Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo

INSTITUTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

MAESTRÍA Y DOCTORADO EN CIENCIAS SOCIALES
PROGRAMA ANALÍTICO DE ESTUDIO
ENERO-JUNIO 2015

NOMBRE DEL CURSO ELABORACIÓN DEL PROGRAMA

Metodología cualitativa Karina Pizarro Hernández, Silvia Mendoza Mendoza, Rosa Elena Durán
González y Karla Salazar Serna
UBICACIÓN DEL PROGRAMA COORDINADORES DEL CURSO
Primer semestre Karina Pizarro Hernández, Silvia Mendoza Mendoza, Rosa Elena Durán González y Karla Salazar
Serna
VIGENCIA DEL PROGRAMA: HORA / SEMANA / MES
2019 -TEÓRICAS: 3hrs TOTAL DE CRÉDITOS: 6
- PRÁCTICAS: 0hr
MATERIA (S) ANTECEDENTE (S)
Teoría de las Ciencias Sociales y Epistemología
MATERIA(S) SUBSECUENTE(S)
Temas selectos

MATERIA(S) RELACIONADA(S)
Teoría de las Ciencias Sociales y Epistemología

OBJETIVO GENERAL DEL SEMINARIO

El estudiante ubicará el paradigma de la metodología cualitativa en la construcción del conocimiento científico social.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
El estudiante:
1. Conocerá los alcances de la metodología cualitativa para generación del conocimiento científico
2. Ubicará el desarrollo de la metodología cualitativa para la explicación de los fenómenos sociales
3. Conocerá los principales métodos y técnicas que se utilizan en la metodología cualitativa

1
PRESENTACIÓN:

Trascendencia o relevancia: Introduce a los estudiantes en el conocimiento de otra propuesta metodológica para la construcción
interdisciplinaria de conocimiento científico social, junto con el curso de metodología cuantitativa, esta materia brinda un panorama más
integral sobre la metodología de las ciencias sociales para que los estudiantes con mayores conocimientos y argumentos articulen una
sólida propuesta de investigación para la obtención del grado.
Contenido y estructura de la asignatura: Se articula en tres ejes, el primero aborda una reflexión epistemológica sobre la perspectiva
metodológica cualitativa, luego se concentra en el conocimiento de métodos y técnicas concretas de la metodología cualitativa,
finalmente se abordan resultados concretos de investigación en los primeros ejercicios de recopilación en campo
Propósito: Enseñar a los estudiantes la aplicación de la metodología cualitativa que obedece a una tradición teórica que explica
problemas concretos del mundo social.
Beneficio que reportará al alumno en su desempeño profesional: Este curso, junto con los cursos de Teoría de las Ciencias Sociales
y Epistemología, dotará a los estudiantes de los elementos para entender y explicar los problemas sociales con rigurosidad científica y
crítica.

CONTENIDO TEMATICO:

SESIÓN FECH TEMA OBJETIVO/RESPONSABLE BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA Y COMPLEMENTARIA

A
1 Introducción a Revisar sobre la metodología Bibliografía obligatoria:
la metodología para la investigación social  Briones, G. (1996) Epistemología de las ciencias sociales. Capítulo 6
cualitativa ¿Qué es? Paradigma explicativo, paradigma interpretativo. Integración de paradigmas.
¿Cuáles son las divisiones de la Programa de Especialización de Teoría, Métodos y técnicas de investigación
metodología? social.
Analizar la dimensión ética de la  Padrón, José (2007) “Tendencias Epistemológicas de la Investigación
metodología cualitativa Científica en el Siglo XXI” en Cinta de
Lune Dra. Karina Pizarro Hernández Moebio [http://www.moebio.uchile.cl/28/padro. n.pdf]
s 29 Dra. Silvia Mendoza Mendoza
julio Dra. Rosa Elena Durán Bibliografía complementaria:
2019
González  Parra, María E. (2005) Fundamentos epistemológicos, metodológicos y
Dra. Karla Salazar Serna teóricos que sustentan un modelo de investigación cualitativa en las ciencias
sociales. Tesis para optar por el grado de Doctora en Filosofía con mención
en Epistemología de las Ciencias Sociales en la Facultad de Ciencias
Sociales de la Universidad de Chile. Chile. [En línea]
 Marcela Cornejo, Carolina Besoaín y Francisca Mendoza (2011). Desafíos en
la generación de conocimiento en la investigación social cualitativa
contemporánea. Forum: Qualitative social research. Vol. 12. N° 1.
2
2 La Reflexionar sobre la Bibliografía obligatoria
epistemología construcción del objeto de la  Scribano, Adrián (2000). “Reflexiones Epistemológicas sobre la Investigación
de la investigación cualitativa Cualitativa en Ciencias Sociales” en Cinta de Moebio No. 8.Universidad de
metodología Dra. Rosa Elena Durán Chile.
cualitativa González  Parra, María E. (2005) Fundamentos epistemológicos, metodológicos y
Miérc Dra. Silvia Mendoza Mendoza teóricos que sustentan un modelo de investigación cualitativa en las ciencias
oles
sociales. Tesis para optar por el grado de Doctora en Filosofía con mención
31
Julio en Epistemología de las Ciencias Sociales en la Facultad de Ciencias
2019 Sociales de la Universidad de Chile. Chile

