TALLER AUTOESTIMA

Cursos a implementar: 5to básico A y B. 6to básico A y B.

Objetivo Específico: Desarrollar un positivo concepto de sí mismos en alumnos de 5to y 6to año
básico.

Materiales: Pelota pequeña. Hojas tamaño carta en blanco. Lápiz grafito o lapicera por alumno.

Tiempo: 40 minutos.

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO RESULTADO

ESPERADO
INICIO Técnica de relajación 5 minutos Se espera que los
de Koeppen alumnos puedan relajar
sus músculos y reducir
sus niveles de ansiedad
para comenzar las
actividades.
DESARROLLO Al comenzar la 15 minutos. Presentación de los
actividad la mediadora alumnos y del equipo
se presenta con su evaluador. Además, se
nombre, edad y una espera tener la visión
cualidad positiva de sí de la valoración que
misma que sienta que los estudiantes tienen
mejor la representa, de sí mismos.
luego pasa la pelota a
un alumno que se
encuentre frente a ella.
Quien recibe la pelota
dice su nombre y una
cualidad positiva que
quiere ofrecer al grupo
y así sucesivamente.
CIERRE En el mismo círculo 20 minutos aprox. Se espera que los
anterior formado por alumnos sean capaces
los alumnos, se le hace de reconocer las
entrega a cada uno de cualidades positivas de
una hoja en blanco sus compañeros, lo que
donde cada alumno se espera ayudará a
anotará dos cualidades lograr una mejor
positivas del convivencia. Además
compañero a su de ayudar a demostrar
derecha y así ira a cada alumno que
pasando alumno por cada compañero
alumno. Una vez todos (cercano o no) tiene
hayan terminado de buena apreciación de
escribir se le pedirá al él/ella.
dueño de la hoja que
los lean en voz alta
 para todo el grupo.
EVALUACIÓN DE Se hace entrega de una guía de evaluación a dos alumnos con preguntas
LA SESIÓN sobre la sesión, si les gustó, si le gustó la participación de sus compañeros
y de la intervención de la psicóloga.
 TALLER DE AUTOESTIMA

Fecha: Curso:

INDICADORES SI AVECES NO

1. Todos mis compañeros participaron de las actividades.

2. Entendí claramente las instrucciones de cada actividad.

3. Las actividades fueron entretenidas y no me sentí aburrido.

4. Fue cómodo trabajar en la sala con mis compañeros.

5. La psicóloga entregó material para cada actividad a todos los

alumnos por igual.

6. La psicóloga habló con voz clara y se dirigía a todo el curso.

7. La psicóloga motiva a que todos los alumnos participen de las

actividades.

Sugerencias o comentarios del alumno sobre el taller de autoestima o hacia la psicóloga.

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Me sentí: