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Los analizadores se caracterizan por tener una determinada sensibilidad ante los
est�mulos, fen�meno que desde la primera mitad del siglo pasado ha tratado de ser
explicado por algunos fisi�logos
Para estimar la magnitud de un estimulo, deben considerarse las percepciones y no
las sensaciones, siendo la medida pr�ctica de la sensibilidad de dichos
analizadores el umbral, valor a partir del cual comienzan a hacerse perceptibles
los efectos de un est�mulo. La determinaci�n del umbral y su utilizaci�n es una
herramienta muy importante, ya que permite conocer la contribuci�n de los
constituyentes organol�pticamente activos de un alimento. Se establecen cuatro
tipos de umbrales:
1. Umbral de detecci�n: M�nima cantidad de un est�mulo sensorial para producir
una sensaci�n.
2. Umbral de reconocimiento (de identificaci�n): M�nima cantidad de un est�mulo
sensorial para identificar la sensaci�n percibida.
3. Umbral diferencial: M�nima cantidad de un est�mulo que produce una diferencia
perceptible en la intensidad de la sensaci�n.
4. Umbral terminal: M�xima cantidad de un est�mulo en el cual no hay diferencia
en la intensidad de la sensaci�n percibida.
Los valores de umbrales no son absolutos, sino que var�an en dependencia de la
sustancia utilizada, del ensayo empleado y de factores propios del individuo a los
cuales se les determine, como son: edad, pa�s de origen, costumbres, h�bitos
alimentarios, estado de salud, etc.
El gusto se define como las sensaciones percibidas por los receptores de la boca,
espec�ficamente concentrados en la lengua, aunque tambi�n se presentan en el velo
del paladar, mucosa de la epiglotis, en la faringe, laringe y en la garganta.
Las anomal�as del gusto se describen como ageusia (ausencia completa del gusto),
desgeusia (distorsi�n del gusto) y hipogeusia (disminuci�n del gusto).
El gusto nos permite identificar las diferentes sustancias qu�micas que se
encuentran en los alimentos y que percibimos como sabores.
Los �rganos receptores para la sensaci�n del sabor, son los llamados botones
gustativos que se encuentran en las papilas gustativas de la lengua, aunque tambi�n
existen algunos en la superficie del paladar suave, am�gdalas, faringe y laringe.
A partir de estudios fisiol�gicos realizados se piensa que existen cuatro
sensaciones s�pidas primarias: dulce, salado, �cido y amargo, constituyendo �stos
los cuatro sabores b�sicos (Fig. 1.1).
El sabor dulce se percibe con mayor intensidad en la punta de la lengua, zona donde
se encuentran las c�lulas receptoras que detectan los az�cares, glicoles,
aldeh�dos, cetonas, aminas, esteres, alcoholes o sustancias de naturaleza org�nica
que est�n presentes en los alimentos; el sabor salado y �cido se percibe en los
bordes anteriores y posteriores respectivamente, donde los receptores son
estimulados por sales ionizadas o por los hidrogeniones de las sustancias �cidas.
El sabor amargo se detecta fundamentalmente en la parte posterior o base de la
lengua, donde se encuentran los receptores de las sustancias org�nicas de cadena
larga que contienen nitr�geno en su mol�cula y alcaloides como la quinina.
Se ha demostrado que existen diversos factores que inciden en la detecci�n de los
sabores, entre los que se encuentran: la edad debido a su asociaci�n con los gustos
y preferencias de ciertos alimentos y a que las papilas gustativas se generan y
degeneran con el tiempo, por lo que el umbral de detecci�n e identificaci�n puede
variar.
Fig. 1.1 Morfolog�a externa de la lengua, con los distintos tipos de papilas
3. Caracter�sticas de superficie:
Se consideran dentro de este grupo, los atributos que guardan relaci�n con el
contenido de humedad y grasa de un producto. Los principales adjetivos son: reseco,
seco, h�medo, jugoso, acuoso, aceitoso, oleoso, graso, grasiento, seboso, magro.
Juez anal�tico
El Juez anal�tico es el individuo que entre un grupo de candidatos ha demostrado
una sensibilidad sensorial espec�fica para uno o varios productos. Es necesario
tener en cuenta algunos aspectos personales de los jueces anal�ticos entre los que
se encuentran los siguientes:
? Edad. Como representante de la poblaci�n en general se consideran las
personas entre 18 y 50 a�os de edad, pues se supone que sus organismos han logrado
un desarrollo �ptimo, tanto desde el punto de vista fisiol�gico como cultural.
? Sexo. Es aconsejable que las comisiones de evaluaci�n sensorial est�n
formadas por individuos de ambos sexos, evitando as� las variables debidas a este
factor.
? Estado de salud. Los jueces anal�ticos no deben presentar ninguna enfermedad,
bien sea esta de tipo org�nica o ps�quica, pues se altera su capacidad perceptiva y
su atenci�n. Las personas que padecen afecciones respiratorias o visuales cr�nicas
no pueden ser utilizadas.
? Car�cter y responsabilidad. El juez tiene que ser honesto, confiable y cuando
trabaja en grupo; no ser ni demasiado pasivo ni muy dominante en su actitud. Debe
mostrar preocupaci�n e inter�s en la prueba que est� realizando, siendo puntual,
receptor y fiel al procedimiento solicitado.
? Afinidad con el material objeto de prueba. Los jueces anal�ticos no pueden
emplearse cuando presenten un franco rechazo al material que se estudia, por
ejemplo, no podr� participar en una prueba con chocolate, la persona a quien este
producto cause alergia o una sensaci�n de malestar f�sico. No es fundamental que
cada juez considere cada muestra agradable lo decisivo es que eval�e las muestras
con cuidado y objetividad. Tampoco deben considerarse las personas que sienten una
preferencia excesiva sobre el producto a evaluar.
? Disponibidad. Las personas que no disponen del tiempo necesario para
participar en las actividades que requiere la evaluaci�n sensorial no deben ser
catadores, ya que la habilidad y destreza de los mismos s�lo puede lograrse con
una participaci�n constante en las diferentes sesiones de cata. Adem�s una vez
conformada la Comisi�n de Evaluaci�n Sensorial el grupo act�a como un instrumento
de medici�n, por lo que la presencia de todos los integrantes de la misma es de
vital importancia.
Los individuos que trabajan directamente en la producci�n no deben formar parte de
las comisiones de evaluaci�n sensorial, aunque est�n dispuestos y disponibles pues
ellos conocen el producto y saben que factores buscar entre las muestras y en
consecuencia, sus juicios ser�n err�neos.
Juez afectivo
El Juez afectivo es el individuo que no tiene que ser seleccionado ni adiestrado,
son consumidores escogidos al azar representativo de la poblaci�n a la cual se
estima est� dirigido el producto que se eval�a.
El objetivo que se persigue al aplicar una prueba de evaluaci�n sensorial con este
tipo de juez, es conocer la aceptaci�n, preferencia o nivel de agrado que estas
personas tienen con relaci�n al alimento evaluado.
Las pruebas con consumidores pueden realizarse en un supermercado, una escuela,
centro de trabajo, etc. Si se decide hacerla a los vecinos en su casa, debe
consultarse cu�l es la hora m�s conveniente para efectuar la visita, teniendo en
cuenta adem�s el criterio de cual es el horario m�s adecuado para realizar dichas
evaluaciones.
El n�mero de participantes en cada prueba debe ser grande para minimizar la
variaci�n propia de la subjetividad de las respuestas y s�lo aparezcan las
diferencias m�s importantes del producto sujeto al estudio.
Se plantea que el n�mero m�nimo de jueces a emplear debe ser 80, aunque a medida
que se aumente este valor el error tiende a disminuir.
Debido a que los juicios que se emiten est�n influenciados por diversos factores
propios del individuo, es de esperarse una variaci�n grande entre ellos, por lo que
debe tratarse de normalizar ciertas condiciones que permitan lograr resultados m�s
objetivos, como son: explicaci�n detallada a los participantes del procedimiento de
la prueba y de la importancia de los criterios que se emitan para cumplimentar los
objetivos de la misma, conocer las caracter�sticas socioculturales y econ�micas del
grupo, presentaci�n adecuada de las muestras, entre otras.
Los valores de las concentraciones de las soluciones para cada una de las
sustancias qu�micas utilizadas en esta prueba difieren seg�n lo reportado por
diversos autores. En la actualidad se cuenta con la Norma ISO 3972 en ella se
establecen las concentraciones a las cuales deben prepararse cada una de las
soluciones y se indica el procedimiento que debe llevarse a cabo para la
realizaci�n de la prueba. Este documento recomienda no s�lo utilizar soluciones de
sacarosa, �cido c�trico, cloruro de sodio y cafe�na para identificar los sabores
dulces, �cido, salado y amargo respectivamente sino que adem�s introduce dos nuevos
sabores a reconocer, el met�lico a partir de una soluci�n de sulfato de hierro
heptahidratado y el "umami�, para lo cual ha de utilizarse como sustancia de
referencia el glutamato monos�dico.
Para realizar la prueba los jueces deben poner en contacto con toda la cavidad
bucal una cantidad suficiente de soluci�n y enjuagarse la boca entre cada
evaluaci�n con agua potable a temperatura ambiente. No es necesario tragar la
soluci�n.
El juez no podr� confundir ninguna de las soluciones evaluadas, debiendo
identificar correctamente cada sabor para poder continuar en la etapa de selecci�n.
b. Prueba de umbral para el sabor
La prueba de umbral para el sabor puede realizarse para tener una aproximaci�n, de
los valores a los cuales se identifican las sustancias qu�micas que dan origen a
los sabores, pero el resultado no puede ser extrapolado a la evaluaci�n efectuada
con el alimento.
Para realizar la prueba se le suministra a los jueces una serie de soluciones de un
mismo sabor, con concentraciones diferentes ordenadas de manera ascendente,
introduciendo aleatoriamente muestras adicionales repetidas, para eliminar
respuestas por descartes. Las muestras se presentan debidamente codificadas con
n�meros de tres d�gitos y se utiliza agua potable a temperatura ambiente como
agente enjuagante.
Se le solicita al candidato a catador que eval�e cada muestra y diga en cual
soluci�n percibe la presencia de un est�mulo (umbral de detecci�n) y en que
soluci�n es capaz de reconocer el sabor (umbral de identificaci�n).
Los resultados se eval�an de manera individual, ya que la sensibilidad puede variar
de un juez a otro y se eliminan los jueces que presenten valores de umbral muy
altos o muy bajos.
c. Prueba de detecci�n e identificaci�n de olores.
Tiene como objetivo conocer si los jueces son capaces de distinguir olores simples
previamente definidos.