Bibliografía complementaria:
 Guba, Egon y Lincoln, Yvonna (2002) “Paradigmas en Competencia en la
Investigación Cualitativa¨
en http://piem.colmex.mx/Maestria%202007/GUBA.pdf
3 Reflexionar sobre la Bibliografía obligatoria:
construcción del objeto de la  Parra, María E. (2005) Fundamentos epistemológicos, metodológicos y
investigación cualitativa teóricos que sustentan un modelo de investigación cualitativa en las ciencias
sociales. Tesis para optar por el grado de Doctora en Filosofía con mención
Viern
La en Epistemología de las Ciencias Sociales en la Facultad de Ciencias
es 2 epistemología Sociales de la Universidad de Chile. Chile
de de la Dra. Rosa Elena Durán  Rodríguez, Gregorio; Gil, Javier. y García, Eduardo. (1999) Metodología de la
agost metodología González Investigación Cualitativa Capítulo I “Enfoques en la Investigación Cualitativa”.
o cualitativa ED. Aljibe. Málaga. [En línea]
Dra. Silvia Mendoza Mendoza
2019

Bibliografía complementaria
 Vasilachis de Gialdino, I. (1992): Métodos Cualitativos I. Los problemas
teórico-epistemológicos, Buenos Aires, Centro Editor de América Latina
http://www.ceil-piette.gov.ar/areasinv/metcuali/libcuali92%5B1%5D.doc
4 La etnografía Conocer el desarrollo de la Bibliografía obligatoria
como método y etnografía como método y como ● Peralta Martínez, Claudina (2009) Etnografía y métodos etnográficos
como técnica técnica de la metodología Análisis. Revista Colombiana de Humanidades, núm. 74, 2009, pp. 33-52
cualitativa Universidad Santo Tomás Bogotá, Colombia.
Lune Dra. Karina Pizarro Hernández https://www.redalyc.org/pdf/5155/515551760003.pdf
s5
Leer: Todo todos
agost
o
2019 ● Etnografía Métodos de Investigación (1994) Martyn Hamme , Paul
Atkinson Ed. Paidós, Barcelona 1994
● https://asodea.files.wordpress.com/2009/09/etnografia-metodos-de-
investigacion-martyn-hamme-paul-at.pdf
Leer: Todo todos.
3
 ● Restrepo, Eduardo (2016) Etnografía, alcancez, técnicas y éticas.
Facultad de Ciencias Sociales. Universidada Javeriana, Bogotá, Colombia.
● http://www.ram-wan.net/restrepo/documentos/libro-etnografia.pdf
Leer: Introducción y todo el capítulo 1. Labor etnográfica

● Oechmichen Bazán, Cristina (2014) La etnografía y el trabajo de campo

en las Ciencias Sociales. UNAM-IIA, México.
● http://ru.iia.unam.mx:8080/bitstream/10684/23/1/449.pdf
Elegir un capítulo y presentar

Bibliografía complementaria:
● Lewis, Oscar. “Los hijos de Sánchez” en Cultura de la pobreza. México.

