CONGREGACIÓN DOMÍNICAS MISIONERAS

DE LA SAGRADA FAMILIA
ESCUELA Nº 537 NUESTRA SEÑORA DEL PILAR
DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN.

Programa de trabajo 2013

Departamento de
Orientación.
 Equipo de orientación.

š  Nuevo equipo 2013.

š  Josefina Ihnnen: Psicóloga, Orientadora Pre- escolar.
š  Verónica Sánchez: Psicóloga, Orientadora 1º Ciclo.
š  Gerardo Jara: Pedagogo en Filosofía, Orientador 2º Ciclo.
 Tabla

š  ¿Cuál es el trabajo y el lugar del Orientador en la

Institución?

š  Presentación de los principales ejes a ser

abordados en el Programa Anual de Orientación.

š  Presentación de proyectos relevantes.

š  Actividad en grupo.

 Áreas de desarrollo 2013:
OBJETIVOS

Pedagógica Vocacional
Psicosocial
Institucional
Mejorar las Fortalecer el Analizar y
Abordar las orden
condiciones orientar la
condiciones institucional.
de opción
psicosociales
educabilidad ocupacional y
de los
dentro del de
estudiantes y
aula. prosecución
familias de
ENSDP. de estudios
de nuestros
egresados.

Procesos de diagnóstico, intervención, seguimiento y evaluación

¿Cuál es la posición del Equipo
de Orientación en la Escuela?
 Protocolo de intervención Departamentos
de Orientación y Psicología.
1.- PROTOCOLO DE
DERIVACIÓN (Evaluación
2.-Entrevista con
ficha diagnóstica
entregada por los Docente para revisión de
Orientadores (Prebásica, caso.
1° y 2° ciclo). Psicometría

4.- En qué casos se deriva a

psicología:
- Pesquisa de alumnos NEET- NEEP, los
cuales dispondrán hora de seguimiento
desde ésta área. 3.-Abordaje del caso
- En caso de necesidad de evaluación (manejo conductuales,
psicológica (área emocional, habilidades seguimiento de los alumnos,
cognitivas).
- Evaluación del caso en el cual se necesidades psicosociales,
detecten, rasgos depresivos, trastornos hábitos de estudio,
ansiosos, obsesivos o patologías obs. Que contención en caso de crisis)
requieran de evaluación y/o derivación.
- Apreciación de necesidad de abordar
Redes de apoyo.
situaciones en conjunto desde ambas
áreas.
-Derivación taller 2°ciclo.
 Plan anual de Orientación.

š  Se trabajará en torno a ejes de aprendizaje ( entre 4 y 5),

los cuales constan de un número determinado de sesiones.
( 24 aprox).
š  El material se entregará una semana antes del inicio
esperado de cada eje.
š  Se cuenta espacio libre de planificación para trabajar
necesidades contingentes de curso y celebraciones de la
institución.
š  El material correspondiente al primer eje, se entregaraá el
11 de abril, para poder ser aplicado a partir del Lunes 15
de Abril.
 Plan Orientación Pre- Básica
CURSO   EJES   CANTIDAD
SESIONES  
Pre- Kinder y Autonomía 7
Kinder  
  Identidad 10

Afectividad y 4
sexualidad
Convivencia 6

SESIONES   27 Sesiones  
 Plan Orientación 1º Ciclo.
CURSO   EJES   CANTIDAD
SESIONES  
Primero Básico   Autoestima   6  
 
  Convivencia 6  

Autocuidado   6  

Pertenencia   6  

SESIONES   24 Sesiones  
 Plan Orientación 1º Ciclo.
CURSO   EJES   CANTIDAD
SESIONES  
Segundo Básico   Manejo de 6  
emociones
  Convivencia 6  

Autocuidado   6  

Pertenencia   6  

SESIONES   24 Sesiones  
 Plan Orientación 1º Ciclo.
CURSO   EJES   CANTIDAD
SESIONES  
Tercero Básico   Autoestima   6  
 
  Convivencia 6  

Autocuidado   6  

Pertenencia   6  

SESIONES   24 Sesiones  
 Plan Orientación 1º Ciclo.
CURSO   EJES   CANTIDAD
SESIONES  
Cuarto Básico   Autonomía y 6  
responsabilidad  
  Convivencia 6  

Afectividad y 6  
sexualidad
Hábitos de estudio y 6  
trabajo colaborativo.
SESIONES   24 Sesiones  
 Plan Orientación 2º Ciclo.
CURSO   EJES   CANTIDAD
SESIONES  
Quinto Básico   Autonomía y 6  
responsabilidad  
  Convivencia 6  