La prueba consiste en suministrar a cada candidato una serie de frascos cerrados
herm�ticamente y debidamente codificados con n�meros aleatorios de tres cifras, los
cuales contienen soluciones de sustancias qu�micas con olores espec�ficos y
relacionado con alg�n producto conocido, el juez tiene que identificar cada uno de
los olores seg�n el procedimiento que se le indique, ya que existen varias formas
de llevar a cabo la prueba, en dependencia del m�todo que se emplee (directo o
retronasal).
El m�todo directo de reconocimiento de olor en frasco, ha sido ampliamente
empleado. Se sit�a en el fondo de cada frasco una torunda de algod�n y se a�ade
con pipeta cada una de las soluciones de prueba, dejando suficiente espacio de
cabeza en el frasco para evitar contacto entre la soluci�n y la tapa del mismo,
permitiendo as� un equilibrio adecuado de la presi�n de vapor en el interior de
este. Deben emplearse frascos coloreados o envueltos en papel de aluminio si alguna
de las soluciones utilizadas no es incolora.
Se les ofrecen a los candidatos dos series de muestras, la primera contiene entre
5 y 10 soluciones debidamente identificadas con el nombre de la sustancia qu�mica,
para que se familiaricen. Posteriormente se le presenta la segunda serie con las
mismas soluciones pero sin identificar, codificadas con n�meros aleatorios de tres
cifras, debiendo incluirse muestras repetidas para evitar respuestas por descarte.
Se les pide a los jueces que emparejen cada una las soluciones y describan la
sensaci�n que experimentan.
Se consideran aprobados los jueces que tengan el 80 % de respuestas correctas. Es
deseable pero menos importante que describan las sensaciones percibidas, aunque
ello a criterio del responsable del grupo puede contribuir al an�lisis de cada
candidato.
La norma ISO 5496 describe en detalle la metodolog�a a seguir para llevar a cabo la
selecci�n y entrenamiento de jueces con relaci�n a la detecci�n y reconocimiento de
olores y establece las sustancias arom�ticas que pueden ser utilizadas para la
identificaci�n y descripci�n de olores (Tabla 3.2).
d. Prueba de identificaci�n de colores primarios.
Determinar la capacidad visual para los colores de los futuros catadores es
sumamente importante, ya que las personas con visi�n anormal no sirven para la
tarea que suponen la apreciaci�n de estos.
La aptitud de los jueces para identificar los colores, puede determinarse mediante
un examen m�dico realizado por un especialista calificado. De no contar con tal
profesional y con el equipamiento necesario, esta prueba ha de llevarse a cabo por
otros an�lisis que permitan lograr el objetivo.
La prueba Ishihara se utiliza con frecuencia para conocer si los jueces tienen
afectaciones visuales, aunque en ocasiones no se dispone de los mapas de colores
que esta utiliza.
Otra prueba empleada consiste en preparar soluciones coloreadas a diferentes
concentraciones y suministrarlas al juez, con vista a que este realice una prueba
de ordenamiento. Tiene como finalidad determinar la aptitud de los jueces para
reconocer los colores primarios, as� como, conocer si los mismos son capaces de
distinguir peque�as diferencias entre ellos.
Tabla 3.2. Sustancias odor�feras que pueden ser empleadas en la detecci�n e
identificaci�n de olores (ISO 5496:1990).
No NOMBRE QU�MICO OLOR DESCRITO POR ASOCIACI�N F�RMULA MOLECULAR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20 d. limoneno
citral
geraniol
cis �3- hexanol
benzaldeh�do
�cido but�rico
butirato de etilo
acetato de bencilo
fenol
antronilato de metilo
etil acetato de ? fenilo
vainillina
l-mentol
timol
?carotenpo
? santalol
eugenol
aldeh�do cin�mico
acetato de terpenilo
anatol Lim�n, naranja
Verbena
Rosa
Frijolverde, yerba picada
Almendra amarga
Mantequilla rancia
Platanito
Flor, jazm�n
Rosa, perfume, limpio
Flor de naranja
Miel, albaricoque
Vainilla
Menta
Especie, tomillo
Zanahoria
Madera, sandalo
Clavo de olor
Canela
Especie
An�s C10H16
C10H18O
C11H18
C8H12O
C7H8O
C8H12O2
C4H8O
C8/
C8H10O
C8H9NO2
C10H12O2
C8H8O3
C10H20O
C10H14O
C15H24
C15H24O
C10H12O2
C9H8O
C12H20O2
C10H12O
Dureza
1.- Queso cremoso Phyladelphia.
2.- Queso americano Kraft.
3.- Aceitunas.
4.- Zanahorias.
5.- Caramelos duros
Viscosidad
1.- Agua (temperatura ambiente)
2.- Crema de leche (7-1 0C)
3.- Miel de abejas.
4.- Sirope de chocolate.
5.- Leche condensada.
Propiedades geom�tricas.
1.- Crema de trigo.
2.- Carne de pollo enlatada.
3.- Mezcla seca para Chantilly.
4.- Bacalao hervido.
5.- Pud�n de yuca.
Ejemplo:
Para presentar los resultados de los jueces, se construye una tabla como la que se
indica (Tabla 3.3).
En esta tabla Yijk es la puntuaci�n dada por el j�simo juez a la k�sima repetici�n
de la muestra i, donde existen p muestras, q jueces y k repeticiones.
Para el caso m�s especifico de la elecci�n final de los catadores para las pruebas
de puntuaci�n y de clasificaci�n con ayuda de una escala (v�ase apartado 6.4), p=6
y r=3. En este caso, para el j�simo juez la tabla de an�lisis de varianza se
construye como se indica en la Tabla 3.4.
En la Tabla 3.4 la media para la muestra i viene dada por:
y la media global
=
FUENTE
DE VARIACI�N GRADOS DE LIBERTAD (GL) SUMA DE CUADRADO
(SC) CUADRADO
MEDIO
(CM)
F
Entre
muestras
gl1 = p-1
1.2.1.1.1.1
Residual
gl2 = p(r-1)
1.2.1.1.1.2
Total
gl3 = pr-1
_ q r
Yi.. = ? ? Yijk / qr
j = 1 k =1
y la media para el juez j por:
_ p r
Yj. = ? ? Yijk / pr
i = 1 k =1
_ p q r
Y... = ? ? ? Yijk / pqr
i = 1 j =1 k =1
CM4 =SC4/gl4
Entre jueces
gl5 = q -1
CM5 =SC5/gl5
Interacci�n gl6=(p-1)(q-1)
CM6 =SC6/gl6
CM7 =SC7/gl7
Total
gl8 = pqr - 1
La evaluaci�n, por cada juez de tres muestras de seis lotes de pescado conservados
en hielo tiempos diferentes, utilizando un sistema de puntuaci�n de 10 puntos
(puntuaci�n individual y medias), dio los resultados mostrados en la Tabla 3.6.
6 5
6
6
5,7 4
2
7
4,3 5
4
6
5,0 7
5
7
6,3
5,33
Media 5,89 4,83 4,67 6,00 5,35
FV g.l.JUECES
1 2 3 4
CM F CM F CM F CM F
Entre muestras 5
12 7,42
0,56 13,4(1) 7,83
2,94 2,7(2) 2,80
1,17 2,4(2) 6,13
0,44 13,8(1)
DS residual
0,75
1,71
1,08
0,67
DS = Desviaci�n t�pica
(1)Significaci�n a un nivel ? = 0,001
(2) No significativo un nivel ? = 0,05
4.1 Generalidades
Existe en la pr�ctica una gran confusi�n por parte del analista sensorial con
relaci�n a que informaci�n se necesita seg�n el objetivo que persigue al realizar
un estudio sensorial. El tipo de pregunta que causa mayor conflicto en los usuarios
que no conocen las t�cnicas sensoriales es, �Qu� prueba es la m�s adecuada?
Definitivamente no existe una sola prueba que resuelva el problema y en ocasiones
es �til repasar varias veces el objetivo para tener claro cual m�todo hay que
aplicar.
Con relaci�n a las pruebas que pueden ser utilizadas existen diversas formas de
clasificarlas aunque todos los autores coinciden en que estas se dividen en dos
grandes grupos.
4.1.1 Pruebas anal�ticas
Las cuales se realizan en condiciones controladas de laboratorio y son realizadas
con jueces que han sido seleccionados y entrenados previamente (jueces anal�ticos).
Las mismas se subdividen en pruebas discriminatorias y descriptivas.
4.1.2 Pruebas afectivas
Se realizan con personas no entrenadas ni seleccionadas, las que constituyen
consumidores reales o potenciales del producto que se eval�a (jueces afectivos).
Estas pruebas se emplean en condiciones similares a las que normalmente se utilizan
al consumir el producto, de ah� que puedan llevarse a cabo en supermercados,
escuelas, plazas, etc.
Los resultados que de estas pruebas se obtienen siempre son de �ndole afectivo,
mediante las mismas se puede conocer la aceptaci�n, preferencia o nivel de agrado
de uno o varios productos.
4.2 Clasificaci�n de los m�todos de evaluaci�n sensorial.
Diferenciaci�n
DISCRIMINATORIAS
Sensibilidad
Escalares
DESCRIPTIVAS
Descriptivas
(de perfil)
PREFERENCIA
ESCALARES
Nombre _____________________________________
Fecha ____________________________
Pruebe las muestras recibidas y diga si son iguales o diferentes, indic�ndolo con
una (x) en el lugar que corresponda. Por favor pruebe las muestras de izquierda a
derecha y enju�guese la boca entre una degustaci�n y otra.
Muestras Diferentes
Iguales
420 115
Nombre _____________________________________
Fecha _________________
Ud. ha recibido dos muestras codificadas como 124 y 307, pru�belas de izquierda a
derecha y marque con una (x) la muestra que considere m�s salada. Enju�guese la
boca entre cada par.
Muestras
124 307
Observaciones______________________________________________________________________
____________________________________________________
3 b) Prueba D�o-Tr�o.
En esta prueba se presenta al juez, una muestra identificada como referencia o
control y dos muestras debidamente codificadas, de las cuales una necesariamente
tiene que ser igual a la referencia.
El par de muestra debe estar dispuesto aleatoriamente, y la tarea del juez es
identificar cual de las muestras inc�gnitas es igual a la referencia.
La prueba es f�cil y sencilla de realizar, sin embargo requiere un esfuerzo mayor
por parte del juez y mayor tiempo de preparaci�n que la prueba de comparaci�n
pareada. Se considera una prueba de una cola, teniendo el juez la misma
probabilidad de aciertos que en la prueba pareada, (p=1/2), siendo el procesamiento
estad�stico similar.
Ficha 2.
Nombre _______________________ Fecha _______________
Pruebe la muestra de referencia (R), y posteriormente de izquierda y derecha las
muestras codificadas de cada par, enjuag�ndose la boca entre una y otra.