5 La etnografía Revisar la estrategia Bibliografía obligatoria:

en la metodológica para la realización Tim, Ingold (2017) “¡Suficiente con la etnografía” en Revista Colombiana de
Miérc
construcción de etnografías Antropología. No. 2 Vol. 53. Pp. 143-159 [En línea]
oles 7 de Dra. Silvia Mendoza Mendoza Marcus, George (2001) “Etnografía en/del sistema mundo. El surgimiento de la
de conocimiento etnografía multilocal” en Alteridades. No. 22. Vol. 11. Julio-Diciembre. Pp. 111.-
agost concreto 127 [En línea]
o
2019
Bibliografía complementaria:
Cone, Cynthia y Pelto, Pertti (1986) Guía para el estudio de la antropología
cultural. Fondo de Cultura Economía. México.
6 Entender los alcances de la Bibliografía obligatoria
entrevista para la generación de Método biográfico:
información cualitativa ● Barroso Ribal, Cristino (s/f) El método biográfico.
Todos
Dra. Karina Pizarro Hernández
Biografía:
Viern ● Besserer, Federico (1999) Moises cruz historia de un transmigrante” UAM.
es 9 El método
UAS, México.
agost biográfico y
o https://www.academia.edu/9035147/Mois%C3%A9s_Cruz._Historia_de_un_tran
sus técnicas
2019 smigrante._Ed._Universidad_Aut%C3%B3noma_Metropolitana_y_Universidad_
Aut%C3%B3noma_de_Sinaloa._303_pp._M%C3%A9xico._1999_libro_complet
o_full_book_

Relato de vida:
● Pilar González, María del Pilar (2008) La investigación con relatos de vida.
Revista Psykche, Vol. 7, No. 1, 29-39.
4
 https://es.scribd.com/document/126918821/La-investigacion-con-relatos-de-vida

Historias de vida:
● Castanheira, Andrés (2000) La búsqueda de identidad en las historias de
vida. Estudios sobre las Culturas Contemporáneas. Universidad de Colima,
México.

● Aceves Lozano, Jorge E. (1994) Oscar Lewis y su aporte al enfoque de

las historias de vida. Alteridades, Vol. 4, Núm. 7, 1994, pp. 27-33. Universidad
Autónoma Metropolitana – Iztapalapa, México.
7 El método Analizar el proceso para la Bibliografía obligatoria
biográfico para construcción de conocimiento  Cerrillo, José Antonio (2009). El intermediario imposible. Algunas reflexiones
la construcción concreto en torno a epistemología y ética de la investigación cualitativa.
de Dra. Karla Salazar Serna Nómadas. Revista crítica de ciencias sociales y jurídicas. Vol. 24.
conocimiento  González, Manuel (2002). Aspectos éticos de la investigación
concreto cualitativa. Revista Iberoamericana de educación. N° 29. Pp. 85-103.
 Ruiz, Soledad (2016). La subjetividad del investigador en terreno:
Lune Sistematización de una experiencia reflexiva de inmersión
s 12
etnográfica. Revista Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad. N° 1. Vol. 15.
agost
o Pp. 42-52.
2019
Bibliografía complementaria
 Moyano, Camila (2016). Los Estudios Biográficos en las Ciencias Sociales
del Chile reciente: Hacia la consolidación
del enfoque. Revista Psicoperspectivas. Individuo y Sociedad. N° 1. Vol. 15.
Pp. 17-29.
 Sandoval, Juan (2013). Una perspectiva situada de la investigación cualitativa
en ciencias sociales Revista Cinta moebio. N° 46. Pp. 37-46.
8 Introducción al Identificar los distitntos recursos Bibliografía obligatoria:
procesamiento electrónicos para el  Atlas-ti instalado en las computadoras personales de los estudiantes
de datos procesamiento de información  San Martín, Daniel (2014) Teoría fundamentada y Atlas.ti: recursos
Miérc
cualitativos Dra. Rosa Elena Durán metodológicos para la investigación educativa. Revista Electrónica de
oles González Investigación Educativa, Vol. 16, Núm. 1. Disponible
14 Dra. Araceli Jiménez Pelcastre en: https://atlastiblog.files.wordpress.com/2013/12/san-martin-2014-teoria-
agost fundamentada-y-atlas-ti.pdf
o
2019
 Raymond, Emilie (2005) La Teorización Anclada (Grounded Theory) como
Método de Investigación en Ciencias Sociales: en la encrucijada de dos
paradigmas. Cinta de Moebio.
023. http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/src/inicio/ArtPdfRed.jsp?iCve=101023
07
5
 Bibliografía complementaria:
 Ponencia: Valles, Miguel (2001) Ventajas y desafíos del uso de programas
informáticos (p.e. ATLAS.ti y MAXqda) en el análisis cualitativo. Una reflexión
metodológica desde la grounded theory y el contexto de la investigación social
española. Ponencia presentada en el Seminario sobre Investigación
Avanzada Cualitativa Asistida por Ordenador, Granada: Fundación de
Centros de Estudios Andaluces, 22-23
noviembre. http://public.centrodeestudiosandaluces.es/pdfs/S200105.pdf
 Chacón, E. (2004). El uso del ATLAS/TI como herramienta para el análisis de
datos cualitativos en investigaciones
educativas. http://www.uned.es/jutedu/ChaconEdixon-IJUTE-
Comunicacion.PDF
9 Viern Presentación Dra. Karina Pizarro Hernández Presentación de las propuestas de investigación que se convertirán en tesis, será
es 16 de la aplicación Dra. Silvia Mendoza Mendoza de manera individual y verbal, con el apoyo de diapositivas que contengan lo
agost
o de la Dra. Rosa Elena Durán siguiente:
2019 metodología González 1. Nombre del proyecto
cualitativa a Dra. Karla Salazar Serna 2. Pregunta de investigación
sus proyectos 3. Presupuesto de investigación o hipótesis
de 4. Objetivo general y objetivos específicos
investigación 5. Estrategia de recopilación de información para responder a su pregunta de
investigación

