EVALUACION LECTURA DOMICILIARIA

“Vamos más lento por favor”

Nombre:________________________________________________- Fecha:______________ Curso:______________

Puntaje máximo: 56 puntos
Lee las siguientes instrucciones antes de comenzar la prueba:

1. Lee atentamente cada pregunta.

2. No te apresures al responder.
3. Escribe tus respuestas con letra clara y respuesta completa.
4. Marca con una x las respuestas correctas.

1. A Rafael lo reto la profesora por qué: Obtener información (2 puntos c/u)

A) Se demoraba mucho en responder.

B) No quería responder porque le daba flojera
C) Respondió mal a la pregunta de la profesora por apurón.

2. ¿Qué significa el mensaje que la madre le dice a Rafael?: Inferir significados

“No por mucho madrugar amanece más temprano”

A) Que debe poner el despertador para levantarse temprano.

B) Que no tiene por que ser tan acelerado si las cosas se pueden hacer igual.
C) Se levanto tarde el día que tenía que ir al paseo y su hermano se enojo con él.

3. El secreto que le dio la abuela de Rafael era: Obtener información

a) Taparse los oídos y no escuchar a nadie.

b) Hacer pillería en las pruebas porque es más fácil sacarse buenas notas.
c) Leer todo siempre dos veces, pero la segunda vez con mucho cuidado para no equivocarse.

4. Si Rafael revisa su mochila todos los días le sirve para: Obtener información

A) No sirve para nada más que revisar.

B) Para organizarse, no olvidar nada y encontrar cosas importantes que pensamos perdidas.
C) Para sacar las cosas inútiles que le ponemos.

5. ¿Quién es el personaje principal? Reconocer

A) Un niño.
B) Una niña.
C) Una abuela.

6. ¿Quiénes son los personajes secundarios? Reconocer

A) La madre y la niña.
B) La amiga y la abuela.
C) La amiga y el niño.
7. ¿Qué significa para Rafael bajar la velocidad? Interpretar

A) Hacer todas las cosas atrasadas que tenía que hacer.

B) Bajar la velocidad de 120 Km a 60 Km.
C) Hacer todas las cosas con cuidado y paciencia.

8 ¿En qué ambiente comienza la historia? Obtener información

A) En la casa de Rafael.
B) En el colegio de Rafael.
C) En la casa de su abuelita.

9. ¿Para qué servía jugar a mirarse a los ojos? Interpretar

A) Para entretenerse.
B) Para estar más atento.
C) Para sentirse querido.

10. ¿Cómo se llaman los amigos de Rafael? Obtener información

A) Vicky, Andrés y Lucas.

B) Lucas, Andrés y Anita.
C) Anita, Verónica y Lucas.

11. ¿Qué lección aprende Rafael? Reconocer

A) Que debe apoyar siempre a sus amigos, para no sentirse solo.

B) Que debe realizar las cosas más lento, para no equivocarse.
C) Que debe ser más responsable en el colegio, para sacarse buenas notas.

12. Enumera las acciones del 1 al 5 según ocurrieron en la historia. Organizar (1 punto c/u)

______ Rafael juega con Lucas a mirarse a los ojos.

______ Rafael le pide consejos a su Abu para no ir tan rápido.

______ Rafael responde mal en el colegio por apurón.

______ Rafael le cuenta a su amiga Anita su ataque de orden.

______ La familia de Rafael se siente orgullosa porque come más lento.

13. Describe a Rafael en estas líneas utilizando adjetivos calificativos. Describir (2 puntos)

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14. Completa el siguiente esquema de acuerdo a la historia leída. Organizar (6 puntos)

CONFLICTO SOLUCIÓN
¿Qué problema ocurre? ¿Cómo se solucionó?

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15. ¿Por qué es importante el personaje de la abuelita en la historia? Valorar (2 puntos)

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16. Pinta de color las palabras más importantes de la lectura. Distinguir (7 puntos)

Niño primo abuela rápido

Lento consejo pieza escuela compañeros

17. Utilizando las palabras que pintaste, RESUME el texto leído en estas líneas. Resumir( 7 puntos)

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18. ¿Qué habrá ocurrido después con Rafael? Continúa la historia en estas líneas. Crear (4 puntos)

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