Marque con una (x) al lado de la muestra que para Ud. es diferente a la
referencia.
Repita el mismo procedimiento para el resto de los pares,
Muestra de referencia (R).
Par Muestras
1 641 120
2 857 333
4 c) Prueba triangular.
Consiste en presentar tres muestras simult�neamente: dos de ellas son iguales y una
diferente, el juez tiene que identificar la muestra diferente.
Al igual que las pruebas antes descritas se requiere aleatoriedad en la
presentaci�n de las muestras debi�ndose ofrecer si se requiere las seis
combinaciones posibles, en las cuales las posiciones de las dos muestras son
diferentes. Las posibilidades de combinaci�n son: n! = 1x2x3=6; Muestras A y B.
5 d) Prueba de ordenamiento.
La prueba consiste en colocar dos o m�s muestras de manera desordenada, y el juez
debe ordenarlas de menor a mayor o viceversa de acuerdo con un atributo dado.
El n�mero de muestras se limita por la naturaleza del est�mulo, el �rgano de los
sentidos que interviene en la evaluaci�n y/o el nivel de entrenamiento de los
jueces, hay que tener en cuenta que no se pueden suministrar un n�mero excesivo de
ellas porque origina fatiga sensorial.
Los jueces que realicen esta prueba ser�n seleccionados y adiestrados en el m�todo
y en las caracter�sticas del est�mulo que se va a evaluar, el juez no puede
asignar un mismo lugar a dos muestras.
Este m�todo es r�pido y sencillo de realizar, pudiendo utilizarse con muestras de
referencias o controles.
El procesamiento de los resultados consiste en asignar puntuaciones a las muestras
seg�n el orden que se haya dado, se suman los n�meros para cada muestra y para
conocer si hay diferencias significativas a un determinado nivel de confianza, se
comparan las puntuaciones con los valores que se reportan en las tablas de Roessler
(1984) y Newell y Mac Farlane (1987) (Ver Cap�tulo 5).
Ejemplo de fichas de pruebas de ordenamiento.
Ficha 1.
Nombre___________________________ Fecha ____________
Pruebe las muestras de izquierda a derecha, despu�s de enjuagarse la boca antes de
evaluar cada una. Ord�nalas en forma decreciente seg�n su intensidad en amargor.
m�s amargo menos amargo
Ficha 2.
Nombre___________________________ Fecha ____________
Ud. ha recibido tres muestras, eval�elas y ord�nelas de manera creciente seg�n su
dureza. Pruebe las muestras en el orden de la manecilla del reloj, comenzando por
la que se le presenta enfrente. Enju�guese la boca antes de cada degustaci�n con el
agua que se le presenta.
Marque con una (X) seg�n el grado de diferencia que Ud. encuentre.
Muestras
Escala de diferencia 805 408 125 307
ninguna ___ ___ ___ ___
ligera ___ ___ ___ ___
moderada ___ ___ ___ ___
mucha ___ ___ ___ ___
extrema ___ ___ ___ ___
Observaciones _______________________________________________________
Ficha 2.
Observe la muestra de referencia (patr�n, control), tantas veces como sea
necesaria, determine el grado de diferencia que existe entre el color de esta y las
muestras codificadas. Si Ud. no detecta diferencia marque con una (X) en la casilla
ninguna, si a su juicio existen diferencias utilice la casilla correspondiente
se�alando con una (X) justamente en aquella que presenta la intensidad de la
diferencia que Ud. aprecia. Se compara cada muestra con el patr�n y no las muestras
entre s�.
Muestra de referencia: R.
8 a) Prueba de umbral.
Generalmente se expresa como umbral absoluto, o sea tiene como objetivo determinar
la m�nima cantidad perceptible de un est�mulo dado, esto es, la m�nima cantidad de
cierta sustancia que un juez es capaz de detectar o identificar.
� Umbral absoluto de detecci�n.- Es la m�nima cantidad de un est�mulo que
permite al juez percibir un cambio en el tipo de sensaci�n que provocan dos
muestras, pero sin llegar a definir la raz�n de cambio. Por ejemplo, una muestra
sabe diferente de otra, pero no se conoce que es lo que tiene de m�s o de menos.
� Umbral absoluto de identificaci�n.- Permite percibir un cambio tanto en el
tipo de sensaci�n como en la raz�n de cambio. Por ejemplo, una muestra es diferente
de otra porque es m�s dulce.
En esta prueba se presentan una serie de muestras con diferentes concentraciones de
un mismo est�mulo, representando de forma ascendente o descendente una serie
aritm�tica o geom�trica de concentraci�n.
En las muestras deben incluirse concentraciones subumbrales y supraumbrales, as�
como muestras "ciegas" (con cero concentraci�n del est�mulo).
Para evaluar los resultados generalmente se halla que por ciento de los jueces
percibi� cada muestra y a trav�s del m�todo de regresi�n lineal, (ver Cap�tulo 5),
se determina cual es el valor de concentraci�n del est�mulo, equivalente al 50% de
las respuestas de los jueces.
Ficha 2.
Nombre ______________________________
Pruebe las muestras de izquierda a derecha.
Marque con una (X) en cual soluci�n Ud. percibi� un sabor espec�fico.
- Encierre en un circulo el n�mero de la soluci�n en que Ud. identific� el
sabor.
- Anote que sabor identific�.
Soluciones 1 2 3 4 5 6
Muestras 542 008 134 728 106 402
Respuesta
9 b) Pruebas de diluci�n.
