Encuesta del estrés percibido

Se considera para la evaluación los siguientes criterios:

 Análisis Univariante de todas las variables, previamente ajustadas según los antecedentes
del curso.

Genero
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válido Masculino 541 47,7 47,7 47,7
Femenino 594 52,3 52,3 100,0
Total 1135 100,0 100,0
 Universidad
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válido ULS 205 18,1 18,1 18,1
UCN 169 14,9 14,9 33,0
INACAP 202 17,8 17,8 50,7
UPV 174 15,3 15,3 66,1
UST 178 15,7 15,7 81,8
UCEN 207 18,2 18,2 100,0
Total 1135 100,0 100,0

Estadísticos
Semestre en curso
N Válido 1135
Perdidos 0
Media 5,39

Mediana 5,00

Moda 1
Desv. Desviación 2,865
Varianza 8,207
Rango 9

Mínimo 1

Máximo 10
Suma 6123
 Edad (Agrupada)
Porcentaje Porcentaje
Frecuencia Porcentaje válido acumulado
Válido DE 18 A 20 213 18,8 18,8 18,8
DE 21 A 23 220 19,4 19,4 38,1
DE 24 A 26 217 19,1 19,1 57,3
DE 27 A 29 235 20,7 20,7 78,0
MAS DE 30 250 22,0 22,0 100,0
Total 1135 100,0 100,0
 Estadísticos
Puntaje Obtenido en el Test
N Válido 1135
Perdidos 0
Media 20,05
Mediana 20,00
Moda 19
Desv. Desviación 5,502
Varianza 30,270
Rango 33
Mínimo 4
Máximo 37
Suma 22757

COMENTARIO:

 Análisis Bivariante para distribuciones, relaciones o comparaciones entre variables y

Muestreos.
CUALI-CUALI

CUALI-CUANTI
CUANTI-CUANTI

COMENTARIO:

 Pruebas de hipótesis, correlación.

CORRELACION: GENERO Y PUNTAJE DEL TEST

Correlaciones
Puntaje Obtenido en
Genero el Test
Genero Correlación de Pearson 1 ,008
Sig. (bilateral) ,909
N 200 200
Puntaje Obtenido en el Test Correlación de Pearson ,008 1
Sig. (bilateral) ,909
N 200 200

Pruebas de normalidad
Edad Kolmogorov-Smirnova Shapiro-Wilk

(Agrupada) Estadístico gl Sig. Estadístico gl Sig.

Puntaje Obtenido en el DE 18 A 20 ,083 45 ,200* ,973 45 ,376
Test DE 21 A 23 ,116 34 ,200* ,973 34 ,538
DE 24 A 26 ,117 44 ,151 ,971 44 ,329
DE 27 A 29 ,102 45 ,200* ,974 45 ,396
MAS DE 30 ,143 32 ,095 ,951 32 ,158
*. Esto es un límite inferior de la significación verdadera.
a. Corrección de significación de Lilliefors
HIPOTESIS:
Con respecto a la prueba de hipótesis nula , la edad es influyente en el puntaje y la
hipótesis alternativa es que la edad no es influyente
los resultados arrojaron que efectivamente la hipótesis nula es falsa por lo que se toma la
hipótesis alternativa
conclusiones: