UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 01 ARTE

1) DATOS INFORMATIVOS:
1.1. D.R.E. :
1.2. U.G.E.L. : ………………………………..
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : ……………………………….
1.4. LUGAR : ……………………………….
1.5. AREA : Arte.
1.6. GRADO Y SECCION : QUINTO
1.7. HORAS SEMANALES : 02
1.8. DOCENTE : …………………………………

2) NOMBRE DE LA UNIDAD:

“Artes visuales y Representación teatral”

3) JUSTIFICACION:
El área tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el pensamiento
crítico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las características de su cultura
y de otras.

4) ORGANIZADORES DE CONOCIMIENTOS
 Artes visuales. Comprende contenidos vinculados al dibujo, pintura, escultura entre
otros, así como las técnicas variadas para su aplicación. Se incorpora parte de la
historia de las artes visuales incluyendo sus representantes.
 Danza. Se abordan las características, tipos de danza, los elementos que la
constituyen así como las figuras coreográficas. Se incorpora además diversas formas
de expresión corporal así como los juegos de improvisación.
 Música. Se consideran los conocimientos referidos a la escala musical la caligrafía
musical, la composición de ritmos, la voz, la ejecución instrumental así como los
principales representantes de la música a nivel nacional y mundial.
 Teatro. Los conocimientos están referidos a las improvisaciones individuales y
colectivas, los ejercicios dramáticos, el escenario y sus elementos que la constituyen.
Se considera además la expresión vocal y la producción de obras. Permite que los
estudiantes pongan en práctica representaciones teatrales desarrollando los gestos y el
movimiento corporal que ayuda al dominio escénico.

5) TEMA TRANSVERSAL

NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL.

TEMA Nº 1 Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía

6) VALORES Y ACTITUDES:

Valores Actitudes
Ante el área Comportamiento
Justicia  Diferencia lo justo de lo injusto.  Ayuda a sus compañeros a
 Pone de manifiesto lo que para comprender lo que es justo e injusto.
el se encuentra injusto ante su  Cumple con sus deberes y hace
deber. respetar sus derechos.
Respeto y  Demuestra tolerancia frente a  Mantiene el orden en clase.
tolerancia los demás.  Cumple con las normas de
 Respeta las ideas de los demás convivencia establecidas por cada
pese a no compartirlas. profesor.
 Pide la palabra para expresar  Respeta el acuerdo de la mayoría.
sus propias ideas.
Responsabilidad y  Cumple oportunamente con sus  Promueve la puntualidad con sus
puntualidad. tareas. compañeros.
7) ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
Conocimientos
La filosofía del arte y sus
grandes pensadores.
La estética y la belleza a
través del tiempo.
Movimientos artísticos
impresionismo. Post
impresionismo. Fauvismo.
Surrealismo.
Elementos de la música:
la armonía, el ritmo, la
textura, la armonía y el
timbre. El contrapunto.
Caligrafía musical.
Interpretación musical con
repertorio local y universal.
Formas y géneros musicales.
El teatro. Dramaturgia,
dramaturgos y directores.
El arte dramático en los
medios de comunicación.
El teatro en el entorno
peruano y latinoamericano.
Técnica y estilo de la danza
clásica.
La máscara en la danza.
Creación de figuras
coreográficas
ACTITUDES
Capacidades Actividades/estrategias. Hrs
Reconoce la importancia de la Comenta a cerca de la
filosofía del arte y sus grandes filosofía de algunos
pensadores. (2) pensadores relacionada al
arte.
Analiza la estética y la belleza Elabora mapa mental referido
a través de la historia. (2) a la belleza y la estética a
través del tiempo.
Reconoce la importancia de Identifica características de
los movimientos artísticos. (2) los movimientos artísticos:
Post impresionismo.
Fauvismo. Surrealismo y lo
comparan en un esquema.
Identifica los elementos que Diferencia los elementos que
constituyen la música y el conforman la música por
contrapunto. (2) medio de cuadros
comparativos.
Identifica los elementos que Grafican las figuras
constituyen la caligrafía musicales y sus tiempos
musical (2) aplicando en un pentagrama.
Interpreta el arte musical Diseña y prepara obras
tradicional y popular en diferentes musicales cortas.
estilos y formas. (1)
Enjuicia el contenido y mensaje Identifica los principales géneros
de los géneros musicales. (2) musicales en su localidad.
Aplica conocimientos para Señala las características del
describir la dramaturgia, teatro y opina de ello.
dramaturgos y directores. (1)
Representa diversas formas de Elabora dramas para representar
arte dramático en los medios de en el aula, actuación o medios
comunicación. (1) de comunicación,
Analiza los conocimientos Grafica en su cuaderno, la
adquiridos en la interpretación de evolución de la danza en el Perú.
las expresiones artísticas
tradicionales y populares del Perú.
(2)
Aplica conocimientos adquiridos Representa estilos de danza
para el desarrollo de la danza. (1) clásica en su cuaderno.
Interpreta el significado de la Grafica las diferentes
mascara en las danzas del mascaras de uso en las
Perú. (1) danzas.
Representa figuras Elaboran figuras de
coreográficas de danzas coreografía en su cuaderno y
regionales y nacionales, lo practican en una danza.
relacionándolas con las
diferentes formas artísticas. (1)
EVALUACIÓN
 Muestra interés por la práctica de manifestaciones artísticas.
 Valora las manifestaciones artísticas propias de su comunidad.
 Muestra interés por el uso de los instrumentos musicales.
 Es cooperativo con sus compañeros al apoyarlos en el uso de
diversas técnicas, estrategias o coreografías.
 Tiene iniciativa para participar en los diversos eventos culturales de
la Institución Educativa.
TOTAL
8) EVALUACIÓN:

Criterios de Evaluación
Indicadores de Evaluación
Evaluación Técnicas Instrumentos.
Interpreta el arte musical tradicional y popular en
diferentes estilos y formas. (1)
Aplica conocimientos para describir la dramaturgia,
dramaturgos y directores. (1)
Representa diversas formas de arte dramático en los
medios de comunicación. (1)  Prueba Oral.
EXPRESION Aplica conocimientos adquiridos para el desarrollo de la  Exposición de
Examen
ARTISTICA danza. (1) un tema
Interpreta el significado de la mascara en las  Trabajo
danzas del Perú. (1) practico.
Representa figuras coreográficas de danzas
regionales y nacionales, relacionándolas con las
diferentes formas artísticas. (1)
Reconoce la importancia de la filosofía del arte y
sus grandes pensadores. (2)
Analiza la estética y la belleza a través de la
historia. (2)
Reconoce la importancia de los movimientos
artísticos. (2)  Resumen.
APRECIACION Identifica los elementos que constituyen la música  Debate.
y el contrapunto. (2) Examen
ARTISTICA.  Exposición de un
Identifica los elementos que constituyen la tema.
caligrafía musical (2)
Enjuicia el contenido y mensaje de los géneros
musicales. (2)
Analiza los conocimientos adquiridos en la
interpretación de las expresiones artísticas
tradicionales y populares del Perú. (2)

VALORES ACTITUD ANTE EL ÁREA INSTRUMENTO

Respeto  Actúa sin discriminar.
 Acepta las diferencias. Lista de Cotejo
 Es cortés en su trato.
Responsabilidad.  Cumple con las tareas que se le asigna.
 Es puntual. Lista de Cotejo
 Permanece en la Institución Educativa.
Solidaridad  Ayuda a sus compañeros.
 Comparte sus útiles escolares. Lista de Cotejo

………………., marzo del 2014

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PROFESOR DE AREA DIRECTOR (a)