Determina la m�nima cantidad del componente en estudio que puede ser detectada
cuando se mezcla con un material base, dicho de otra manera, es la prueba que
permite determinar la mayor cantidad de material examinado que no es detectado
cuando se mezcla con un material patr�n.
El m�todo es aplicado para tener una medida de la diferencia entre varias muestras
y un patr�n, cuando el grado de diferencia es muy grande, ya que en estos casos las
otras pruebas descritas de diferenciaci�n no son adecuadas.
Las ventajas de la prueba es que permite dar una respuesta inmediata y es poco
trabajoso, sin embargo tiene la desventaja de que las muestras a evaluar deben ser
homog�neas.
El procedimiento de evaluaci�n consiste en presentar una serie de muestras que
representan de seis a diez concentraciones de la sustancia objeto de estudio,
diluida en el patr�n seleccionado. Se recomienda usar series geom�tricas de
concentraciones de manera preliminar para encontrar el rango apropiado y
posteriormente examinar una serie de concentraciones contra un patr�n usando una
prueba de est�mulo constante.
Los resultados pueden ser graficados en un sistema cartesiano plano, ploteando en
la ordenada el n�mero de concordancia y en la abcisa las concentraciones de la
muestra. El n�mero m�nimo de concordancia recomendado es de 75%.
El modelo de ficha de degustaci�n es similar al empleado en la prueba d�o-tr�o.
Ficha 2
Nombre _____________________ Fecha ________________
Evalu� las muestras de izquierda a derecha y ord�nelas seg�n la intensidad de color
rojo, considere 1 como la de menor intensidad y 5 como la de m�xima.
Muestras 246 630 125 402 080
Orden ___ ___ ___ ___ ___
Ejemplo de escalas:
Escala verbal estructurada:
Extremadamente amargo
Muy amargo
Amargo
Ligeramente amargo
No amargo
I I I I I
Extremadamente Muy Amargo Ligeramente No amargo
amargo amargo amargo
I I
I
Extremadamente Extremadamente
duro blando
Ficha 2
Fecha _____________________
Eval�e la calidad de la muestra y marque con una (x) sobre la l�nea seg�n
corresponda en la escala
Excelente
Muy bueno
Bueno
Regular
Malo
11 c) Escala de estimaci�n de magnitud.
Este tipo de escala a diferencia de las anteriores por s� solo representa una
prueba de evaluaci�n sensorial.
Es una t�cnica que le permite medir al juez libremente diferencias proporcionales
que indican intensidad de un est�mulo espec�fico en una o varias muestras. Mide la
relaci�n entre la percepci�n de atributos sensoriales y los par�metros f�sicos del
est�mulo.
La escala de magnitud no proporciona una escala finita al juez, sino que este asume
la proporcionalidad que m�s se ajusta a su concepci�n para el est�mulo evaluado.
Se utiliza una muestra de referencia para fijar respecto a ella, un valor
comparativo de magnitud, (no puede ser cero ni negativo). Como parte del dise�o de
la prueba; esta misma muestra, aunque codificada se incluye en la serie de
muestras a evaluar. Generalmente se escoge como referencia aquella muestra cuya
concentraci�n sea intermedia a las dem�s en la serie.
El desarrollo de la prueba puede concebirse de dos maneras diferentes, en
dependencia de si el responsable del grupo de catadores asigna el valor arbitrario
comparativo de magnitud, por ejemplo, 5, 10, 20, � 30, valor alrededor del cual se
ubicaran las muestras subsecuentes (modulo fijo), o si dicho valor lo atribuyen los
propios jueces (m�dulo libre).
Los jueces que se emplean tienen que seleccionarse y adiestrarse teniendo en cuenta
sus habilidades para expresar proporciones num�ricas, para ello puede ejercitarse
los mismos empleando fichas con diferentes figuras geom�tricas o una serie de
palabras que reflejen el grado de gusto o disgusto del Juez.
Ejemplo 1
Instrucciones: Marque sobre la l�nea que se encuentra a la derecha del dibujo e
indique la proporci�n del �rea sombreada.
Ninguna Toda
Ninguna Toda
Ninguna Toda
Ejemplo 2
Del listado de palabras siguientes, as�gnele a la primera el valor de �10�. Despu�s
analice la segunda palabra y si le agrada dos veces marque �20 G� (G = gusto), si
la tercera palabra le disgusta, y compar�ndola con la primera le agrada tres veces
menos, marque �30D� (D = disgusto).
Palabras �Cu�ntas veces G � D?
Perfume
Sexo
Cigarro
Espagueti
Amor
Calor
La escala de estimaci�n de magnitud constituye un m�todo de evaluaci�n sensorial
muy diferente al resto de las pruebas posibles a emplear en el an�lisis de las
propiedades organol�pticas de los alimentos y tiene desventajas muy particulares
como son:
? Los jueces frecuentemente dan respuestas de tipo intervalo, estando sus
conclusiones prejuiciadas para utilizar solo magnitudes de valores positivos
enteros, no empleando n�meros mayores de 100 ni menores que 1.
? Es una prueba compleja de realizar, que requiere dada la variabilidad de los
datos que ofrecen los jueces, que estos sean normalizados antes del an�lisis
estad�stico. Puede emplearse an�lisis de varianza o regresi�n lineal, seg�n el
objetivo que se persiga, (Ver Cap�tulo 5).
