicativas o casuales: estas hipótesis relacionan dos o más variables

en términos de casualidad o dependencia lo que permite explicar o
predecir el comportamiento de la variable dependiente en función de la
independencia.

Ej:”cuando mayores sean los sueldos y presentaciones en una

organización, menor será el índice de rotación de personal a mediano
plazos”.

 Reversibles: cuando existe una correlación mutua entre las variables.

Ej: “ a mayor inversión, mayores intereses y a mayor interés mayor
inversión”.
 Irreversibles: es cuando la existencia de la variable independiente origina
efectos en la variable dependiente, pero el que se dé la variable
dependiente no significa la existencia de la variable dependiente. si x
entonces y, pero si yno podemos afirmar nada de x.

Ej: “a menor formación de los trabajadores menor es la productividad pero

una menor productividad no siempre presupone una pobre formación de
los trabajadores”.
  Estocásticas: Si x probablemente y. la mayoría de las hipótesis
científicas son establecidas en términos estocásticos.

Ej:”si se incrementan las campanas sobre el uso de condones,

probablemente disminuya el crecimiento del sida en la población”.

 Determinista: implica la existencia de determinada condición siempre y

cuando se dé la otra. Si x siempre y.
Ej: “si se ingiere x cantidad de veneno sucederá la muerte”.
 Contingentes: en estos casos la variable dependiente dependerá de la
variable independiente siempre y cuando se cumpla una condición
determinada.

Ej.:”si se establece un sistema de incentivos salariales eficiente, y solo si

dicho sistemas es eficiente, es posible incrementar el número de piezas
producidas.”

 Suficiente: la existencia de una variable es condición suficiente para que

se produzcan efectos en la variable dependiente.

Ej.:” si el alumno aprende a sumar entonces podrá aprender a restar”.

 Sustituible: la variable dependiente está relacionada con dos variables

independiente con probabilidad parecida. Si x entonces y, pero N
entonces Y.

Ej: “si se incrementan los salarios se incrementa el # de piezas

producidas, pero si se mejoran los incentivos y prestaciones también se
incrementa la producción.

 Hipótesis de trabajo.es la que se utiliza para realizar la investigación.

también se conoce como hipótesis de investigación. La hipótesis de
trabajo o de investigación es una expresión definida de la relación entre
dos variables.

Ej.: “hay una relación entre el tipo de personalidad y el éxito en la política.”

 Hipótesis Nula. Es aquella que se plantea para ser rechazada al realizar

una prueba de hipótesis para inferir las características de una población.
Hipótesis nulas son exposiciones de igualdad, como ilustran los ejemplos
siguientes: “no habrá diferencias en la calificación promedio de los
alumnos de tercero de secundaria y la de los alumnos de tercer año de
licenciatura en la prueba de memoria ABC.
4-Selecciona un tema de investigación social elabora 3 hipótesis y subraya las
variables de cada una.
Tema:
La DELINCUENCIA JUVENIL EN BONAO
Hipótesis:
Cuál es la causa de la delincuencia juvenil en Bonao
Hipótesis: la delincuencia juvenil está relacionada con la falta de educación o
de desempleo.
Hipótesis: si se establece un sistema de educación y de empleo para los
jóvenes es posible disminuir la delincuencia.
5-Elabora un mapa conceptual de los diferentes tipos de variables, poniendo un
ejemplo de cada una.

6-Realiza una síntesis de la importancia de los indicadores para la

operacionalización de las variables en una investigación científica.
Tanto la investigación como la evaluación utilizan el lenguaje de las variables.
Por otro lado, un indicador se define como una medición cuantitativa de variables
o condiciones determinadas, a través de los cuales es posible entender o explicar
una realidad o un fenómeno en particular y su evolución en el tiempo, de donde
se reconoce que los procesos y sus relaciones son cambiantes en el tiempo y
que es posible observarlos y determinar su evolución. Es prudente aceptar que
una misma variable puede presentar uno o más indicadores, correspondiéndole
al investigador proceder con sumo cuidado en la identificación de éste o éstos,
ya que constituyen elementos que están directamente vinculados con la
hipótesis. El indicador tiene como objetivo evaluar el impacto de la inversión
sobre su contribución al desarrollo, en términos de mejoramiento de la calidad
de vida de una población.

Se define por indicador a algún tipo de procedimiento que se aplique a alguna

dimensión de la variable, para establecer qué valor de ella le corresponde a una
unidad de análisis determinada. A la vez, por dimensión de una variable voy a
entender un aspecto parcial de la variable(o predicado), que es relativamente
independiente de otros aspectos y que en, en conjunto, constituyen su sentido
total"

Queda claro que el sentido total de la variable está dado por la conjugación de
todas sus dimensiones, es decir, por sus indicadores, y cada una de estas
dimensiones se comporta como una variable, con sus propios valores. El valor
final de la variable completa es una resultante del conjunto de los valores de las
dimensiones.