Afectividad y 6  
sexualidad
Hábitos de estudio y 6  
trabajo colaborativo.
SESIONES   24 Sesiones  
 Plan Orientación 2º Ciclo.
CURSO   EJES   CANTIDAD
SESIONES  
Sexto Básico   Autonomía y 6  
responsabilidad  
  Convivencia 6  

Afectividad y 6  
sexualidad
Hábitos de estudio y 6  
trabajo colaborativo.
SESIONES   24 Sesiones  
 Plan Orientación 2º Ciclo.
CURSO   EJES   CANTIDAD
SESIONES  
Séptimo Básico   Autonomía y 6  
responsabilidad  
  Convivencia 6  

Afectividad y 6  
sexualidad
Hábitos de estudio y 6  
trabajo colaborativo.
SESIONES   24 Sesiones  
 Plan Orientación 2º Ciclo.
CURSO   EJES   CANTIDAD
SESIONES  
Octavo Básico   Autonomía y 6  
responsabilidad  
  Convivencia 6  

Afectividad y 6  
sexualidad
Hábitos de estudio y 6  
trabajo colaborativo.
SESIONES   24 Sesiones  
š Proyectos 2013
APOYO AL CENTRO DE
ESTUDIANTES

š Apoyo a la conformación del Centro de

Alumnos de la Escuela.
š Asesoramiento continuo del
funcionamiento.
 Talleres Focales
Talleres de habilidades sociales en 2 modalidades durante el 1º
semestre, en el transcurso de 15 sesiones:

* Trabajo en grupo de 5 alumnos, enfocado en la

contención, desarrollo de habilidades sociales y autoestima,
alumnos de rasgos inhibidos.
* Trabajo en grupo de 5 alumnos, enfocado en la contención
y desarrollo de habilidades sociales de niños disruptivos y
problemáticas de conducta.

* Trabajo en grupo de 15 alumnos, con problemas para

relacionarse con su pares, resolver adecuadamente sus
conflictos y baja tolerancia a la frustración, entre otros.
ESCUELAS PARA PADRES

š  Objetivo: Desarrollar habilidades parentales de manera de

contribuir al proceso formativo de los estudiantes.

š  Los contenidos y metodología a seguir están en

construcción.
š  Fecha estimada de Inicio mes de Mayo.
Programa de Convivencia
Escolar

š  Al igual que los años anteriores, el Departamento de

convivencia escolar conformado por representantes
de Dirección, Programa de Integración, Orientación,
Psicología, Inspectoría y equipo de Docentes;
Trabajará en forma conjunta en al elaboración de una
planificación para el año 2013. Se espera su
lanzamiento durante el mes de Mayo.
 Programa de Apadrinamiento
š  Surge a partir de una carencia específica detectada al interior
de nuestra comunidad estudiantil: la necesidad de un vínculo
afectivo.
Objetivos:
š  Propiciar espacios que favorezcan la autoestima.
š  Ofrecer la posibilidad de desarrollar sus habilidades sociales.
š  Convertirse en un referente positivo para la vida del
estudiante.
š  Cumplir un rol de consejería hacia el alumno y su apoderado.
š  Supervisar el desarrollo apropiado de los apoyos que puedan
ser cubiertos dentro de la escuela.
š  Generar un vínculo afectivo que favorezca el sentido de
pertenencia y la identidad del estudiante.
 Tareas específicas

š  Generar un vínculo afectivo con el estudiante.

š  Supervisar que se garantice la alimentación dentro de la escuela.
š  Supervisar que la familia se haga cargo de cumplir con los
materiales requeridos por la escuela.
š  Estar atento a sus cambios de humor y condiciones de higiene
para dar aviso a quién resulte pertinente.
š  Revisar calificaciones regularmente y felicitarlo o estimularlo para
mejorar.
š  Conversar con el profesor jefe y estar al tanto de los avances del
estudiante.
š  Contactar regularmente de forma telefónica a la familia.
 Fechas importantes.

š  3 de abril, presentación de programa.

š  10 de abril, entrega de fichas de alumnos en espera de padrinos.
š  19 de abril, ceremonia de presentación y vinculación entre
padrino y alumno.
 ACTIVIDAD

š Reunirse en grupos por ciclo.

š  Evaluar el programa anual de orientación
para cada nivel.
š Recoger las temáticas para charlas
psicoeducativas seleccionadas en la reunión
de apoderados.
š Recoger retroalimentación respecto a los
proyectos propuestos por el Equipo de
Orientación.