Intensidad Amplitud
Imperceptible Baja
Ligero Media
Moderado Alta
Fuerte
Muy fuerte
Sabor AMPLITUD
Sabor residual
Ficha 2
NOMBRE _________________________________ FECHA _________
PRODUCTO: REFRESCO DE COLA.
Eval�e la intensidad y amplitud de cada atributo que describe el aroma y sabor del
producto seg�n las escalas siguientes:
INTENSIDAD AMPLITUD
No presenta Baja
Ligera Media
Moderada Alta
Intensa
Aroma INTENSIDAD
Dulce ____________
Cola ____________ amplitud
Sabor
Cola ____________
Vainilla ____________
Dulce ____________
Astringente ____________ amplitud
Regusto _________________
20 Propiedades mec�nicas
Relativas a la reacci�n del alimento ante un esfuerzo, se subdividen en 5
par�metros primarios y 4 secundarios, estos son:
21 Par�metros primarios
22 Par�metros secundarios
23 Propiedades geom�tricas.
Son percibidas por receptores t�ctiles localizados en la piel, tambi�n se detectan
en la boca y garganta y son discernibles a trav�s de la apariencia del producto. Se
relacionan con:
26 Otras propiedades
Relativas a la sensaci�n que se produce por la presencia de humedad y grasa de un
alimento.
Con relaci�n al contenido de humedad esta puede evaluarse no solamente por el grado
de cantidad de agua presente en un alimento, sino tambi�n, por la velocidad y
manera de liberaci�n y absorci�n de la humedad.
El contenido de grasa puede evaluarse por la cantidad presente, tipo y velocidad de
disoluci�n de esta y por el recubrimiento que persiste en la boca al ingerir un
alimento lip�dico.
El m�todo ofrece la ventaja que permite obtener una descripci�n total de todos los
componentes texturales de un alimento, sin embargo al igual que el m�todo de perfil
de sabor requiere de un grupo de jueces altamente adiestrados en el m�todo.
El procedimiento a seguir en la realizaci�n de la prueba comprende las siguientes
etapas:
? Los jueces se someten a repetidas sesiones de trabajo donde se les presentan
escalas patrones para cada una de las caracter�sticas texturales, hasta que sean
capacez de asimilar correctamente el significado de cada t�rmino.
? Se generan de manera individual los t�rminos que definen la sensaci�n
percibida a partir de las caracter�sticas de textura que describen al producto a
evaluar, para ello se tiene en cuenta la clasificaci�n existente, posteriormente
por consenso se definen los descriptores para cada producto.
? Establecida la ficha descriptiva del alimento, se eval�a el grado de
intensidad en que se percibe cada uno de ellos, a partir de una escala de
categor�a, generalmente de tipo gr�fica no estructurada.
Para realizar la evaluaci�n debe obedecerse el siguiente orden:
Antes de la masticaci�n.- Apreciaci�n de las propiedades geom�tricas, y del
contenido de humedad y grasa, percibidas visualmente o a trav�s del sentido del
tacto.
? Primera mordida.- Caracter�sticas mec�nicas como dureza, viscosidad, entre
otras, geom�tricas, humedad y grasa; percibidas todas en la boca.
? Durante la masticaci�n.- Se perciben por los receptores de la boca y pueden
ser propiedades tales como, adhesividad, gomosidad arenosidad, etc.
? Fase residual.- Cambios ocurridos durante la masticaci�n del producto, se
refiere a velocidad de la degradaci�n, absorci�n de humedad, recubrimiento bucal.
? Deglusi�n.- Dificultades al tragar el alimento o sensaci�n que se origina al
deglutir el mismo.
Fracturabilidad
No fracturable
Muy fracturable
Elasticidad
No el�stico Muy
el�stico
Arenosidad
Nopresenta Muy
arenoso
Adhesividad
Noadhesivo Muy adhesivo
Gomosidad
No el�stico Muy el�stico
Recubrimiento
bucal Poco Mucho
FICHA 2
NOMBRE: ___________������_____________ Fecha _____________
INSTRUCCIONES: Favor de marcar con una l�nea vertical sobre la l�nea horizontal, el
punto que mejor describa la intensidad de cada uno de los atributos que describen
la textura del producto: guayaba en conserva.
Poca Mucha
Dureza
Adhesividad
Arenosidad
Aspereza
Humedad
Resequedad bucal
D�bil Intenso
Sabor extra�o
D�bil Intenso
Regusto
No presenta
Intenso
FICHA 2
Nombre: ________________
Eval�e las caracter�sticas relacionadas a continuaci�n y que describen al producto
analizado.
Marque sobre la l�nea horizontal donde corresponda.
Aspecto
No uniforme Muy
uniforme
Color
No uniforme Muy
uniforme
Olor
Muy d�bil Muy
fuerte
Fluidez
Muy fluido
Muy espeso
Grumosidad
No grumoso
Muy grumoso
Sabor dulce
Muy d�bil Muy intenso
Sabor �cido
Muy d�bil Muy
intenso
Sabor residual
No presenta
Muy intenso
Calidad general
Mala Muy
buena
4.2.3 M�todos afectivos.
28 4.2.3.1 Pruebas de aceptaci�n.
Tienen como objetivo conocer de acuerdo a un criterio sensorial si la muestra que
se presenta es aceptada o no por los consumidores.
Estas pruebas no requieren de jueces anal�ticos, por el contrario se emplean grupos
representativos de los consumidores potenciales o habituales del producto, quienes
no tienen que conocer el porque del estudio que se realiza, sino entender el
procedimiento de la prueba y responder a ella.