METODOLOGÍA:

El seminario se desarrollará a partir de lectura, exposición, discusión y prácticas para la aplicación de los contenidos teóricos revisados
en el programa. Las sesiones consistirán en recuperar las aportaciones teóricas y metodológicas según los textos sugeridos para cada
sesión.
Estas actividades se desarrollarán mediante la concepción de aprendizaje colaborativo, en el que las coordinadoras del seminario
plantearan ejes de construcción y aplicación del conocimiento para que los estudiantes vayan dando contenido y apliquen lo revisado
según sus propios intereses de investigación.
Para el desarrollo de las sesiones se recurrirá a la combinación y alternancia de diversas estrategias de enseñanza aprendizaje como:
seminario, lectura comentada, diálogo, debate y/o discusión socializada, exposición teórica, problematización de las diversas
concepciones revisadas.

6
EVALUACIÓN
La evaluación de cada estudiante estará conformada por las siguientes actividades.
1. Participación activa en las discusiones que incluya aportaciones y reflexiones documentadas (20%)
2. Entrega de productos parciales en las sesiones (20%)
3. Elaboración de entrevista (20-30 minutos) transcrita en su totalidad (7-10 cuartillas) 30%)
4. Entrega del desarrollo de la estrategia metodológica cualitativa para su investigación (30%)

BIBLIOGRAFÍA GENERAL COMPLEMENTARIA:

1. Fernández Núñez, Lissete. (2006)“¿Cómo analizar datos cualitativos” en Butlltí LaRecerca. Instituto de Ciencias de la Educación.
2. Lewis, Oscar. (1961). Antropología de la pobreza. Cinco familias. Fondo de Cultura Económica. México
3. OCS-IING (1954) Guía de Murdock. Guía para la clasificación de los datos culturales. Biblioteca de Ciencias Sociales. Colección
de Antropología Social. UAM-I.
4. Pacheco, Edith y Mercedes Blanco. “En busca de la ‘metodología mixta’ entre un estudio de corte cualitativo y el seguimiento de
una cohorte en una encuesta retrospectiva” en Estudios Demográficos y Urbanos Pp. 485-521
[http://revistas.colmex.mx/revistas/11/art_11_257_738.pdf]
5. Sousa Santos, Boaventura (2014) Introducción. Las epistemología del sur. Ediciones Akal. España.
6. Yuni, José Alberto. (2009). Técnicas para investigar: recursos metodológicos para la preparación de proyectos de investigación.
Volúmen 2. 2ª edición. Editorial Brujas. Argentina.

CONSULTA ESPACIOS WEB:

http://www.investigacioncualitativa.cl/