El n�mero de jueces que se recomienda emplear debe ser mayor de 80, generalmente
entre 100 y 150, aunque mientras mayor cantidad se emplee se logra una mejor
representatividad de la poblaci�n. Pueden utilizarse de 25 a 30 jueces s�lo si el
resultado es tentativo y a nivel de laboratorio.
29 a) Prueba de muestra simple.
Consiste en suministrar al juez un producto y que este d� respuesta con relaci�n a
si le guste o no, es una prueba sencilla y r�pida que proporciona una idea general
de la aceptaci�n o rechazo del producto. Tiene la limitaci�n que se requiere de
gran n�mero de evaluaciones para considerar los resultados como representativo de
la respuesta poblacional.
Los datos se procesan registrando la cantidad de personas que aceptan la muestra
contra el n�mero de rechazos y a trav�s de la tabla de estimaci�n de significancia
conocer si la aceptaci�n es significativa o no (tabla de una cola, prueba
pareada).
FICHA 2
Pruebe la muestra recibida y de criterios seg�n la aceptaci�n o rechazo de la
misma.
La muestra me gusta Si ___ No ___
Observaciones _____________________________________________________
FICHA 2
Nombre y apellidos __________________________ Fecha__________
Ud. Recibi� dos muestras identificadas con los n�meros: 128 y 063. Encierre en un
c�rculo el c�digo de la muestra que m�s le gust�.
32 b) Prueba de ordenamiento.
La prueba tiene como objetivo ordenar una serie de muestras de acuerdo al aprecio o
preferencia personal de un grupo de consumidores Las muestras no necesariamente
deben ser homog�neas, esto es, pueden compararse productos diferentes.
El m�nimo de muestras que deben evaluarse por sesi�n se determina por la naturaleza
del est�mulo, el tipo de consumidor e incluso la ambientaci�n en la que dicha
prueba se desarrolle.
El procedimiento de trabajo es similar al de la prueba de ordenamiento de
diferenciaci�n.
FICHA 2
Pruebe los tres tipos de galletas dulces presentadas para su degustaci�n, y
ord�nelas de manera creciente seg�n su aceptaci�n
C�digos
Menos
M�s
33 4.2.3.3 Pruebas escalares.
Son las que se utilizan con mayor frecuencia para conocer el nivel de agrado o
desagrado del producto. Dentro de ellas la m�s popular es la de escala hed�nica que
puede ser verbal o facial.
34 a) Escala hed�nica.
Las escalas hed�nicas verbales recogen una lista de t�rminos relacionados con el
agrado o no del producto por parte del consumidor. Pueden ser de cinco a once
puntos variando desde el m�ximo nivel de gusto al m�ximo nivel de degusto y cuenta
con un valor medio neutro, a fin de facilitar al juez la localizaci�n de un punto
de indiferencia.
En general cuando se emplean muchas descripciones se ha demostrado, que en vez de
orientar al consumidor, m�s bien le origina confusi�n, de ah� que se recomienden
escalas de 7 puntos.
Para realizar la prueba pueden presentarse una o varias muestras para que sean
evaluadas por separadas seg�n la naturaleza del est�mulo, no obstante se ha
comprobado que el juez tiende a hacer comparaciones entre las muestras y sus
respuestas est�n condicionado a ello, de ah� que si desea tener un criterio de
aceptaci�n totalmente independiente para cada muestra analizada, deba presentarse
cada una en sesiones de evaluaci�n diferentes.
Para analizar los datos obtenidos mediante esta prueba, se realiza una conversi�n
de la escala verbal en num�rica, esto es, se le asignan valores consecutivos a cada
descripci�n, dichos valores pueden procesarse posteriormente a trav�s del an�lisis
estad�stico param�trico o no param�trico, o simplemente llegar a una conclusi�n de
la aceptaci�n de los productos mediante el valor obtenido al calcular la media
aritm�tica de la respuesta de los jueces para cada muestra y hacerlo coincidir con
el t�rmino que corresponde con la descripci�n verbal.
Ejemplo de ficha escala hed�nica verbal.
Para la muestra recibida de licor de caf� marque con una (x) sobre la escala seg�n
su aceptaci�n.
Me gusta extremadamente _____
Me gusta mucho _____
Me gusta ligeramente _____
Ni me gusta ni me disgusta _____
Me disgusta ligeramente _____
Me disgusta mucho _____
Me disgusta extremadamente _____
35 b) Escala de actitud.
En esta escala los valores representan t�rminos que indican acci�n que pudiera
motivar el producto en el consumidor, es decir la actitud que presenta el juez ante
determinado alimento. Estas escalas se utilizan preferentemente cuando se eval�an
productos nuevos de los cuales el consumidor no tiene conocimiento previo, y por
consiguiente no puede predecir de antemano su nivel de agrado o desagrado.
Al igual que las escalas hed�nicas antes explicadas los resultados se procesan a
trav�s de la media aritm�tica de las respuestas de los jueces o el an�lisis
estad�stico de varianza. Presenta las mismas ventajas y limitaciones de todas las
pruebas de aceptaci�n.
FICHA 2
Indique con una x donde corresponden seg�n su actitud frente al consumo del
producto que se le suministr�.
ESCALA RESPUESTA
Me la comer�a con gran placer ____
Me la comer�a con ligero agrado ____
Me es indiferente comerla ____
Me la comer�a si me la regalan ____
Me la comer�a si me obligan ____